大班数学：数字比大小.doc

大班数学：数字比大小
活动目标：
1.认识“﹥”和“﹤” ，理解符号的含义。
2.会比较10以内数字的大小。
活动准备：
大数卡1—10，“﹥”和“﹤” 的符号卡片，《幼儿画册》，笔。
活动过程：
1.复习数字1—10，并用动作表示数量。
教师依次出示10以内的数字，请幼儿说出是数字几，并用动作 来表示数量。
2.认识“﹥”和“﹤”。
（1）出示数卡6和7，引导幼儿判断谁大谁小，提问：6和7中间可以放哪种符号？教师示范把“﹤”放在6和7的中间，告诉幼儿：这是小于号。引导幼儿观察小于号的特征，符号的尖尖对着小的数。学说：6小于7.
（2）练习：老师出示数字7和8，提问：哪个大？哪个小？中间应该放什么符号？怎么读？
（3）出示数卡6和5，提问：这是数字几和几？哪个数字大？哪个数字小？教师示范把“﹥”放在6和5的中间，告诉幼儿：这是大于号。引导幼儿观察大于号的特征：嘴巴朝前的是大于号。学说：6大于5。
3.游戏：找朋友。
老师出示数以及带大于或小于号的数卡，幼儿任意选择一张。游戏开始：一边唱《找朋友》，一边观察其他小朋友手中的数卡，当音乐结束后，立刻找一个朋友拉好手，把自己手中的数卡与对方的数卡组成一个正确的大于式或小于式。可反复进行。
4.幼儿做相关练习。
（1）幼儿看画册，填写“﹥”和“﹤”，并读出来。
（2）相互检查，交流。