用字母表示数复习课教学设计.docx

用字母表示数复习课教学设计玉泉小学 黄永芳复习内容:用字母表示数 (总复习 113页练习题第3题第1小题。)复习要求:1使学生进一步明确用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数，表示常见的数量关系。2会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。复习重点:用字母表示数、表示常见的数量关系。复习过程:一、基本训练1填空。(1)排球队共有队员a人，女队员有7人，男队员有( )人。(2)1千克大米的价钱是1.50元，买x千克大米应付( )元。(3)甲数比乙数的3倍还多a，甲数是x，乙数是( )；如果乙数是x，那么甲数是( )。2省略乘号，写出下面的式子。3a 9x a4 y5 ax二、复习指导1揭示课题：用字母表示数。2.用字母表示数 （1）表示运算定律：如 ：加法交换律：加法结合律： 乘法交换律：乘法结合律：乘法分配律：（2）表示图形面积 周长计算公式 （）2（3）表示数量关系：如：用表示路程，表示速度，表示时间，则 （4）表示数量。如：用表示小红的岁数，妈妈比小红大25岁，则妈妈的岁数可用：“25”来表示。（5）含有字母的式子的简写。3复习用字母表示数。(1)用字母表示数。举例说明用字母表示数有哪些作用?(用字母可以表示数，还可以表示数量关系，如小明比小红重2千克，用a表示小明的体重，那么小红的体重就是a2。)让学生回答：在含有字母的式子里，乘号怎样简写、略写?(2)含有字母的式子求值。教师说明：在一个含有字母的式子里，当字母所代表的数值一确定，这个式子的值也就确定了。如上面的例子，当小明的体重是30千克时，即a30，就可以求出a2的值。学生做P.113页第3题的第(1)小题:说一说”表示什么意思，当30，5 求出的值。三、课堂练习1.在含有字母的式子里，数字和字母中间的乘号可记作“”，但是要注意，应把数字写在字母前面。如：45 3 1 2.可以写成( ),读作（ ），表示（ ）。3. 可以写成( ),读作（ ），表示（ ）。4.2可以写成( ), 表示（ ）。可以写成( ), 表示（ ）。6262 2.52.52.52 2 5.用含有字母的式子表示数量。(1).的7倍(2).20减去的2倍的差。(3).比的10倍多2.5.(4).有一批货物运走吨还剩吨。原来有（ ）吨 。(5).小明买练习本，每本元，共用去元，买了（ ）本。(6).花花今年岁，爷爷的年龄是花花的倍还多3岁，爷爷今年 （ ）岁。(7).黄亮有笔48支，借给同学支，借给李老师支，还剩 （ ）支。2015-12-8