《每逢佳节倍思亲》教学设计.doc

每逢佳节倍思亲
教学要求： 
１、学会本课生字，理解有生字组成的词语，会用兴高采烈造句。 
２、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》 
３、理解诗句意思，体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情。 
教学重点： 
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。
 教学准备：小黑板，录音
第二课时
一、复习    指名读生字 二、学习课文 
（一） 学习课文第一节 
１、指名读课文第一节，思：这一段共有几句话？说了什么？ 
２、交流，小结：这一段讲了时间、地点、人物，讲的是唐代诗人王维15岁离家，到京城长安已有两年。
 3、齐读第一节。 
（二） 学习课文第二节 
１、指名读第二节 
2、思考：这一节工有几句话？第一到第三句讲了什么？扶老携幼是什么意思？从哪里看出重阳接是个佳节？此时王维有什么感受？                    
 3、讨论交流 
4、小结：这一段讲了王维看到了重阳节家家欢度节日的景象，更加思念亲人，点明了题意。 5、齐读第二节。 
（三） 学习第三节 
１、自由读，思：这一节有几句话？第一、二句说了什么？三到五句说了什么？什么叫天各一方？这三句话
里有两个省略号，表示什么意思？ 
２、讨论上述问题：（第一个省略号表示思念兄弟们的有些想法省略不说；第二个省略号表示王维猜想兄弟
们思念自己时说的有些话省略了。） 
3、小结：这一节讲的是王维念兄弟们的具体内容。                     
4、齐读第三节。 
（四） 学习第四节 
１、指名读 
２、思考：第一句说了什么？思绪万千是什么意思？（想法很多，想头很多。）这一句同上面哪一节意思有
密切的关系？（第三节）第二句说了什么？忆是什么意思？ 
 3、讨论交流              
4、齐读《九月九日忆山东兄弟》       
 5、看图，进一步领会诗句的意思。 画上的人物是谁？从哪里看出他是在重阳节写的？ 
6、 指名讲诗句的意思 
学生讲，说说这首诗表达了作者怎样的感情？从课文中哪里看出王维思念兄弟们的无限深情？ 文中哪一句话能概括王维的这种复杂心情？（王维思绪万千，心情久久不能平静。）
 7、小结                    
8、齐读第四节。