1、每逢佳节倍思亲教学要求：、学会本课生字，理解有生字组成的词语，会用兴高采烈造句。、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗九月九日忆山东兄弟、理解诗句意思，体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。教学准备：小黑板，录音第二课时一、复习指名读生字二、学习课文（一）学习课文第一节、指名读课文第一节，思：这一段共有几句话？说了什么？、交流，小结：这一段讲了时间、地点、人物，讲的是唐代诗人王维15岁离家，到京城长安已有两年。3、齐读第一节。（二）学习课文第二节、指名读第二节2、思考：这一节工有几句话？第一到第三句讲了什么？扶老携幼是什么意思？从哪
2、里看出重阳接是个佳节？此时王维有什么感受？3、讨论交流4、小结：这一段讲了王维看到了重阳节家家欢度节日的景象，更加思念亲人，点明了题意。5、齐读第二节。（三）学习第三节、自由读，思：这一节有几句话？第一、二句说了什么？三到五句说了什么？什么叫天各一方？这三句话里有两个省略号，表示什么意思？、讨论上述问题：（第一个省略号表示思念兄弟们的有些想法省略不说；第二个省略号表示王维猜想兄弟们思念自己时说的有些话省略了。）3、小结：这一节讲的是王维念兄弟们的具体内容。4、齐读第三节。（四）学习第四节、指名读、思考：第一句说了什么？思绪万千是什么意思？（想法很多，想头很多。）这一句同上面哪一节意思有密切的关系？（第三节）第二句说了什么？忆是什么意思？3、讨论交流4、齐读九月九日忆山东兄弟5、看图，进一步领会诗句的意思。画上的人物是谁？从哪里看出他是在重阳节写的？6、指名讲诗句的意思学生讲，说说这首诗表达了作者怎样的感情？从课文中哪里看出王维思念兄弟们的无限深情？文中哪一句话能概括王维的这种复杂心情？（王维思绪万千，心情久久不能平静。）7、小结8、齐读第四节。
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