大班语言：春天的秘密.doc

大班诗歌活动：春天的秘密
活动目标：
1. 理解诗歌内容，感受优美的语言，交流表达对春天的经验与想象。
2. 巩固对春天自然景象的认识。
活动准备：
1. 与诗歌相符的挂图。
2. 幼儿对春天自然界的变化已有了一定的认识和感受。
3. 幼儿用画纸画出自己找到的春天。
活动过程：
一、春天里的发现——结合自己的绘画说说自己发现的春天。
二、春天里的秘密——欣赏诗歌，交流表达对春天的经验与想象。
1．接过孩子的话题，引出诗歌。
2．老师完整朗诵诗歌《春天的秘密》。
重点提问：﹡ 诗歌里哪些秘密是你们找到的？
﹡ 诗歌里哪些秘密是你们没有找到的？
老师以层层展开图片的方式，辅助幼儿感受诗歌的句式特点与情趣。
﹡ 幼儿相互交流理解。如：你最喜欢春天的哪个秘密等。
3．老师再次完整地配乐朗诵诗歌《春天的秘密》。
三、春天里的歌唱——通过歌表演《春天在哪里》，用身体动作及语言表达对春天的认识。

附：诗歌《春天的秘密》

　　 春天来了，春天来了，
　　春天在哪儿呢？
　　小河里的冰溶化了，
　　河水淅沥淅沥地流着，
小声地说：“春天在这里，春天在这里。”

　春天来了，春天来了，
　　春天在哪儿呢？
　　垂柳换上了嫩绿的春装，
　　在微风中轻轻地飘荡，
小声地说：“春天在这儿！
春天在这儿！”

春天来了，春天来了，
　　春天在哪儿呢？
　　桃花红着脸，
　　抿着小嘴，
微笑着说：“春天在这儿！
春天在这儿！”

春天来了，春天来了，
　　春天在哪儿呢？
　　燕子飞翔在蔚蓝的天空，
啁啾啁啾地叫着，
小声地说：“春天在这儿！
春天在这儿！”

春天来了，春天来了，
春天在哪儿呢？
绿油油的麦苗，
使劲地从泥土里往上钻，
小声地说：“春天在这儿！
春天在这儿！”

春天来了，春天来了，
春天在哪儿呢？
农民伯伯忙着播种，
拖拉机轰隆轰隆地嚷：“春天在这儿！
春天在这儿！”

哈哈！春天真的来了，
春天真的来了！
　　 我看见了春天的秘密，
我要把它牢牢记在心里。