电子邮件教学设计.doc

电子邮件教学设计一、教学目标：【知识目标】(1) 了解电子邮件的概念；(2) 能根据页面提示申请电子邮箱；(3) 掌握利用网站收发电子邮件的方法。【能力目标】(1)通过对“电子邮件”特点的理解，掌握电子邮件地址的格式，为学习申请电子邮箱打下基础； (2)通过实践申请电子邮箱的过程，培养学生探究问题与解决问题的能力。【情感目标】课堂中通过分组学习，小组合作，互帮互学，培养学生团体合作，互相帮助的精神，及动手能力。培养学生探索新知识的兴趣。从而进一步培养学生对信息技术的兴趣。二、教学重难点：了解电子邮件；掌握申请电子邮箱的方法与步骤；电子邮件地址格式；电子邮件的发送。三、内容分析本节内容选自省编的教材，第三章第一节的内容“电子邮件”，本课重点介绍电子邮件的基础知识以及申请电子邮箱。本课是在学生已经掌握了网络基础知识，基本掌握信息的浏览、搜索和保存下载，已理解电子邮件是网络中实现网络通讯功能的一种形式。为下一课学习收发电子邮件打下基础，增强学生学习利用网络与他人交流沟通的意识与兴趣。四、学生分析学生是教学活动的主体，充分了解学生，是取得良好教学效果的必要条件。学生的主要情况是：全班共55位学生，有10个左右的学生，有电子邮箱，有几个学生会使用电子邮件与他人沟通；其余的学生，没有电子邮箱，从没有使用过电子邮件，不明确电子邮件在实际生活中的作用，他们都渴望学习这方面的知识和技能。所以在这节课的设计上，我首先是要激发起学生要使用电子邮件的意识和兴趣，然后采用任务驱动、分组协作方式，让学生申请免费的电子邮箱。五、教学方法：学生分为四个学习小组，采用任务驱动与协作式学习，让学生在相互交流中了解到不同网站申请电子邮箱的基本方法。培养学生相互交流，合作学习的良好习惯。六、教学设计过程(一)复习引课同学们很喜欢上网浏览网页，看到了许多好的网站和漂亮的网页，喜欢收藏下来，下载动听的音乐和精美的图片。我们怎样把这个消息告诉自己的同学、朋友和亲人啦？又怎样让他们得到啦？有什么办法？（写信、电报、传真、打电话等）有没有一种既有打电话的快速，又有信件的通讯方式啦？那就是电子邮件，国人戏称它为伊妹儿，也就是E-mail。(二)新课学习1.认识电子邮件了解其工作原理（传输过程）。(1)学生描述对电子邮件的认识，教师总结概括出电子邮件的概念。电子邮件综合了电话通信和邮政通信的特点，它传送信息的速度像电话一样快捷，传送信息的内容像邮政信件一样丰富，能够传递文字、图像。声音等内容。简单的说电子邮件就是使用计算机，通过因特网寄出去的信。（2）由普通信件的工作原理引出电子邮件的工作原理（放映动画短片）。电子邮件的工作原理（传输过程）是模拟了普通邮政系统中邮件的工作原理（传输过程）。（3）普通信箱和电子邮件信箱。让我们一起回忆一下传统的信件寄收的过程。（用PPT演示其过程），要贴至少0.80 元的邮票，到邮局有时要走上半小时或至少用1.00 元坐三轮，信呢，可能还要一周左右才到送达。电子邮件信箱就是因特网服务提供商在它的邮件服务器（功能强大的计算机）上为你提供的一定大小的硬盘空间，即硬盘上的一个文件夹。（4）电子邮箱的标识电子邮箱地址。Internet上的电子邮箱地址有统一的的格式：用户名邮件服务器域名。 例如zhangshan zhangshan用户名邮件服务器域名同一个邮件服务器上用户名是唯一的 2.如何获得电子邮箱：申请免费邮箱（1）提供免费邮箱的网站很多，国内的主要有网易，搜狐，新浪等。(2)申请免费邮箱的一般过程：注册用户名、填写用户信息、注册完成。（教师演示）(3)以小组为单位，自行选择网站，通过协作学习，完成免费邮箱的申请过程，在申请过程中遇到问题，先组内讨论，解决不掉就问老师并记录下来。（三）在网页中收发简单电子邮件我们很多同学已经顺利的掌握了邮箱申请的方法，同学们是否有了收发邮件的冲动呢？下面就先来认识一下电子邮箱的界面吧！(1)登陆web电子邮局。a、了解web信箱界面（收件箱、发件箱、草稿、废件箱）,查看邮件信息。b、接收和阅读邮件。c、编写和发送邮件.(2)学生练习在网页中收发简单邮件，教师巡视指导。a、学生相邻小组间发送和接收邮件。b、给老师发邮件。c、接收和阅读老师的邮件。(3)通过多媒体网络教室广播系统演示给老师发送成功的邮件。(四)课堂小结这节课大家了解了E-mail的作用，也学会了怎么收发邮件。（五）作业请每一位同学向其它同学、朋友和亲人发送一封分享自己好消息的信件。七、教学反思优点： 1用Flash动画导入主题，能激发学生的学习兴趣和意识； 2用比较的方法分析“电子邮件”和传统信件，使要掌握的内容更易理解； 3请个别学生参予教学，增强学生的学习信心和形成积极主动学习知识、积极参与学习活动的态度； 4分组协作，实际上网操作，增强团队意识 不足： 1 学生回答问题时，积极性不够2 分组搭配不均衡，有2个小组基础差，在指导下勉强申请了一个邮箱3 由于平时上网时间不多，学生都想在网上冲浪，在分组申请邮箱时少数学生没按要求做，而是在网上浏览感兴趣的网页八、板书设计第一节 电子邮件一、 电子邮件的特点二、 电子邮件与传统信件三、 电子邮件的申请与收发4