《电子邮件》教学设计.doc

电子邮件教学过程设计教师行为学生学习活动设计意图（一）创设情境，课件导入出示多媒体课件，让学生观看了解远古时代人们传递信息的方式，并与现代社会人们交流、传递信息的方式进行比较，让学生说说古今信息传递的不同之处，并谈谈自己的感受。教师导入：同学们，从古至今，信件是人类交流信息的最常用的手段。随着社会的发展，传递信件的方式也在不断变化着。从早期的邮递马车，到现在的轮船、汽车、火车、飞机，信件往来越来越方便，越来越快。但是自从有了因特网，信件的传递方式就发生了质的变化，我们可以在计算机上写信寄信，通过因特网，一封信只要几秒钟就可以传递到天涯海角。当你们面对这样一个神奇的电子邮件时，你们想知道一些什么呢？导入课题：神奇的电子邮件。观看课件认真倾听思考、回答利用课件来激发学生的学习兴趣了解古往今来信息传递的主要方式（二）新课讲授1)什么是电子邮件？教师讲解：电子邮件，顾名思义，就是通过电子媒介来传递邮件。其实，电子邮件又叫E-mail，和我们平常收发信件的原理是类似的。现在我们每台计算机都有电子邮件帐号，（我们每位同学也可以到Internet网上去申请一个免费的电子邮箱。）这个帐号相当于邮局的一个信箱，收发电子邮件都要通过自己的邮箱，而密码就是自己邮箱的钥匙，给别人发信，就要知道对方的邮件地址，而收到信的人，自然会看到你的地址，于是就可以建立通信联系。2) E-mail地址典型的格式：教师讲解：E-mail地址典型的格式由三部分组成，前面一部分表示用户名，后面一部分表示邮件服务器的域名，中间用“”隔开。（板书）电子邮件格式：用户名+邮件服务器的域名3) 申请免费电子信箱(演示过程)请已经会申请电子邮箱的学生演示申请过程，教师适当的补充。学生边看多媒体课件、边听教师讲解个别学生演示申请过程根据教师的引导，让学生逐步掌握电子邮件的定义、 E-mail地址格式、初步学会免费电子邮箱的申请过程（三）自主学习1. 申请免费电子信箱（自主学习）明确要求：打开浏览器，自己独立或两人协作完成一个免费电子信箱的申请注册任务，遇到困难时，请同学之间、小组之间协商解决，也可以进行电子举手请求老师的帮助。（教师通过教师机屏幕监看，并给予适当辅导）2. 发送和接收电子邮件（合作学习）明确要求：试一试同学之间、小组之间进行发送和接收。(注意：哪些栏目必填，哪些栏目可以不填。)注意观察一个普通的邮件从发送到接收需要多长时间？请几名学生分别说说发送和接收电子邮件的基本步骤，并谈谈自己的感想。按要求自主学习，完成任务小组合作，互相帮助同学之间互相发送、接收电子邮件归纳发送、接收电子邮件的基本步骤谈感想让学生通过自主学习掌握所学知识。通过小组合作、交流，提高学习效率，掌握学习方法。（四）知识延伸请同学们利用刚才所学的知识，解决下面几个问题。1. 上网查询或通过电子邮件与他人交流，谈谈电子邮件与传统的邮件相比有哪些优势？2. 使用电子邮件需注意哪些事项？积极思考回答问题利用所学知识，解决实际问题（五）课堂小结同学们，今天你们通过自主学习和合作学习，都完成了申请注册免费的电子邮件信箱，以后如果同学们要向报社和某刊物投稿，就可以在网上直接发送了，既方便又快捷。我们在使用进行电子邮件通信时，还应注意对他人的尊重和对社会的影响，不要有意将带有病毒的文件发送给他人；对来历不明的邮件，特别是附件不要随便打开，以防病毒的侵入。计算机网络中还有许多新知识需要我们去了解去上机实践，让我们在下节课的学习中再来探究吧。和老师共同总结本课所学内容通过师生共同小结本课内容，巩固所学知识。3