七上第三课第二框立身需要自尊教案.doc

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划
教学内容
七上 第三课
第二框 立身需要自尊
共几课时

1
课
型
新授
第几课时
1
教
学
目
标

情感态度价值观目标： 自觉在学习生活中做一个自尊的人
能力目标： 理解自尊与虚荣、自傲的区别；理解为何要自尊
知识目标： 懂得自尊的含义
教
学
重
难
点

重点：自尊的力量
难点：自尊不自傲 自尊不虚荣

教
学
资
源

课本资源
多媒体
同步练习

预
习
设
计
1. 什么是自尊？
2. 为什么立身需要自尊？
3. 自尊与虚荣、自尊与自傲分别有何不同？
4. 在学习、生活中，作为中学生如何做一个有自尊的人？
施教日期 年 月 日

学程预设
导学策略
调整与反思
一、 自主预习

二、导入

三、讲授新课

1.什么是自尊？
自尊也称自尊心，是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。

2.为什么立身需要自尊？
①自尊心是人们前进的动力，是一种积极的心理品质，每个人都有自尊心，人生若失去了自尊，生命便没有了价值。
②自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。
③一个人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神，为人处世就会光明磊落。
④个人的生命因为有了自尊，才显得更加有力，社会也正因为有了千千万万这样的人，才更加繁荣强大。

3.自尊与虚荣、自尊与自傲分别有何不同？
（1）自尊与虚荣不同。①自尊是对自己负责，追求的是踏实；②虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。
（2）自尊与自傲不同。①自尊的人没有傲气，但有正气；②自傲的人自恃清高，目中无人。

学生根据预习设计做好预习工作

说说自己的自尊体验。

学生回答

师生合作探讨

学生回答

学程预设
导学策略
调整与反思

4.观点：人应该从自尊中学会尊重别人，从自尊中学会立身处世。

5.观点：任何人的自尊心都应得到尊重。自尊不是轻视别人，不是狂妄自大，而是一种对平等的要求。

6.观点：维护自尊是人的本能和天性，交往中毫无自尊不行，自傲自负也不好。维护自尊应从实际的需要出发，让自尊心保持一定的弹性。

7.观点：自尊知耻，可以转化成为一种精神动力，可以转化成为民族的凝聚力。“勿忘国耻”可以激励中国人自尊、自信、自立、自强，从而促进民族复兴和祖国富强。

8.在学习、生活中，作为中学生如何做一个有自尊的人？
①要从自尊中学会立身处世，学会尊重别人；
②要平等对待别人，不狂妄自大，不轻视别人；
③要做到自尊不虚荣，自尊不自傲；
④要从实际出发，让自尊心保持一定的弹性；
⑤要勿忘国耻，奋发图强；
⑥要认真学习，尊敬师长，团结同学。

教师点拨

教师点拨

教师点拨

教师点拨

师生合作探讨

学程预设
导学策略
调整与反思

当堂检测
同步练习
P．20—22

本课小结
同过本课学习我们懂得了什么是自尊；理解了立身为什么需要自尊；理解了自尊与虚荣、自尊与自傲的区别；懂得怎样在学习、生活中，做一个有自尊的中学生。
作业
设计

总结反思

4