数学：有故事的数字.doc

中班数学活动有故事的数字活动目标：1. 发现故事中角色数量的不同，感受故事独特的趣味2. 试着根据数量排列故事图片，讲讲故事。活动准备：1. 场地布置幼儿坐月牙形、四张桌子、一张黑板2. 幼儿操作用卡片（幼儿人手一份）3. PPT课件（体现故事的顺叙和倒叙）活动流程：一、 角色知多少（发现故事中出现的主要角色）重点提问：故事中出现了一些什么呢？ 猜猜这会是一个怎样的故事呢？小结：故事角色的数量是不同的，不同的数量可以用不同的数字来表示。二、 情节知多少（发现故事中角色的数量变化，体会角色间的关系）1. 从1到6的故事重点提问：故事中的角色谁先出来，谁后出来？ 发现故事中特别的地方了吗？小结：故事中的角色的数量是从小到多，数字是从小到大。2. 从6到1的故事重点提问：故事还有一种说法，听听有什么不一样？小结：故事中角色的数量可以从少到多，数字从小到大，也可以从多到少，数字从大到小。三、 故事知多少（尝试根据数量的不同，讲一讲自己的故事）重点提示：故事中的角色是一个一个出现的，而且每次出现的角色总是和前一个角色有关系。小结：故事角色数量的变化，就变出一个个不同的故事。（出现每个角色只有一个的画面）猜测讲了一个怎样的故事。延伸：图片可以投放到游戏中，孩子们自己排图片，自己编故事。