（化学研究些什么）导学案.doc

西吉三中九年级化学导学案（上册）主备人张国庆审核人张国庆日 期编号2执教人班 级学生姓名课 题第二节 化学研究些什么？（第一课时）课 型新授课时1导 学目 标1、知道化学研究的对象和内容，知道物质的组成、结构、性质、用途和制备的初步概念。2、能区分物理变化和化学变化，认识化学变化的特征，初步了解仪器的使用。3、初步体验化学探究的过程，学会观察、对比、分析，敢于表达自己的参与交流与讨论观点。复备与质 疑重 点化学变化和化学性质概念的形成。难 点 蜡烛燃烧实验的探究导学流程创设情境，导入新课导入新课：讨论化学研究的对象。1. 化学研究物质的哪些方面：物质的 与 ；物质的 与 ；物质的 与 。学习过程一、化学研究物质的性质与变化活动探究：蜡烛的燃烧过程介绍观察的内容：物质原来的 、 ；变化过程中发生的现象，如：物质的 、 、 、 ；变化后新生成物质的 、 等。观察蜡烛燃烧的现象：火焰边的蜡烛熔化、蜡烛燃烧放出热量、蜡烛燃烧变少了，吹熄蜡烛后有一缕白烟。引导学生分析蜡烛燃烧的过程变化：熔化气化燃烧物质的变化：物理变化和化学变化。物理变化：没有 的变化。如： 。物质三态间的变化都是 变化。化学变化：有 生成的变化。如 。（练习）判断下列变化是物理变化还是化学变化： 矿石粉碎 酒精挥发 海水晒盐 食物腐败 碘升华 火药爆炸化学变化和物理变化的本质区别： 化学变化时往往伴随的现象：发热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等，但不能根据这些判断某变化是否属于化学变化，如：灯泡通电发光。物质的性质：物理性质和化学性质物理性质：物质不需要通过 变化就表现出来的性质。物质的物理性质主要包括： 等方面。化学性质：物质在 变化时表现出来的性质。讨论交流：联系生活讨论化学变化释放或吸收能量对人类生活的重要意义自我检测1.下列自然现象中，属于化学变化的是（ ） A. 石灰岩溶洞的形成B. 海水蒸发 C. 山体雪崩D. 玻璃粉碎2.下列变化中有一种变化与其它三种变化有本质区别的是（ ） A. 石蜡熔化B. 木棍折断 C. 汽油挥发D. 煤的燃烧3.判断蜡烛在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（ ）A、发出蓝色火焰 B、放出热量C、蜡烛逐渐变短 D、产生黑烟4. 下列变化可能是物理变化，也可能是化学变化的是（ ） A. 锈蚀 B. 爆炸 C. 熔化 D. 燃烧5.下列叙述中，正确的是（ ） A、化学变化中一定有发光，发热现象B、有发光发热现象的变化一定是化学变化C、爆炸一定是化学变化 D、有新物质生成的变化一定是化学变化6. 固体物质受热变成气体，这种变化 （ ） A. 一定是物理变化 B. 可能是物理变化，也可能是化学变化C. 一定是化学变化 D. 既不是物理变化，也不是化学变化7.阅读下列一段文字，回答有关问题，煤气是一氧化碳（CO）的俗称，通常情况下，它是一种没有颜色，没有气味的气体，有剧毒，为了防止煤气中毒，常在煤气中加入一些有强烈刺激性气味的气体硫醚，当煤气泄漏时，人们可以通过硫醚的气味察觉到，以便及时采取措施，1L一氧化碳净重1.25g左右，密度跟空气很接近，一氧化碳燃烧会产生二氧化碳（CO2）,并放出大量的热，常用作人们生活中气体燃料，一氧化碳还可以再高温下与铁矿石中的氧化铁反应，冶炼出金属铁，实验室常用草酸做原料分解，制备一氧化碳气体。（1）一氧化碳的物理性质： （2）一氧化碳的化学性质：（3）一氧化碳的用途 ： （4）一氧化碳的制备方法： 学后反思