《猜数游戏》教学设计.doc

猜数游戏
第1课时
教学目标
1、 会计算6和7的加减法。
2、 通过实践活动培养学生的数感。
3、 培养学生有条理的思考以及与人交流的良好习惯。
教学重点
一、创设情境：猜数游戏
1、 提出进行猜数游戏的要求。
2、 师生共同做游戏。（用6个小珠子玩）
老师出，学生猜，并列出相应的加减法算式。
3、 学生分组做游戏。（用7个圆片玩）
同桌两人作游戏，在游戏的过程中列出和7有关的加减法算式。
4、 组织全班同学进行交流。
在交流的过程中，引导学生将所有和7有关的算式进行整理。
二、想一想 （书P32）
1、 先让学生观察图，结合图的意思编出小故事。
（注意帮助学生认识图中的汉字）
根据图的意思列出算式。
2、 想一想：
你认为在小老鼠回家的路上还会出现什么情况？
根据学生说出的情况，要求学生列出不同的算式。
三、总结。
第2课时
教学目标
1、 使学生能比较熟练地计算6和7的加减法，培养学生的数感。
2、 培养学生的语言表达能力。
3、 培养学生与人交流、与人合作的意识。
教学过程
一、谈话：
提出练习的要求。
二、练一练。
1、 书P33第1题。
连一连。
引导学生理解图的意思，弄清楚题目的做法，然后由学生独立完成。
2、 书P33第2题。
先由学生独立看图完成。
组织小组的学生交流列式的想法。
注意：学生能列出“一加一减”两道算式即可，本题答案不唯一，只要学生能做出合理的解释，就应该给予鼓励。
3、 书P33第3题。
独立完成，看谁算得又对又快。
三、游戏。
1、 猜猜看。 （书P33第4题）
两个学生一组展开游戏，注意一定要全员参与。
2、 摘果子。
准备好一棵果树的图，上面的苹果上要写一些算式，算对了就可以摘掉苹果。
四、总结。