《月亮湾》_第一课时教学设计.doc

3、月亮湾教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课8个生字，理解词语的意思。3、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重点：1、识字、写字，理解词义。2、朗读课文，背诵课文。教学难点：掌握月亮湾的地理位置。教学方法： 情境教学法、图文结合法教具准备：投影、生字卡片、教学挂图课时安排：两课时第一课时教学内容：初读课文，学习生字。课时目标：1、初步理解课文，感知整体画面，知道这是一幅农村风景画。2、学会书写生字“湾”。教学进程：一、创设情景，激发阅读欲望。1、导入。同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。2、出示挂图、揭题。这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾）3、读题。注意正音“亮”（轻声）过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。二、初读课文，学习字词，整体感知课文内容。1、初读课文“送生字回家”。要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，“与生字交朋友，别喊错了它们的名字”。2、交流，指名分自然段读，注意正音，师声评议。3、再读课文，读通句子。想象读了课文，你知道了什么，有什么感受？4、交流，师生共同评议。过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。学习第一自然段。1、自由朗读第一自然段。2、交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）（是我家住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）说说是谁的家乡？3、指导朗读。（1）你觉得该读出什么样的语气？为什么？（2）指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。三、指导学生写“湾”。（1）师述：“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。（2）比一比，再口头组词（弯 湾）。（3）指导学生在习字册上描红、仿影、临写。教师行间巡视辅导，提示写字姿势。布置作业：1、把课文读给爸爸妈妈听。2、喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。