《月亮湾》_第一课时教学设计.doc

3、月亮湾
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课8个生字，理解词语的意思。
3、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。
教学重点：
1、识字、写字，理解词义。
2、朗读课文，背诵课文。
教学难点：
掌握月亮湾的地理位置。
教学方法：
情境教学法、图文结合法
教具准备：投影、生字卡片、教学挂图
课时安排：两课时

第一课时
教学内容：初读课文，学习生字。
课时目标：
1、初步理解课文，感知整体画面，知道这是一幅农村风景画。
2、学会书写生字“湾”。
教学进程：
一、创设情景，激发阅读欲望。
1、导入。
同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。
2、出示挂图、揭题。
这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾）
3、读题。注意正音“亮”（轻声）
过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。
二、初读课文，学习字词，整体感知课文内容。
1、初读课文—“送生字回家”。
要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，“与生字交朋友，别喊错了它们的名字”。
2、交流，指名分自然段读，注意正音，师声评议。
3、再读课文，读通句子。
想象读了课文，你知道了什么，有什么感受？
4、交流，师生共同评议。
过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。
学习第一自然段。
1、自由朗读第一自然段。
2、交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）（是我家住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）说说是谁的家乡？
3、指导朗读。
（1）你觉得该读出什么样的语气？为什么？
（2）指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。
三、指导学生写“湾”。
（1）师述：“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。
（2）比一比，再口头组词（弯 — 湾）。
（3）指导学生在习字册上描红、仿影、临写。
教师行间巡视辅导，提示写字姿势。
布置作业：
1、把课文读给爸爸妈妈听。
2、喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。