八年级下册第四单元.doc

八年级下册音乐科第四单元教案
科目
音乐
课题
华夏乐章（二）
课型

主备人

授课人
吴临平
授课时间

学 习 目 标
情感态度和价值观：认真聆听交响诗《客家之歌》，感受其浓郁的客家民歌风韵，能随乐哼唱出乐曲的音乐主题《客家山歌》。
能力目标：聆听交响诗《红旗颂》，熟悉作品的音乐主题，能演唱为《红旗颂》音乐主题填词的歌曲。
能有兴趣地聆听交响诗《地平线》，在欣赏过程中，能随音乐积极探索作品中表现出的情感与意境。
知识目标：能说出交响诗这一音乐体裁的含义。
重点：聆听《客家之歌》《红旗颂》和《地平线》三首交响诗，感受作品的独特风格。
难点：能结合作品的特点，对比聆听后大胆地说出自己的感受。
教学资源：
学法指导：聆听讲解，游戏深入
课时安排：三课时
教学过程
二、三次备课内容
1 导入
（1） 观看大型运动会进场舞蹈视频片段（无声），谈一谈画面的感觉。
（2） 请你根据画面带给你的感觉，选择一段合适的配乐。
A播放三个音乐片段《四小天鹅》舞曲片段，《雪绒花》片段，《红旗颂》。
B 学生选择
C教师小结：介绍《红旗颂》及其曲作者吕其明。
2新课教学
（1) 引子部分（播放《红旗颂》音乐为背景音乐的国庆视屏文件《祖国万岁》片段）。
A提问：谈一谈欣赏完此段音乐后的内心感受。
学生回答，教师总结：音乐气势恢宏，让人欣赏完内心情不自禁的激动澎湃，为伟大的祖国感到自豪。
B提问：请你谈一谈引子部分的主奏乐器出自于哪个乐器组。
学生回答，教师小结：铜管乐器组。
C提问：在铜管乐器出的引子部分尾部（主题1进入之前），低音乐器组走出了一句庄严的曲调，你听出这是哪首歌的音调吗？
学生回答，教师总结：引子部分以国歌为素材，主要表现了新中国即将成立，全国各族人民怀着无比喜悦的心情，迎接开国大典。
（2） 聆听呈示部分（片段).
A 播放天安门广场升旗的视频，（背景音乐为《红旗颂》呈示部）看画面，听音乐谈感受。
B提问：音乐的情绪有了怎样的变化? 强弱对比明显吗？
学生回答，教师小结：该乐段在弦乐组的主奏下，加上铜管组的配合，使乐段显得光辉明亮。强弱对比鲜明。
C 提问：有一段宽广旋律一直通过不同乐器的演奏，反复出现在音乐中，大家能哼唱出来吗？
学生哼唱，教师总结：这一段宽广的旋律就是《红旗颂》的主题音乐《歌颂红旗》。在主题音乐呈示中，还不断穿插《国歌》的音调、让人们仿佛置身于祖国母亲的怀抱，仿佛看到天安门广场五星红旗升起时万众沸腾的热烈场面。
（3） 聆听中间部分（片段）。
A播放中国人民在五星红旗的指引下昂首阔步，继往开来的画面。（背景音乐为《红旗颂》展开部音乐）。
B 提问：请你谈一谈音乐的节奏出现了怎样的变化？
学生回答，教师小结：节奏由呈示部的颂歌节奏改变成为进行曲节奏。

课后反思：

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