欢乐的泼水节教学设计.doc

《欢乐的泼水节》教学设计

柳石路第二小学 李凤珍
教学目标：
1、能正确流利有感情地朗读课文、背诵课文。
2、感受泼水节欢乐喜庆的场面，了解泼水节是傣族人民盛大的传统节日。
重点：感悟课文内容，能有感情地朗读、背诵课文。　　　　
难点：融情于文，与文本产生情感共鸣，感受泼水节欢乐喜庆的场面，懂得泼水的象征意义。
课前谈话：同学们，在节假日里，爸爸妈妈带我们去了很多地方游玩。还有一种旅游，叫“文字之旅”，就是我们小朋友通过读书去游玩，我们在一年级的时候就去过上海的黄浦江边看到了美丽的东方明珠；去梅花山欣赏了一朵朵晶莹透亮的梅花；我们还跟着丹顶鹤去了它的第二故乡——美丽的黄海之滨，“文字之旅”是多么的神奇呀！今天，老师会带大家插上文字的翅膀，再来一次神奇的“文字之旅”。

教学过程：
一．复习旧知，动员出发
今天，让我们继续学习第20课——欢乐的泼水节。
1．出示：欢乐号飞机 瞧， 老师为大家准备好了“欢乐号”飞机，带大家去西双版纳游玩一番。可想要登上飞往西双版纳的飞机，只有和我们这些词语宝宝交上朋友，才能登上“欢乐号”，开始奇妙的文字之旅。谁想先登上，那只有先读好这些字宝宝。
提着桶 端着盆 拿着瓢
清 水 象 征 吉祥如意
互 相 幸 福 不肯离去
2．让我们一起登上“欢乐号”，出发！一转眼，欢乐号已经带我们来到了西双版纳。瞧！浓密的椰树，高高的佛塔，宁静的村寨，美丽的凤凰花。这就是美丽的西双版纳；看，西双版纳的凤凰花开了，傣族人民马上要迎来——“一年一度的泼水节”。 板书：一年一度
一年一度的意思是？（一年一次）
面对一年只能做一次的事情，你的心情会怎么样？（非常期待）
这句话中有一个字就能体现出傣族人民非常期待过泼水节的心情。我们来体会一下这个“迎”。给“迎”组个词。师：“迎”在字典里是“迎接”的意思。一年一度的六一儿童节马上要到了，你们的心情怎么样？傣族人民和我们一样，用期待的心情迎接着他们最隆重的泼水节。来，把这种高兴、期待读出来。
同学们，当你置身在这美丽的西双版纳，你感觉怎样？特别想干嘛呢？

二．来到傣族，感受欢乐
1．泼水就要开始了，走到大街上，你们会看到些什么？快去读读课文第二节1、2两句吧！（生自读）
2．你看见了什么？（交流）
（1）屏幕出示：这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。
★你看到人们的手里都准备好了什么呀？（带着各种各样的盛水工具 点：提着桶 端着盆 早早地）
你也能学学傣族人民的样子来准备好这些泼水工具吗？边做动作边告诉老师。
同学们说得好，演得好，相信大家读得更好，请你来读读这句话。让我们感觉你是最早来到大街上的。
★人们还做了哪些准备？
大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。”
点：滴上香水，撒上花瓣”
（1）这清水里都滴上了香水，闻上去可真——香；撒上了花瓣，看着可真——美。
（2）这么香，这么美的清水泼在你身上，你会感觉——
（3）这么香、这么美的清水里还包含了傣族人民最美好的祝愿。
3．泼水活动还没开始呢！你为什么来那么早啊？（生答）
师小结：是啊，泼水节是一年一度的，很难得，不能错过的。虽然泼水活动还没有开始，但是人们早早地做好准备了，焦急地等待着欢乐时刻的到来，就让我们一起用朗读表达出此刻的心情吧！（齐读1、2两句）
4．大街上的人越来越多，最激动人心的时刻到来了，看，泼水开始了（看录像）
（1）刚才看见了什么？
（2）我也看见了，看见了“大家互相追赶……
出示：开始泼水了，大家互相追赶，你拿着瓢往我衣领里灌，我端着盆向你身上泼。）
（3）谁能来做做动作，怎样是灌？怎样是泼？ 指导朗读。
（4）这一大瓢一大瓢地灌，这一大盆一大盆地泼，（出示句子：第四句）这老人、这孩子、姑娘、小伙儿，个个身上——，人人脸上——，这衣服呀全湿透了，直滴水，文中用了一个什么词呀？点击“湿淋淋”。大家尽情的灌呀，泼呀，你追着我，我追着你，人人脸上——点击“笑开了花”，理解意思。
（5）我不明白了，为什么身上湿淋淋，他们个个脸上却笑开了花？ 请小朋友接着往下读，找找答案。
★出示：清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！
a.怪不得啊，原来清水是吉祥如意的象征，泼出去的水多会给人们带来很多幸福。板书：吉祥如意 怎能不高兴呢！（肯定非常得高兴！）小朋友，这个小小的“！”在这边传递着人们怎样的心情？
b.能把你的快乐通过朗读来告诉大家吗？（男、女生读）
c.那你最想把这象征着吉祥如意的水泼在谁身上呢？想送出你的什么祝福？ 句式：我想把吉祥如意的水泼在——身上，祝——
d．在你送出祝福的同时，你也收到了很多祝福。这吉祥的水，祝福的水，大家尽情地泼，尽情地灌，让我们带着欢乐的心情齐读第二小节。
（6）人们如此忘情的泼水，都想把最美好的祝福送给别人，人人脸上都笑开了花，大街上充满了欢声笑语。怪不得要说这是一个——欢乐的泼水节！

三．感受氛围，领悟快乐
过渡：在这欢乐的节日里，泼水仅仅是其中的一个节目，还有其他精彩的节目等着我们呢，读读第三自然段，用自己的话说说还有些什么节目呢？
1．出示：第３自然段
2．生交流 相机用图片理解“象脚鼓”
3．出示图片，师描述：泼水只是泼水节中的一项活动，泼水节还有其他很多活动，傣家小伙有节奏地拍打着象脚鼓，傣族姑娘则唱着傣家歌谣，跳着孔雀舞蹈，还有的赛起龙舟，夜幕降临了，他们又燃放起五颜六色的焰火，尽情沐浴在泼水节的欢乐气氛中。
来，女同学，让我们唱起傣家的歌谣，跳起美丽的孔雀舞，赶快来参加这些活动吧（女生齐读）
男同学，别光看，拍起象脚鼓，赛起龙舟来，也一起参加吧。（男生齐读）
4．天蒙蒙亮，就到大街上等候，到深夜了竟然还不肯离去，为什么？
★小姑娘，你为什么还不回家啊？
★老爷爷，累了一天了，您怎么还不回去睡觉啊？
5．快乐与兴奋让人们忘记了疲劳，忘记了时间，沐浴在欢乐的气氛中，大家怎么舍得离去呢？让我们再用朗读来感受一下泼水节中那些丰富多彩的节目带来的欢乐吧，齐读第三自然段。
6．谈感受 ：小朋友们，参加了傣族人民的泼水节，我们一起用清水传递着祝福，还赛起了龙舟，放起了烟火，这真是一次难忘的旅行，让我们不禁又要赞叹一声，这真是——欢乐的泼水节。现在我们的文字之旅马上就要结束了，我们将告别热情的傣族人民，踏上回家的路途，你有什么话想说的吗？

四．知识扩展
除了傣族的泼水节，我们伟大的祖国有56个民族，每一个民族都有自己的节日。课前，我们小朋友通过各种方式了解了各个民族的节日特点，下面让我们一起来交流一下。（课件展示苗族、彝族节日的图片及介绍）

五．学写生字“吉、祥”
接下来，我们要来学习两个字宝宝，这两个字宝宝呀，还是一对特别要好的好朋友呢，瞧，他们正和你打招呼呢！他们是“吉祥”。

板书：　　　　　20.欢乐的泼水节
　　　　　　　　　　一年一度
　　　　　　　　　　吉祥如意