微课设计脚本.doc

我的微课设计脚本 授课教师姓名邵玲莉学科语文教龄15微课名称狼和小羊视频长度5分钟录制时间知识点来源学科：语文年级：二年级教材版本：苏教版知识点描述抓住课文中的重点词语 ，感受、理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。 教学类型 知识讲授 解题演算 问题答疑 实验操作 学习活动适用对象小学二年级学生设计思路抓住课文中的重点词语 ，感受、理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。 教学过程内 容一、学习导入（30秒左右）同学们，今天让我们走进课文，认真体会狼和小羊的特点。（激趣导入，出示课件1）二、阐述与解释（8分钟）一、听课文，思考1、师：狼是个专做坏事、非常残忍的家伙，它打算怎样吃掉小羊？（反馈交流后出示课件2） 2、师：狼可真狡猾啊。狼一共找了几次茬？请大家读课文26小节，分别划出狼和小羊说的话，自己试读。（课件3） 二、创造条件，抒发情感1、师：狼一共找了几次茬？（学生交流：三次） 2、师：请把狼第一次找茬的话读一读。你认为狼说的对不对？小羊是怎么回答的？（2）师：请大家看黑板，注意观察狼和小样的具体位置，看看你有什新的发现？（简笔画，学生摆狼和羊的位置，学生相机理解） （3）师：小朋友明白了吗?你认为狼是怎样的？（交流：蛮横无理）小羊呢？（交流：温和而又据理驳斥）（4）师：狼罢休了吗？对，当然不会。狼第二次找的什么茬？得逞没？同位合作读第5小节。（5）师：狼第三次找了什么借口？它又是怎么做的？（交流） 3、辩一辩 师：狼真是不讲道理，故意找碴，请用你自己的话来反驳狼找的借口。师：你可以找出哪些理由来反驳狼说小羊把它喝的水弄脏了？ 师：你怎样来反驳狼说小羊去年在背地里说他的坏话？ 师：第三次狼不想再争辩了，因此只有狼说的话，没有小羊的争辩词，如果你是那只小羊，听了狼这样的话，你会怎样想？怎样做？又会怎样与它争辩呢？请你像小羊那样，既要说明自己的观点，又要说明理由。 4、谈一谈 师：谈一谈你对小羊的认识：你认为它是一只怎样的羊？要说清理由。师：如果小羊的头脑是清醒的，他认出了狼的本性，那他用什么办法才能平安脱险呢？ 师：请你对狼（或小羊）说几句话。 三、总结与反思（10秒以内） 感谢您认真听完这个微课内容，请提宝贵意见！