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古代诗歌古代诗歌鉴赏鉴赏1/30考纲要求：1.鉴赏古代诗歌鉴赏古代诗歌形象形象、语言语言和和表示技巧表示技巧。2.评价古代诗歌评价古代诗歌思想内容思想内容和和作作者观点、态度者观点、态度。2/30命题特点、趋向：1.范围：以唐代、宋代为主。范围：以唐代、宋代为主。2.内容：以诗、词为主。内容：以诗、词为主。3.分值：分值：8分。分。4、考查诗歌形象和表现手法、思想感、考查诗歌形象和表现手法、思想感情题目较多情题目较多3/30第一讲第一讲鉴赏诗歌形象鉴赏诗歌形象古代诗歌鉴赏专题古代诗歌鉴赏专题4/30溪亭溪亭 林景熙林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。何处渔歌起？孤灯隔远汀。(1)诗人利用了哪些反应时间改变意象来表现其诗人利用了哪些反应时间改变意象来表现其情感情感?(2分分)(2)请结合全诗，评析第三联中请结合全诗，评析第三联中“穿穿”、“数数”二字艺术效果。二字艺术效果。(4分分)阅读下面宋诗，然后回答下列问题。阅读下面宋诗，然后回答下列问题。(6分分)（07广东卷）广东卷）_5/30答案：用答案：用“日暮日暮”即落日，即落日，“月初白月初白”即初升月亮这两个意象，表现时间即初升月亮这两个意象，表现时间由黄昏到明月初升改变，表现作者孤由黄昏到明月初升改变，表现作者孤独寂寞情感。独寂寞情感。溪亭溪亭林景熙林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。何处渔歌起？孤灯隔远汀。6/30读李白望天门山，回答下列问题读李白望天门山，回答下列问题。天门中止楚江开，碧水东流至此回。天门中止楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。问题：这首诗包含了哪些意象？这些问题：这首诗包含了哪些意象？这些意象组合形成了什么样意境？意象组合形成了什么样意境？7/30诗中青山、碧水、孤帆、远日诗中青山、碧水、孤帆、远日都是包含着作家情思意象，这些意都是包含着作家情思意象，这些意象总和组成了天门山中止楚江、青象总和组成了天门山中止楚江、青山相对、碧水飞跃、远日映照雄伟山相对、碧水飞跃、远日映照雄伟奇丽意境。奇丽意境。望天门山望天门山天门中止楚江开，碧水东流至此回。天门中止楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。8/30从军行从军行李白李白百战沙场碎铁衣，百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。城南已合数重围。突营射杀呼延将，突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。独领残兵千骑归。这首诗刻画了一个怎样人物形象？这首诗刻画了一个怎样人物形象？久经沙场、英勇善战、意志坚强将军。久经沙场、英勇善战、意志坚强将军。阅读下面这首唐诗诗，然后回答下列问题。阅读下面这首唐诗诗，然后回答下列问题。(6分分)9/30什么是诗歌形象？什么是诗歌形象？(形形象象 )意象意象（物与意）（物与意）人物人物（诗中塑造人物形象或抒情主人公）（诗中塑造人物形象或抒情主人公）意境意境（景与意）景与意）10/30意象概念 融合了主观情思详细可感艺术形融合了主观情思详细可感艺术形象，就是含有某种思想感情形象。象，就是含有某种思想感情形象。（客观之（客观之“象象”，主观之，主观之“意意”）是是作者内在思想情感与外在客观物象统作者内在思想情感与外在客观物象统一。一。通俗说，意象是诗歌中浸染了作通俗说，意象是诗歌中浸染了作者感情东西。者感情东西。11/30三.意象特点1.意象内涵固定性意象内涵固定性（一些有特定含义一些有特定含义）如：流水（如：流水（愁多、生命短暂、时光流逝）愁多、生命短暂、时光流逝）例：例：(1)(1)恰似一江春水向东流恰似一江春水向东流 (2)(2)抽刀断水水更流抽刀断水水更流 (3)(3)古人今人若流水，共看明月皆如此古人今人若流水，共看明月皆如此12/30补充：补充：一些固定内涵意象一些固定内涵意象松松坚贞伟岸、坚韧不拔或常青不朽。坚贞伟岸、坚韧不拔或常青不朽。杨柳杨柳惜别怀远，送别，离愁别绪惜别怀远，送别，离愁别绪竹竹有节或虚心。有节或虚心。梅梅忠贞爱情或高洁坚贞品行忠贞爱情或高洁坚贞品行花花暗喻女子、大好年华、美好时光等。暗喻女子、大好年华、美好时光等。鸿雁、鱼、青鸟鸿雁、鱼、青鸟信使，借以表示思念、思归之信使，借以表示思念、思归之情情鹃啼、猿啼、鹧鸪叫鹃啼、猿啼、鹧鸪叫悲苦悲苦营造凄凉悲苦气氛，营造凄凉悲苦气氛，表示难言之悲切表示难言之悲切13/30乌鸦乌鸦荒凉破败荒凉破败雪雪绝尘脱俗、高洁傲岸绝尘脱俗、高洁傲岸雨雨凄苦、孤寂凄苦、孤寂云云踪迹不定、闲适飘逸踪迹不定、闲适飘逸秋风（西风）秋风（西风）肃杀、悲愁肃杀、悲愁夕阳夕阳衰败、残破衰败、残破羌笛、胡笳等羌笛、胡笳等边塞生活边塞生活蝉声蝉声营造凄切气氛，虞世南蝉营造凄切气氛，虞世南蝉却象征却象征了志行高洁人。了志行高洁人。蟋蟀蟋蟀怀人，准备寒衣、思念征人怀人，准备寒衣、思念征人14/302.内涵丰富性（1）同一意象，不一样内涵）同一意象，不一样内涵如：如：云（白云云（白云/黑云黑云/青云青云/闲云闲云/孤云）孤云）（2）同一内涵，不一样意象）同一内涵，不一样意象如：如：愁：愁：试问闲愁都几愁都几许，一川一川烟草烟草，满城城风絮絮，梅子黄，梅子黄时雨雨15/301 1、阅读下面这首诗，回答以下问题、阅读下面这首诗，回答以下问题（6 6分分)（0606广东卷）广东卷）粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭谭敬昭 江上青山山外红，远帆片片点归船。江上青山山外红，远帆片片点归船。横空老鹤南飞去，带得钟声到横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢海幢 。海幢，即海幢寺。海幢，即海幢寺。诗中哪些意象表达了题目中诗中哪些意象表达了题目中“晚望晚望”?”?请分请分别从别从“晚晚”、“望望”两个方面回答。两个方面回答。答：答：晚：晚：归船归船 钟声钟声 望：望：江、青山、远帆、老鹤江、青山、远帆、老鹤 真题示例真题示例16/30阅读下面一首元曲，然后回答下列问题。（高考浙江卷）正宫正宫 叨叨令叨叨令无名氏无名氏 溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲家鹦鹉洲边住。边住。注注侬：我侬：我鹦鹉洲：此处为鹦鹉洲：此处为“渔父居处渔父居处”代称。代称。本曲前四句利用丰富意象勾勒出一幅漂亮本曲前四句利用丰富意象勾勒出一幅漂亮 自然图景，其中自然图景，其中 意象表达出温润柔美特征，而意象表达出温润柔美特征，而 意象则给人以飘逸渺远感受。意象则给人以飘逸渺远感受。v前四句共写了前四句共写了“小径小径”、“流水流水”、“青山青山”、“白云白云”四个意象，对应题目中分析，不难得出答四个意象，对应题目中分析，不难得出答案：分别是流水、白云。案：分别是流水、白云。小试牛刀小试牛刀17/30 丞相祠堂何处寻丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森锦官城外柏森森.映阶碧草自春色映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音隔叶黄鹂空好音.三顾频繁天下计三顾频繁天下计,两朝开济老臣心两朝开济老臣心.出师未捷身先死出师未捷身先死,长使英雄泪满襟长使英雄泪满襟.请描绘出诗中意象和画面请描绘出诗中意象和画面特点特点.蜀蜀 相相 18/30全诗全诗选取选取了游览诸葛亮祠堂时所了游览诸葛亮祠堂时所见之景：柏树，碧草，黄鹂，见之景：柏树，碧草，黄鹂，描绘描绘一一幅祠堂中幽静，寂寞图景，幅祠堂中幽静，寂寞图景，营造营造了一了一个个肃穆肃穆意境，抒发了诗人对诸葛亮景意境，抒发了诗人对诸葛亮景仰追念悼惜之情，仰追念悼惜之情，表示表示作者忧国忧民作者忧国忧民感情和壮志难酬悲愤。感情和壮志难酬悲愤。蜀相蜀相丞相祠堂何处寻丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森锦官城外柏森森.映阶碧草自春色映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音隔叶黄鹂空好音.三顾频繁天下计三顾频繁天下计,两朝开济老臣心两朝开济老臣心.出师未捷身先死出师未捷身先死,长使英雄泪满襟长使英雄泪满襟.19/30意意境境意意境境是是诗诗中中意意与与境境两两个个原原因因友友好好统统一一。意意是是诗诗人人在在诗诗中中抒抒发发思思想想感感情情，境境是是诗诗中中所所描描绘绘艺艺术术图图景景。所所谓谓意意境境，就就是是诗诗人人要要表表示示思思想想感感情情与与诗诗中中所所描描绘绘生生活活图图景景有有机机融融合合而而形形成成一一个个耐耐人人寻寻味味艺艺术境界。术境界。20/30意境鉴赏题答题关键点和答题步骤：意境鉴赏题答题关键点和答题步骤：（1）用自己语言。用自己语言。描绘出主要景物。描绘出主要景物。语言力争优美。语言力争优美。（2）比如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，主比如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，主要要用概括性语言准确地表达景物特点和情调。要要用概括性语言准确地表达景物特点和情调。（3）应答出详细情感。应答出详细情感。描绘诗中展现描绘诗中展现意象和画面意象和画面概括景物所营造气氛特点概括景物所营造气氛特点表示作者思想情感表示作者思想情感灵活变通灵活变通:有时第一和第二步次序能够变换有时第一和第二步次序能够变换.有时只需有时只需答出意象即可而无须描绘答出意象即可而无须描绘.21/30(04(04广东广东)阅读下面一首唐诗阅读下面一首唐诗,然后回答下列然后回答下列问题问题 江汉江汉 杜甫杜甫 江汉思归客江汉思归客,乾坤一腐儒乾坤一腐儒.片云天共远片云天共远,永夜月同孤永夜月同孤.落日心犹壮落日心犹壮,秋风病欲苏秋风病欲苏.古来存老马古来存老马,无须取长途无须取长途.这是杜甫晚年客滞江汉时所写一首诗。这是杜甫晚年客滞江汉时所写一首诗。诗中二、三联用了诗中二、三联用了“片云片云”“”“孤月孤月”“”“落日落日”“”“秋风秋风”向个意象向个意象,请分析其情景交融意请分析其情景交融意境。境。真题示例真题示例22/30(1)“(1)“片云片云”“”“孤月孤月”是说自己如同一片漂是说自己如同一片漂浮在远天云浮在远天云,又象是一轮高悬在长夜中孤月又象是一轮高悬在长夜中孤月,意境冷清凄凉，流露出作者孤独、苦无知意境冷清凄凉，流露出作者孤独、苦无知音烦闷；音烦闷；(2)“(2)“落日落日”“”“秋风秋风”意境雄壮、开阔，又意境雄壮、开阔，又表达了作者表达了作者“烈士暮年，壮心不已烈士暮年，壮心不已”乐观乐观旷达。旷达。江汉江汉杜甫杜甫江汉思归客江汉思归客,乾坤一腐儒乾坤一腐儒.片云天共远片云天共远,永夜月同孤永夜月同孤.落日心犹壮落日心犹壮,秋风病欲苏秋风病欲苏.古来存老马古来存老马,无须取长途无须取长途.23/30 分析意境特点惯用术语：分析意境特点惯用术语：寥廓、雄奇、开阔、旷远、寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、冷清、凄凉、悲壮、悲凉、冷清、凄凉、阴冷、幽静、萧条、荒凉、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、肃穆冷落、衰败、孤寂、肃穆闲适、恬静、安谧、淡雅、闲适、恬静、安谧、淡雅、缠绵、清新、明丽、绚丽、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧。壮丽、秀美、恬淡、朦胧。24/30这首诗描写了哪些意象，营造了一个怎样意境，试这首诗描写了哪些意象，营造了一个怎样意境，试作简明分析。作简明分析。漫成一首杜甫漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。我要操演25/30这首诗就是经过江水中月影、冲淡这首诗就是经过江水中月影、冲淡柔和月下灯光、联拳静憩白鹭，跃出水柔和月下灯光、联拳静憩白鹭，跃出水面拨剌有声鱼儿四个意象，组成了一个面拨剌有声鱼儿四个意象，组成了一个统一意境，描绘了一个宁静、安谧和平统一意境，描绘了一个宁静、安谧和平境界，透露出诗人对平静安宁生活向往。境界，透露出诗人对平静安宁生活向往。漫成一首杜甫漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。26/30（0404福建福建)阅读下面一首宋诗阅读下面一首宋诗,然后回答下列问题然后回答下列问题 秋夜秋夜 夜久无眠秋气清夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更烛花频剪欲三更.铺床凉满梧桐月铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明月在梧桐缺处明.此诗无一情字此诗无一情字,而无处不含而无处不含”情情”.”.请从请从三、四句中找出最能表达诗人感情一个字三、四句中找出最能表达诗人感情一个字,并在对全诗整体感悟基础上并在对全诗整体感悟基础上,简明分析诗人简明分析诗人在这两句诗中是怎样营造意境在这两句诗中是怎样营造意境.27/30参考答案参考答案:”凉凉”字既写天凉字既写天凉,又写心又写心境孤寂凄凉境孤寂凄凉.夜很深了夜很深了,主人公准备铺床睡觉主人公准备铺床睡觉,只只见清冷月光从窗外梧桐叶缝隙中漏射下见清冷月光从窗外梧桐叶缝隙中漏射下来来,照在凉冰冰床上照在凉冰冰床上.诗人借助凉床梧桐诗人借助凉床梧桐月影月影,营造出一个孤寂清冷意境气氛营造出一个孤寂清冷意境气氛.秋夜秋夜夜久无眠秋气清夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更烛花频剪欲三更.铺床凉满梧桐月铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明月在梧桐缺处明.28/30课时小结：1.形象形象意象与意境，还有些人物形象。意象与意境，还有些人物形象。2.形象分析有利于诗歌思想内容了解、观点形象分析有利于诗歌思想内容了解、观点态度把握。态度把握。3.形象鉴赏离不开诗句详细描写，要记住常形象鉴赏离不开诗句详细描写，要记住常见意象寓意，掌握意境类题目标分析方法见意象寓意，掌握意境类题目标分析方法与惯用术语，更要详细诗句详细分析。与惯用术语，更要详细诗句详细分析。29/30布置作业布置作业30/30
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