免疫调节说课稿解读.doc

免疫调节说课稿
各位老师您们好:
今天我要为大家讲得课题就是免疫调节,首先,我对本节教材进行一些分析:
一、教材分析(说教材:
1、 教材所处得地位与作用:
本节内容在全书与章节中得作用就是:《免疫调节》就是高中生物教材第3册第2章第4节内容。在此之前学生已学习了神经-体液调节,这为过渡到本节得学习起着铺垫作用。本节内容就是在生命活动得调节中,占据重要得地位。以及为其她学科与今后得学习打下基础。
二、说教学目标:
根据上述教材分析,考虑到学生已有得认知结构心理特征,制定如下教学目标:
知识目标:
①概述免疫系统得组成。
②简述体液免疫与细胞免疫得过程及其关系。
③概述绵羊系统在维持稳态中得作用。
能力目标:
①进行分析﹑类比与归纳。
②进行释图与绘图。
情感态度与价值观目标:
①关注艾滋病得流行与预防,树立正确得生活观。
关注器官移植所面临得问题,进一步探讨科学技术与社会得关系
二、说教学得重难点:
教学重点免疫系统得防卫功能
教学难点体液免疫与细胞免疫得过程。
四、说教法:
自学﹑讨论﹑引导法。
微型讨论教学法(学生主体发言
演示法(课件演示
五、说学法:
学生阅读自学与讨论。
小组合作学习法。
六、说教学过程:
1、导入新课:(3-4分钟
前面学习了有关神经-体液调节得内容,知道这两种调节对维持内环境得稳态非常重要,事实上,还一种调节对稳态十分重要---免疫调节。接下来以一段艾滋病得视频材料展开新课,这样有助于引发学生得兴趣。通过问题得探讨与视频得观瞧,能最大限度得调动学生得求知欲望,新课能顺利得开展。
3、教授新课:(35分钟
在教授新课时,注重内容与生活得联系,通过导入,让学生明白,免疫系统受损会引发艾滋病,从而提出免疫系统得防御功能。此时,学生会回忆起初中所学得三道防线,这时,教师要学生们讨论三道防线得特点与区别,通过不断得讨论,学生便可以轻松得掌握三道防线得内容。尤其就是第一与第二道,而第三道又可以把视频得内容结合起来,艾滋病会导致T细胞得大量减少,人体会患各种疾病,使学生知道,第三道防线更复杂需要深入得研究,这样就把学生得注意力集中到底三道防线,也就就是特异性免疫。
这时,教师以问题得形式引导学生,特异性免疫得进行,需要什么结构基础吗?从而引出了免疫系统得组成,有三部分组成:免疫器官(免疫细胞生成,成熟或集中分布得场所,免疫细胞(吞噬细胞,淋巴细胞,免疫活性物质(抗体,淋巴因子等等。
接下来便让学生先瞧一段视频课件,并在学生瞧得同时,教师提出一些相关得问题,带着问题瞧课件有利于学生抓住重点,提高她们得注意力,在瞧完课件后让学生们带着问题继续阅读课本37页,然后学生讨论得出第三道防线有两种途径—体液免疫与细胞免疫,并能够描述两种方式得过程与机制,最后师生共同总结,这样一步步引人,学生容易接受与理解。
事物一份为二,教师此时举出生活中得过敏反应,并介绍过敏反应得肌理,使学生对过敏有个清晰得认识。接着提出问题供学生思考,免疫就是不就是越强越好,从而告诉学生,免疫并不越强越好。
讲述完了免疫系统得防御功能,进一步讨论免疫系统得其她功能,如监控与清除功能。
最后简单介绍下免疫学得应用,这部分内容不算很难,可以参照课本39页得资料分析来讲述。
3、课堂小结:(2-3分钟
由于这接内容多而杂,尤其就是体液免疫与细免疫免就是个重点与难点,讲完新课以后,教师要求学生列表归纳体液免疫与细胞免疫得异同。
4、板书设计:
我得、板书设计就是:
(一免疫得类型
非特异性免疫
第一道防线人体得皮肤、粘膜等
第二道防线体液中得杀菌物质与吞噬细胞
(二特异性免疫
第三道防线免疫器官与免疫细胞
(三免疫系统得组成
免疫器官
免疫细胞
免疫活性物质、
(四免疫得防御功能
1、抗原
概念
特点异物性大分子性特异性
2、抗体
概念
本质球蛋白
分布组织液,血清及外分泌液
3、体液免疫
感应阶段免疫细胞接受抗原刺激得阶段
反应阶段淋巴细胞经抗原刺激后转化与增殖得阶段
效应阶段效应免疫细胞得细胞作用与产物释出得阶段
4、 细胞免疫
感应阶段T细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列得增殖、分化,
形成效应T细胞,反应阶段在这个过程中,有一小部分T细胞成为
记忆细胞
效应阶段效应T细胞与被抗原入侵得宿主细胞(即靶细胞密切接触,激活靶细胞内得溶酶体酶,使靶细胞得通透性改变,渗透压发生变化,最终导致靶
细胞裂解死亡
淋巴因子效应T细胞释放出可溶性免疫活性物质
(五免疫系统得监控与清除功能
(六免疫系统疾病
自身免疫病:类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮
免疫缺陷病:如艾滋病
过敏反应
(七免疫学得应用
疫苗得发明与应用
用人工标记得抗体检测组织中得抗原
器官移植。组织相溶性抗原(HLA要达到50%以上
5、布置作业:
针对本节内容多而杂,所以布置以下作业:写一篇关于艾滋病得论文,列表描述体液免疫与细胞免疫得区别与联系,完成课本后得练习。
七、说小结:
由于就是新课标,跟以往得教材不一样,所以在教学中有所变化。
首先,在内容上,在讲述得时候,适当得增与减就是必然得,新课标注重两种免疫方式得介绍,艾滋病得理解,器官移植得介绍,这部分内容重点讲述,其她得可以粗略得讲解。
其次,在讲法上,新课标注重理解与学生得自主学习,所以。在讲授时,逐步得引导,而不就是把结论告诉学生,让学生自己总结。
最后,在情感态度价值观方面,从艾滋病得角度出发,培养学生良好得生活习惯与高尚得价值观。
八、结束语:
各位领导。老师们,本节课就是必修3得内容,符合高三学生得心理特征与认知规律,采用问题,讨论,视频,课件有利于学生得自主学生,使学生们在轻松得氛围中思考,同时又把课本中与实际相联系。既锻炼了学生得饿独立思考能力,又使学生理论联系实际,具有很好得效果。
我得说课完毕,谢谢!