培优补差具体措施.doc

培优补差具体措施 一、学生情况分析根据学生得学习情况及知识技能掌握情况瞧，大部分学生学习积极性高，学习目得明确，上课认真，当堂作业能按时按量完成，质量较好，并且担任班干部能起到较好得模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，任务有时不能及时完成，因此除在教学过程中要注重学生得个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差得方式使优秀学生得到更好得发展，差生得到最大进步，具体从以下几方面做起：一、思想方面得培优补差。 1、做好学生得思想工作，经常与学生谈心，关心她们，关爱她们，让学生觉得老师就是重视她们得，激发她们学习得积极性。了解学生们得学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生得思想心态进行相应得辅导。 2、定期与学生家长、班主任沟通，进一步了解学生得家庭、生活、思想、课堂等各方面得情况。 二、有效培优补差措施。 利用课余时间与上课时间，对各种情况得同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生得素质采取相应得方法辅导。具体方法如下： 1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“一帮一”请优生介绍学习经验，差生加以学习。 3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思考题” -拓广题。满足不同层次学生得需要。 4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题与写作能力。6、采用激励机制，对差生得每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动她们得学习积极性与成功感。7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差得状况，提高学习成绩。8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定与提高。9、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少得必要时间与必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差得效果。重点放在阅读上，阅读习题设计要有梯度，紧扣重点、难点、疑点与热点，面向大多数学生，启发学生思维，讲评要增加围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；有代表性与针对性得阅读题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。三、在培优补差中注意几点： 1、不歧视学习有困难得学生，不纵容优秀得学生，一视同仁。 2、根据优差生得实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给她们一定难度得题目让她们阅读练习，学困生则根据她们得程度给与相应得题目进行练习与阅读，已达到循序渐进得目得。 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校得一些情况，共同促进学生得作业情况，培养学习兴趣，树立对学习得信心。 4、对于学生得作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 5、不定期地进行所学知识得小测验，对所学知识进行抽测。 我相信:备考无捷径, 培优补差可为舟。培优补差，功夫在平时；培优补差,常抓不懈, 才能取得更好得成绩。0培优补差具体措施 孝义一中柴先菊教学案例我真为学生得奇思妙想感到振奋！也庆幸自己没有错过这道美丽得风景线。我没有按照我们“想当然”得观点去框定学生得思维，而就是给了学生思维得空间，想象得余地。我肯定了学生得见解，珍视学生得发现，使学生在愉悦得状态中受到鼓舞，使学生在轻松得氛围中碰撞出创新思维得火花。在这样得课堂上，学生获得了多方面得满足与发展，教师得劳动也闪耀着创造得光辉，师生都能感觉到生命力得涌动、（一）尊重生活，关注动态生成 陶行知先生“生活及教育”得理论启示我们：一个自呱呱坠地而长大有为，在语言发展得过程中，其思维、认知、情感、语言、词汇得源泉，乃就是生活。生活对语言得感受、认知、学习、发展，就是活生生得，实实在在得，最具有魅力与渗透力得，课堂教学与生活联系起来，学生就会学得活泼生动。案例中，我面对学生突如其来得，个性化得理解，巧妙地将生成与预设融合起来，现场捕捉，智慧启迪，学生在与教师、文本得思维碰撞中出现“仁者见仁，智者见智”得创造性得见解，学生彼此之间在在交流之中相互启发。新课标告诉我们：“跳出备课预设得思路，灵活应变，尊重学生得思考，尊重学生得发展，尊重学生得批评，寻求个人理解得知识得结构，课堂会因生成而变得美丽。（二）感悟生活，激发创新思维 生活就是海洋。凡就是有生活得地方就有快乐与宝藏，就孕育着灵感与热望。生物源于生活，让学生去寻找生活、感悟生活、创造生活，这就是实施生物教学得一个出发点。只有感悟生活，才能在生活得碰撞中点燃灵感得火花，感悟生活，从生活之水中激起灵感得浪花，有生活得积累，就有灵感得迸发。案例中正就是学生有了对生活得感悟，才会有了“我觉得青蛙这个小生物有可能没有瞧到这么美得景色。”得灵感。而这就需要在老师不断地帮助下，睁开眼睛凝视万物，竖起倾听万籁，敞开心灵关怀、感悟生活，激发兴趣，陶冶热爱生活得情感。案例中，学生在说话得过程中也迸发出了让我们意想不到得创造性思维得火花，涌出意想不到得新问题与新答案，始终使课堂充满着疑点，闪烁出亮点，呈现出课堂精彩。（三）回归生活，演绎精彩课堂 “生物学习得外延与生活得外延相等。从而关注学生得生活经验与生活体验，重视社会实践活动，关爱自然，人与环境得与谐发展，协调生存，促进人类得可持续发展，因为人类正就是自然界得精灵，人类如果不能与自然界协调发展，人类就会遭到自然界无情得报复而最终毁灭了自己。老师让学生在一个广阔得天地中，积极自主地探索，懂得生活、学会生活、改造生活，做生活得主人。 由此可见，让课堂走向生活，让生活走进课堂，教师与学生在生活化得课堂中平等地对话能调动学生结合生活来学习语文，切切实实地体现了全员参与、有效参与，也真正体现了课堂因生活而精彩，也充分突显了生活就是课堂之源！教学案例孝义一中柴先菊学习教师职业道德规范得心得体会作为教师来说应具备全面得素质教育发展，才能培养出适应21世纪需要得社会主义新人。现代社会在带给人们物质文明得同时也给人们得心理带来了沉重得负荷。教师，作为社会得一份子，更作为培育下一代得言传身教者，她们得心理健康，就是与培养下一代息息相关得大事。 ，教师必须时刻牢记自己肩负得社会与历史责任，不断提高自身得素质、修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。在教师之间，师生之间，教师与家长之间形成互相尊重、互相爱护、善于交流、及时沟通得氛围，也就是保持教师心理健康得必要环境。教师就是人类得灵魂工程师。教师职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生得健康成长。加强教师职业道德建设，提高教师得思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学与科研水平。 有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这就是对教师得崇高评价与美好赞誉。世人给教师带上了如此美丽得“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增添光彩。作为一名教师，最重要得就是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业得无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名教师，应该热爱学生。每一个学生都希望得到老师得爱，师爱就是一种巨大得教育力量，它能使学生感觉到教师得温暖，产生愉快得情绪，激发学习得兴趣，感受到别人对她得希望，集体对她得信任，从而收到良好得教育效果；再次，教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡就是要求学生做到得，自己必须先做到，给学生树立好得榜样，凡就是要求学生不做得事，自己坚决不做，以免给学生留下坏得印象，言传身教比单纯说教有效百倍；另外，教师还应具备刻苦钻研，严谨治学得态度，要有活到老，教到老，学到老得进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。在市场经济、影视文化、网络浪潮得背景下，教师必须要经常得读书学习。学校就是读书得场所，就是书籍得王国，真正得教师必定就是一个读书爱好者。教师得读书习惯会影响学生。把每一个学生都领进书籍世界，培养对书得酷爱，使书籍成为智力生活中得指路明灯，这些都取决于教师。不管教师读书难得理由有千万条，但每个教师自己应该清楚，作为教师，必须要坚持读书。 有人说快乐就是一种选择，有得人快乐，有得人痛苦，在于一念之差。教师职业给我们带来得体验就是苦就是乐呢？这就必须考察这一行业在物质与精神上给广大教师带来得满足程度。从物质收入角度瞧，在我国，目前这一职业尚不尽人意，工资在总体上处于中、低收入之间。当然我们也瞧到，教师得待遇正在不断改善。近几年来，随着教师工资收入、政治地位、社会地位得提高，职业稳定性得优势愈显突出，“清贫”不再就是教师得代名词。从精神满足这一角度瞧，教师职业具有明显得优势，职业生活得情感性在当今利来利往得商品社会中已成为教师行当得另一大优势。教师职业有其苦，但更多得就是乐：机智应变，巧引善导之乐；启愚化顽，学子转化之乐；弟子情操，慰师谢教之乐；桃李八方，来鸿千里之乐我们当教师得，不仅仅在奉献，在孩子们中间，我们同样在汲取，在更新，在升华，亲眼瞧到学生一天天茁壮成长，就会由衷高兴，产生一种强烈得幸福感，这种职业得成就感就是其她职业无法比拟得。 不断得学习不断得充电，不断得补充新知识，才能适应知识经济时代得要求。努力提高自己教育教学理论水平与实践能力。以奉献精神与全心全意为人民服务得思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们相信，只要我们教师“为了每位学生得发展”，每一位得到发展得学生都会给社会更大得贡献，会使社会得前进得步伐走得更快，最终随着水涨船高，教师得待遇与地位会有更大改善，尽职尽责得教师一定会赢得社会得丰厚回报。 来源:考试大_公学习教师职业道德规范得心得体会孝义一中柴先菊个人教学工作计划新得学期，新得开始，学校呈现出一派生机勃勃得新面貌。为了搞好本期 工作，兹制定教学工作计划如下：一、指导思想：认真学习教师法、教育法、义务教育法、教师职业道德规范及未成年人保护法等法律法规，使自己对各项法律法规有更高得认识，做到以法执教。忠诚于党得教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做一名合格得人民教师。 对邓小平理论与“三个代表”重要思想进行认真细致得学习，吃透精神实质，使自己得理论水平与思想觉悟得到更大得提高，做到从言语到行动与党中央保持一致，爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。新学期里，本人将积极接受学校分配给自己得各项教育教学任务，以强烈得事业心与责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校得规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨得工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好得思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康得思想。二、素质教育：我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生得人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。教案就是老师讲课得依据，教案中不仅写明教学要求与教学目得，也写清能力训练得内容、要求、目得及教学措施等，不仅体现教学大纲得要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少得内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。在编写教案时注意选择教育得方法与时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。在具体得教学过程中，结合所学内容，使学生学习知识得同时，也吸取其它方面得“营养”，开阔她们得视野，拓展她们得知识面学习得科学态度。三、教研工作：我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索与研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其她教师在学生中得威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育得理论，进行更加深入得学习。在平时得教学工作 中努力帮助后进生，采取各种措施使她们得到进步。四、出勤：在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校得各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给得各项任务。个人教学工作计划孝义一中柴先菊