学习改写课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

学习改写第1页学习目标1.明确不一样语体不一样特点，能够将浅易简短文言文改写成当代白话文。2.把握不一样人称叙事视角和叙述方式，能够将相关课文变换叙事人称进行有创意改写。3.掌握戏剧文体特点和相关知识，能够将一些情节丰富课文改写成书本剧。第2页审题意明要求聊话题定选材理思绪学写法第3页审题意审题意 明要求明要求第4页改写，就是在保持原文思想内容不变情况下，对原文进行体裁或者形式改变种写作方法。改写普通要求在内容上进行调整、取舍，在形式上进行创新。改写方式各种多样，能够在不改变原文思想内容前提下改换表现形式，如改换体裁，改换人称，改换叙述方法等，也能够对原文进行丰富或补充。第5页作文题目一要求用当代汉语改写一则古代寓言，这种改写不是简单字词翻译，而是以原作为题材进行再创作。选取一则古代寓言，细心体会原作，不能改变主要内容和寓意能够适当发挥想象力，增添一些必要细节描写，让文章生动一些。第6页作文题目二要求从学过小说中选择一篇，改变原来叙事视角，换成另一个人物口吻来讲述这个故事。能够只改写小说片段，也能够改写全篇。改写时要注意人称和语言格调统一，不能文白夹杂或随意混入口语；叙述方式也要一致，叙事线索要清楚，防止引发叙述上混乱；因为改变了原作叙事视角，一些相关叙事结构就得做出对应调整，另外还需要增加一些必要过渡。第7页作文题目三要求选择本单元中一篇课文，将其改写成书本剧。改写时候注意保留原意，不能改得面目全非。剧本中通惯用“幕”和“场”来表示段落和情节。“幕”指情节发展一个大段落。“一幕”可分为几场，“一场”指一幕中发生空间变换或时间间隔情节。剧本普通要求篇幅不能太长，人物不能太多，场景也不能过多地转换。初学改写短小课木剧，最好是写成精短独幕剧。第8页改写时要注意将空间和时间高度集中，因为剧本不像小说、散文那样能够不受时间和空间限制，它要求时间、人物、情节等高度集中在舞台范围内。剧本语言包含台词和舞台说明两个方面，剧本语言主要是台词，台词要求能充分地表现第9页人物性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化要适合舞台演出。舞台说明是剧本里一些说明性文字，要简练、扼要、明确。这部分内容普通出现在每一幕（场）开端、结尾和对话中间，普通用括号（方括号或圆括号）括起来。第10页改写时要将原文中人物、情节、场景等适当加以集中，以适应演出需要。另外，文章展现方式要适当改变，比如原文心理描写可改为自白或旁白，环境描写可改为舞台说明，用语言推进情节发展，要突出戏剧冲突，等等。第11页聊话题聊话题 定教材定教材第12页改写文章对同学们来说，是一项比较主要技能，它有利于培养文体、语体意识，提升写作能力，还有利于更深入地把握原作。下面我们先探讨一下改写古代寓言问题，我国有悠久历史文化，而寓言就是其中璀璨花朵，同学们，假如让你们选择一则古代寓言，并用当代汉语改写成一篇小故事，你们会选择哪则？第13页我要改写画蛇添足，一群人，一壶酒，一个令人回味故事。我打算在故事里增加一些心理描写，如这个给蛇添足人刚画完蛇时心中那种既骄傲又想再卖弄一下想法，还有看到酒被他人喝后心中沮丧与追悔莫及等，把这个故事演绎得形神兼备。第14页我想改写高山流水，我以为应该将俞伯牙与钟子期因音乐相识时欣喜，伯牙弹琴、钟子期观赏时默契，钟子期死后伯牙摔琴时痛惜伤感刻画妤，这么整个故事就会愈加鲜活了。第15页我想改写是拔苗助长，我以为这个故事非常有教育意义，它告诉我们，凡事都要遵照规律，不能违反客观规律光凭自己主观意愿行事，那样很轻易将事情搞砸。改写时候我会特意将这个农夫事前美好想象与事后糟糕状态描写出来，方便形成鲜明对比。第16页我要改写寓言是自相矛盾，我以为在商品社会尤其需要类似故事来警醒大家，因为不论出于何种目标，夸大而没有底线虚假宣传都要不得。我会重视刻画这个卖矛与盾人宣传时语言与神态，还有被人戳穿之后灰溜溜离开时窘态，以到达讽刺效果。第17页刚才同学们选古代寓言都非常好，大家也阐述了自己看法，需要注意一点就是大家在改写时候要有适当想象与拓展，不能局限于对古文翻译，假如适当点一下故事教育意义也挺好。接下来我们来聊一下本单元第二个题目，从学过第18页小说中选择一篇，改变叙事视角，用另一个人物口吻来讲述这个故事，请大家谈一谈自己想法。第19页我要改写智取生辰纲，我想以白胜口吻来叙述这件事，因为整个用计过程中他是主要一环，由他进行讲述，我们能够更清楚整个事件来龙去脉。第20页我跟你选一样，也要改写智取生辰纲，不过我打算用杨志所见所闻所感来讲述这个故事，因为我以为在整个事件过程中感触最深还是杨志，一路走来小心慎重，甚至不惜与手下及老都管翻脸，为就是确保生辰纲安全。但千算万算，还是中了智多星吴用计，一着不慎弄得满盘皆输。第21页我跟你俩不一样，我想改写范进中举，以范进为第一人称来进行讲述，因为范进是整个故事主角，由他自己来讲述，能够愈加真实地突出他内心世界。我想重点刻画他对老丈人胡屠户感受，还有看到自己中举之后心中受到冲击以及发疯之时头脑中恍惚出现各种错杂情形，当然还有恢复正常之后心中喜悦和硬着头皮接待张乡绅时强作镇静。我以为我会把整个故事讲得非常有趣。第22页我打算改写三顾茅庐，以张飞口气来讲述这个故事，我选张飞原因有二：一是张飞是这个故事从头至尾亲历者；二是以张飞视角与脾气，讲述起来必定会别有风味。第23页说实话，开始时候我还有些担心同学们驾驭不了这种人称转换，但听了同学们讲话之后，我以为大家说得尤其好，相信大家改写后文章一定会非常精彩。接下来咱们再讨论一下本单元题目三，选一篇本单元课文，改写成书本剧，说一下你们想法吧！第24页我打算改写智取生辰纲，选白胜卖酒杨志中计那一段，我以为这段非常精彩，人物牵涉比较多，矛盾冲突也非常集中，一方欲擒故纵策划周密方小心慎重最终还是翻了船，情节发展可谓扣人心弦。第25页我想改写一下范进中举中范进中举发疯这一段，在这里范进命运可谓发生了一个大转折，先是饿得没有方法了才去卖鸡，随即得到中举消息却不愿相信，在确认中举之后却欣喜过分发了疯，令人可怜可喜可叹。第26页我平时就喜欢看红楼梦，我要改写刘姥姥进大观园中大家起围坐吃饭时场景，这一段非常热闹，我要将刘姥姥逗趣，众人被逗乐之后反应用戏剧形式一一展现出来。改写时可能需要比较多舞台说明，这一点可能是改写过程中难度比较大。第27页同学们刚才选改写片段故事性都非常强，非常适合改写成课本剧。在改写时，一方面需要注意人物性格和有关情节要与原作保持一致，其次也要发挥联想和想象，适当补充某些情节，以丰富戏剧人物表现力，相信大家改写之后剧本一定特别精彩。对于这三个题目，同学们还有补充吗？第28页1.改写滥竽充数2.改写狐假虎威3.以刘姥姥视角讲述刘姥姥进大观园4.以胡屠户口气述说范进中举5.把范进中举中胡屠户治疯情节改写成书本剧看看我们女生看看我们女生第29页1.改写鹬蚌相争2.改写杞人忧天3.以刘唐口吻讲述智取生辰纲4.以刘备视角写三顾茅庐5.将三顾茅庐改写成书本剧瞧瞧我们男生瞧瞧我们男生第30页认真读原文，创造新佳作。同学们，拿起你们笔，发挥想象与编写才能，完成你们创作吧！老师期待你们情文并茂佳作。第31页理思绪理思绪 学写法学写法第32页言为心声，不一样人物有不一样语言，语言描写能够更为形象直观地展现人物个性特点。小灵通，你在改写这个故事时候，能够考虑给人物添加一些语言描写，经过语言展现那个画蛇添足之人自认为是和喜欢卖弄，使这个小故事更为形象生动。巧妙添加语言描写第33页提议文题应用示例画蛇添足有个楚国人，把一壶祭酒赐给门客们喝。门客们决定每个人在地上画一条蛇，谁先画好这壶酒就归谁喝。于是一人拿一根小棍，开始在地上画蛇。有一个人画得很快，不一会儿，他就把蛇画好了，于是把酒壶拿了过来。见其它人还没把蛇画完，他便十分得意，自言自语地说：“我再给蛇添上几只脚，他们也未必画完。”于是又拿起小棍给蛇画脚。不料，这个人给蛇画脚还没画完，手上酒壶便被第34页应用示例旁边一个人一把抢了过去，原来，那个人蛇画完了。这个给蛇画脚人不依，说：“我最先画完蛇，酒应归我喝！”那个人笑着说：“你到现在还在画，而我已完工，酒当然是我！”给蛇画脚人争辩说：“我早就画完了，现在是趁时间还早，不过是给蛇添几只脚而已。”那人说：“蛇原来就没有脚，你要给它添几只脚那你就添吧，酒反正你是喝不成了！”那人毫不客气地喝起酒来，那个给蛇画脚人只能眼巴巴看着本属于自已而现在已被他人拿走酒，后悔不已。第35页智取生辰纲这篇课文属于半文言半白话格调，我们在读时候，或多或少会有些语言障碍，憨豆儿，你在改编时最好将其改写成白话文，这么更利于大家了解。变换叙事视角后，课文中一些不主要情节能够适当删去，以免文章过长。当然必要地方也需要适当加上一些拓展，这么文章会愈加丰满、生动一些。变换语言格调，并进行适当省略和拓展第36页提议文题应用示例智取生辰纲按照吴用先生事先安排，该我出场了。我挑着酒桶，一路走一路唱：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇。”唱歌也是昊先生吩咐，这么能够引发杨志他们注意，更轻易把他们引过来。上了冈子，走到离杨志他们不远地方，我卸下担子，坐在树荫下乘凉。这时便有几个人围了过来，问我桶里装是什么，我跟他们说是白酒，第37页应用示例要挑到前面村里去卖。这时我发觉他们心中已痒得不行了问完价钱便开始凑钱要买，这时杨志跑了过来，一边用朴刀杆打他们，一边骂：“你们这些人就知道吃喝，把我以前交代你们话都忘了吗？你们莫非不知道蒙汗药厉害！”杨志反应我们早就料到了，于是我看了他一眼，冷笑着说：“你这个人真是好笑，是你们自己跑过来问这问那，你们不愿买，我还不想卖呢！”于是假意挑起担子要走。第38页应用示例这时晁盖他们假扮那伙贩枣子人跑了过来，问：“你们在这里吵什么啊？”我跟他们说：“我原来打算挑着酒到对面村里去卖，途经这个树林坐下来凉快一下，他们便跑过来要买酒喝，我也没打算卖给他们，可是这位大哥却说我酒里有蒙汗药。真是什么人都有，你们说好笑不好笑。”晁盖他们便跟我商议要买一桶酒喝，我假意说道：“不卖了不卖了，我酒里有蒙汗药！”第39页对于戏剧来说舞台说明非常主要，它能够帮助读者更加好地了解剧情发展。小天使，你在改写这篇小说时，能够把文中提供一些相关信息转化为舞台说明，穿插在整个剧本当中，这么能够让你剧本更出彩合理利用舞台说明第40页提议文题应用示例智取生辰纲人物：杨志、白胜、晁盖、吴用、刘唐等，厢禁军，老都管时间：六月初四天气：赤日炎炎，暑热难当地点：黄泥冈上（幕启。中间是白胜站在酒桶边数钱；左边晁盖等七人刚喝完酒，显出一副舒适样；右边杨志与第41页众厢禁军站得有一定距离，众厢禁军正大汗淋漓，望着酒桶。军士甲（走向白胜，递钱）：老哥，这桶酒卖给我们吧。白胜（不耐烦地）：刚才你们不是说这酒里有蒙汗药吗？不卖不卖！军士甲（陪着笑脸）：嘿嘿，这是一句玩笑话，你别当真啊。白胜：玩笑话？他刚才对你们又骂又打，不许买我酒，怕我谋财害命，我卖给你，应用示例第42页不是想谋他钱吗？不卖不卖！晁盖（走近白胜）：你这汉子，酒在哪里不是卖？人家说一句就当不起？白胜：不是当不妥得起，我是不想受人冤枉啊。晁盖：刚才他不是也冤枉我们吗？出门在外，多个心眼也不是什么过失嘛。何况只是那青面汉子一人说，值得这么当真？白胜：我没事找人怀疑做什么。应用示例第43页（刘唐走来，推开白胜，将酒桶提到右边军士处。军士甲（接过酒桶）：谢谢大哥！还烦请大哥借几个椰瓢。（吴用递过椰瓢，瓢中还装有枣子。吴用：拿几个枣子去过酒吧。众军士：那怎么好意思。（接过椰瓢及枣子（众军士围住酒桶，先舀了两瓢递给老都管。军士甲：谢谢老都管求情！（低声）要不是应用示例第44页老都管，我们早就不干了，看他怎么把东西送上东京去！老都管：快别说这么话，好好干活，回去有赏。（老都管接过酒，军士乙将其中一瓢递与杨志。军士乙：杨提辖，喝点解解渴吧。杨志：不用了。老都管：人家喝了都没事，军士们正等着咱们呢。杨志（看了众厢禁军一眼，又抬头看看日头，应用示例第45页接过瓢）：老都管说是，洒家喝就是了（喝了半瓢酒）老都管：不喝了？杨志：够了。（递过椰瓢）（另一边，晁盖等看军士们饮酒。刘唐：先生下药计策胜过孔明！吴用：先让你吃一瓢酒，消去他们疑心；再将药放入下一个椰瓢中，假装舀酒，有意让白胜截下椰瓢，不就把药下进去了吗？（军士甲递钱给白胜，白胜接钱，退回几个。应用示例第46页白胜：刚才被他们偷喝了一瓢，少算你们半贯钱吧军士甲（接钱）：那就谢谢你了。白胜收拾担桶，挑着下去。白胜（唱）赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇。（下）晁盖等：倒也，倒也！老都管：啊呀，我头好晕呀！众军士：啊呀，不好！杨志：上当了！（众人倒地）应用示例第47页