1、XXXX?智慧班牌解决方案二一七年目录1. 综述51.1. 项目背景51.2. 建设目标51.3. 建设内容62. 系统方案72.1. 概述72.2. 项目需求72.2.1. 校园文化建设与展示的需要7.。2.2.2. 新高考学生走班考勤需要8。2.2.3. 分级分权限统一管理的需求9。.2.2.4. 校园数字化建设、智能物联管理需要 9.2.3. 建设原则93. 系统价值分析 1。1。.3.1. 价值分析113.2. 业务应用114. 系统设计详述134.1. 系统网络拓朴图134.2. 系统业务流程说明134.2.1.智慧班牌管理系统服务器.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.
2、。.。.。.。.。.。.。1.44。2。2.系统工作站 .。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.1。4。4.2.3。智慧班牌参数 。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。1.4.4.2.4.网络.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。1.6.。5. 功能介绍185.1. 班牌信息展示185.2. 智慧呈现205.3. 荣誉展示235.4. 家校互通246. 智慧班牌管理系统256.1. 产品概述256.2. 运行环境25
3、6.3. 主要功能介绍266。3。1.学校管理 。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。2.。6.6.3。2。班级管理 .。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。2。.7.6.3。3。德育考核 .。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。2。7。6。3.4.通知发布 .。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。2。.8。6。3。5.基础设置 。.。.。.。.
4、。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。2。.8.7. 智慧班牌安全设计307.1. 网络安全设计307.2. 服务安全设计307.3. 数据安全设计307.4. 使用安全设计308. 视翰智慧班牌优势318.1. ENCODE编R码技术（独有）318.2. DRM加密技术(独有） 318.3. LIVE 直播加速技术(独有）318.4. CDN内容分发技术（独有)318.5. 订制开发能力318.5。1.与门禁系统对接 .。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。3。2。8.5。2。与教务系
5、统对接 .。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。3.。2.8。5.3。与考勤系统对接 。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。3。.3。8。5.4.使用 PM2.5 检测设备显示 。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。3.38。5。5. PM2。5互联网信息显示 3。4.9. 视翰智慧班牌亮点3610. 企业介绍3811. 培训与售后服务4011.1. 培训计划4011.1.1。培训内容 .。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.
6、。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。4.。0。11。1.2。培训目标 。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。4。0.11.1。3.培训计划 .。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.4。0。11.2. 售后服务4111.2.1.售后服务方案 。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。4.1。11.2.2。售后服务项目 。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。
7、.。.。.。.。.。4.。3。12. 案例介绍4613. 部分案例图片471。综述13.1. 项目背景百年大计，教育为本.教育是立国之本,民族兴旺的标志。国家中长期教育改革和发展规划纲要( 20102020 年）中特别指出，“把改革创新作为教育发展的强大动力，创新办学体制和教育管理体制，建设中国特色现代学校制度。鼓励地方和学校大胆探索和试验,扩大办学自主权，提高教育国际合作水平。”2013 年中央电教馆提出:将信息发布系统纳入到数字校园解决方案中。在以计算机技术、网络技术、多媒体技术为代表的现代信息技术快速发展与普及的今天，信息化的浪潮正冲击着人类社会的方方面面，在社会的许多领域中引发深刻的变
8、革.信息发布和管理的电子化、网络化、数字化是摆在教育领域面前的一个迫切解决的问题，信息技术与教育相结合成为当今世界教育现代化改革和发展的方向，数字化校园信息平台的建设已成为推进教育信息化的重要建设任务。2014 年 12月 16日教育部发布了关于普通高中学业水平考试的实施意见，明确对高考进行改革,而由高考变化导致的高中教学方式的变化就是其中一个焦点。从教师的排课、学生选课到学生课表查询再到上课和记录考勤， 为此智慧班牌应运而生。在崇尚个性化、多样化教育的同时, 班牌也正在向特色化、内涵化方向发展。班牌不再是简单的信息展示 ， 其内容越来越丰富 , 功能越来越实用.13.2. 建设目标校园数字化
9、和新高考改革建设推动下，为了给学生营造一个良好的学习环境，为了更便捷的发布校园信息、宣传校园文化，同时在新高考改革下来解决学生走班课考勤的要求，我们为学校规划在教室门口布置多媒体交互终端智慧班牌,做为信息发布、文化展示和查询终端通过建设智慧交互终端系统，完善数字校园建设；实现校内、班班之间的资源共享，丰富教育资源内容，提升教育权利公平性;配合功能强大的后台发布管理模块，智慧班牌大大简化管理人员的日常操作：实现校园环境数字化改造;实现信息系统互联互通；实现教育模式和学习方式的创新;实现校园内的无纸化办公；实现信息展示，丰富学生及班级文化生活， 推进班级文化建设， 加强学生集体荣誉感，促使学生个人
10、发展，提升教育信息公开性；实现优秀学校、优秀教师、三好学生、活动评选等在线举办、提高学校及班；级组织的积极性，增强学生的参与感，提升学校行为公正性；实现课堂教学效果及时反馈，促进教育改革，方便老师掌握教学进度；13.3. 建设内容利用网络快速高效的优势进行信息的传递和更新，选择特定人群进行特定内容的传播，可以针对收看人群的特点设计展示特定的内容,使受众得到最及时、准确的信息。整合视频、图片、文字、数据等各种多媒体资源，展示学校历史、文化底蕴、校园风貌、师生风采、通知通告等信息，以更为丰富立体的方式展现，吸引受众的眼球，使信息传播达到最佳效果.智慧班牌平时可以用于班级学生的课表查询、走班课考勤、
11、教室课程信息和下节课提示、校园风采、学生作品、班讯、荣誉徽章等班级文化展示，在学校有重大活动时可以展示校园文化、校园通知、校园新闻等等。2。系统方案2.1. 概述智慧班牌是随着数字显示技术、信息技术等科学技术的快速发展而产生的一种信息化系统。该系统区别于普通信息发布系统的最大优势是针对显示设备所布设环境的人群特点,进行特定的内容传播，即可以针对收看人群的特点设计专门的内容,使受众得到最及时、准确、丰富、有效的信息。学校是为社会培养高级人才的地方，为了更好地完成这个使命，学校不仅要向学生传授科学知识，还需要向学生及时地发布各类校园及社会信息.传统的黑板报、信息公告栏已不能适应目前校园内外信息海量
12、增大、信息快速更新和信息统一管理的要求,且板书和平面印刷的发布方式不够引人注意，经常会使师生错过一些重要信息，而校园信息发布系统可以很好的解决以上问题-它能够在学校的不同地点以醒目的方式、针对性地发布各种即时信息.这种先进技术的应用不仅可以提升学校的形象，更能够为广大师生提供实时的多媒体内容,既丰富了校园生活，又实现了校园信息的高效展示传播。随着学校的信息化建设的迅速发展，网络、机房等基础设施建设已经达到一定的水平，这为校园智慧班牌系统的搭建提供了良好的平台。在现有的校园网络平台基础上搭建校园智慧班牌系统，可以将学校原有的各类多媒体显示设备集成到系统中使用,在满足新的应用需求的同时,又能提高现
13、有设备的利用率.因此校园智慧班牌系统的建设必然会成为校园信息化建设的一项重要内容。2.2. 项目需求2.2.1. 校园文化建设与展示的需要学校除了硬件设施实力以外,更需要文化宣传、德育教育等软实力上展示,通过信息发布系统可以像打开的一扇窗户，让更多的师生家长一览校园的全貌,诸如:学校的风貌、学校的历史、名人典故、领导来访、百年校庆、校园建设发展历程、毕业校友留念等诸多展示本校风采的信息可以在校园内显著的公共区域进行实时宣传展示，让学校新生以及来访的社会人士更多的了解学校，沉淀深厚的文化气象，展示学校综合实力；同时也希望将弥足珍贵的历史资料保存下来并加以数字化,通过各种新颖的多媒体信息载体，传承
14、学校的过去、现在与未来。智慧班牌一般安装于教室门口，用来实时显示学校通知、班级通知，可设置集中分布式管理，自由控制每个终端.它将学校各类信息化管理平台进行整合、采集。如将学生信息、班级信息、评比活动、办公 OA 等有效整合起来， 实现对原有数据的整合采集，通过信息传输，精准定位发布于不同的班级、场所， 实现一对一的管理应用；基于分级权限管理，实现班级老师、学生自行管理,或学校统一管理.教师、学生可以通过交互直接将信息反馈到相应的管理平台；让信息化实现学校管理与学生参与的面对面。学生也可以通过班牌看到学校近期重要事件发布，也可以参与回复，让学生及时把握校园动态。智慧班牌是一个班级的标识，也是班级
15、空间日常管理的载体。智慧班牌以作为班级文化展示交流窗口与学科教学、 德育管理，以及学校信息发布等方方面面有机结合起来,作为学生展示的平台，又可应用于普及教育安全知识和科学文化，拓展学科知识，开阔学生视野，展示班级特色，真正为班级管理和学生成长而服务。智慧班牌发布当前课程信息,班级活动信息以及学校的通知信息。呈现丰富多彩的班级文化，为学校和老师提供新颖的家校交流渠道,采集学生成长照片与文字记录,形成对班级、对学生的大数据分析,成为智慧校园重要支撑部分.学生是班牌日常管理的主体，教师则起到纽带、指导等作用，家长为班牌的学生成长记录提供基础数据材料，班牌在学校一定的计划范围内，积极展示学生的创造成果，既丰富了学生的业余生活、提升了学生的信息素养，又丰富了班级文化建设方式，促进了校园文化提升.智慧班牌是信息技术与教育深度融合背景下的产物，在教育信息化中体现智慧校园成果展示，特别在学生成长记录、综合素养、德育评价、操行评定方面起到重要的作用.2.2.2. 新高考学生走班考勤需要智慧班牌除了用于校园信息发布、班级文化建设以外，还在新高考改革后，承担着学生走班考勤的统计管理任务。由于新高考改革导致的高中教学方式的变化，由原来的行政班教学模式变成走班教学模式，教师的排课、学生选课到学生课表查询再到上课和记录考勤，都离不开统计终端和数据采集和发布,智慧班牌结合校园一卡通，成功的解决了这一难题.
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
