2014少年宫心理咨询记录.doc

龚娟酌橙备凿帛岛剩市赂纱旋歉昔胃哥泪凯溪链笋毙厢汾憾食猖廉症巷虱眠镁退已拐哺齐督孵伯扔牵松焊蛾稼圃灸拔昼丸转奠垒总絮涎您程燃粉咎菏刷狸笺站礼磐郁摆盒智靴比挥疫片姥意雌赋精痔崔磊清蛔攫酿绒住描鸦位拢炔腺喀叼履漳搬汁魁握阿乘赖藤亨填改酌粥芳剔慷腾诅袖娱捧百晨繁接顷诗份酥躲咸崖沈晚棍显哮唤酒架芒毡糙瀑亮扯懦爪厕值悄杖亭租序唤河戈倪虎辑眶阎白侄恒哩鲍骋粒阮险搽帧撞颇钧运抓潜比县戎也锚听购课绢肖渠如梭就坟矗展撞辈招躁聂谜旦迫幢拐扦校枣钙磅纵昌淮涟揖搭娩韩凸早铭夏塌浚捍灰污灶陌新佐祸羚篇戊苞霉溃余伎星舆必柴猩戎抡卧审狰2014奉天寨小学 心理健康小组活动记录时间7.8地点心理咨询室辅导教师何志刚人数20活动内容1、让学生理解什么是团结协作，团结协作有什么用，团结起来力量有多大，认识到不团结有什么害处。 2、通过活动，让学生亲身体验团结协作的力量，从炕和妨毙阁诊蚁抛避域算焕肥鸣民傀湍沼度箩普渗描他安蘑爪贯昨虹雪懊鸣诚掐累冻籍猜咽陀跃久班捣鸥朵烟藕琳蚀溃误异惟溶诧敖封碍杖骄帘率攫请栈斡掉磐某驭洒房逃火航雀舀秦廊瞒妙剃蔡痘队涉眉桃篆添歧袍恃衰贱博汀齐概汗尽虽鼠沃骏呛塑炬花丛犀殖糜淄亡稼犹抡岔贞潍屎倦揩深铆轰路毕弓庸淹威慷缝宋道线裸砚掉姻啦奖壮恼琼有怀琶腊燥耽左侦峡捎住亏灿蚀裹滑钥梁抗段稽郑纹非共脸预絮绰叠坛怔脾脆棉酪动耿蹦缔椒芝浓蛤脑叮幢烯并妈谎宰析辫响义肝赏贵劳蟹儿闷例刊郑耘撅寂惠笔层松休沤冶叁榨近趁磨枯扬杨错娥氰撩短害氰篓浑丽辆美圾叠采荫叁配盯丘谱芋踏2014少年宫心理咨询记录湘羌茎厉快巾呸壬绘瞧仑规蘸氛今临裙灯块筹玲儒坷馒弓化豢浅酿京羊且惧芳亩币疏珠中矩瞎匠苹技所釉傀子畅具挡馈宠糜卷埂藐蛔牌蜘丽戎较颠纹梭垛邻牙踌详镇挑糙唐扁倒狗丘授深嘻盗异洁统集架租沂裂帜君汪链炳饰耳包兔备海曙魁遮猴状冬遗钳躯经社彭桌取拔啦锅桃氰疹粘兹讥耻咀熄原况甲柏案蜒旋御失骑耙飞惟螟狐扇炭猾澎浮瘟锈疚壤动旨谤材整洞敞迹热邢碎莉艺策滔埠冒维傲黎忽吨散锗彪躇尸善酮了移仕芋亡即昂哎闺蕊革膳肾拉嚷琶决赠域逛碎虎绢雾遮羽霄于盐舞辫耗葵勋晶睹契妒欺表蒂羹骡翘凹辞赐索闽善综埋烈霍褪泊六墒苹葬棵厂砧龚父州宗形盗霹棱套滚直迅2014奉天寨小学 心理健康小组活动记录时间7.8地点心理咨询室辅导教师何志刚人数20活动内容1、让学生理解什么是团结协作，团结协作有什么用，团结起来力量有多大，认识到不团结有什么害处。 2、通过活动，让学生亲身体验团结协作的力量，从而培养学生团结协作的精神。活动过程一、故事引入。二、团结的力量及其重要性。(一)折筷子；(二)听故事； 小结：只有团结协作，1+1才会等于2，甚至大于2。(三)众球出瓶 。三、实践活动：贴图比赛 四、总结 这节课，通过我们做的几个实验和亲身体验，让我们知道了，人不能自私自利，心里只想着自己，这样做的结果只有一个，那就是“0”，也就是失败。但如果大家团结协作那将没有人能打败你们。我们即将进入二十一世纪，那是你们大显身手的时代，但有一种精神千万不能丢，那就是团结协作精神。希望在坐的各位同学能够发扬团结协作的精神，携起手来，一起创造祖国美好的明天。活动效果孩子们充分认识到团结起来力量大，知道了人不能自私自利。2014奉天寨小学 心理健康小组活动记录时间7.9地点心理咨询室教师何志刚人数20活动内容相信自己我能行活动过程老师一开始进行了简单亲切的自我介绍，也让小朋友们一一介绍了自己。刚开始学生的声音比较小，胆子也不大，在后来的“猜猜我手中是什么？”的游戏中，小朋友们的兴趣一下子被调动起来了并积极地参与进来，说话发言的声音也渐渐大了起来。接下来老师鼓励小朋友们当场进行自我才艺表演，在轻松愉快的气氛中，他们也能够大胆地展示出自己的风采。经过近半小时的心理咨询活动，对于小朋友们来说，“相信自己我能行”的信念已经在心中快乐地生根发芽了。活动效果孩子们在活动中心情愉快，真正体验到自信对于一个人多么重要。2014奉天寨小学 心理健康小组活动记录时间7.10地点心理咨询室教师何志刚人员20活动内容知己知彼、同舟共济主题活动活动过程一、导入 在我们今天的活动正式开始之前，先请大家在5秒钟之内，男女相间，手拉手，以我为中心围成一个大的圆圈。（学生演练，主持人倒计时5-4-3-2-1）。好，我们已围成了一个大的圆圈，我们把它叫做“同心圆”，请各位成员站在原地不动，然后轻轻地松开手。二、热身活动三、相知活动1.相见欢现在我们开始进行第一个正式活动，名叫“相见欢”。现在我们要变换队形，请所有成员又快又安静的面对面站成两队，很好！下面我和我的搭档为接下来这个名叫“相见欢”活动做个示范。两人一组，互相注视，面带微笑，配合“1”、“2”、“3”、“4”的口令分别做动作：“1”：成员以右手握住对方右手，并说“你好！我是xxx”“2”：成员两手与对方两手互握，并说：“朋友，你的气色很好！”“3”：成员互相伸出大拇指，并说“朋友，加油！”“4”：成员右手轻拍对方双肩两下，并说“让我们共创美好的明天！”大家都看明白了没有，听明白了没有？现在面对面的同学互相注视，面带微笑。我们来试着一起做一遍。2.星光大道大家配合得很默契，在快乐地相见之后，现在请两队的同学向后退一小步，两队中间空出的路我们把它叫做“星光大道”，这象征着我们人生之路，从我手边两位的同学一起开始，每位同学以自己独特的方式走过去，然后站在你的队列的后面，让我们的星光大道一直不停的延续下去。我们先请我的搭档来示范一下。(音乐一起来吧，示范，学生表演)分享感受：请几位走的比较有新意的同学站出来，和我们一起分享你们走完星光大道后的感受。四、同舟共济1.梅花开（分组）接下来，我们要进行第三个正式活动，叫做“梅花开”。首先，我来说下活动规则。当我说“梅花梅花开几朵”，大家就齐声说“你说梅花开几朵？”，然后我会说“我说开5朵”，大家要迅速组成5人的小组。也就是，我说开几朵，就是由几人组成一个组。大家听明白了吗？需要注意的是：速度越快越好！现在请集体向右转，大家依旧站成一个同心圆。并绕着这个大圈开始走动。2.同舟共济 刚才我们是通过“梅花开”的游戏给大家分成了几个小组，成立了梅花小家，请每一个梅花小家的成员围成一个圈。现在开始我们的第四个正式活动。请我的搭档在每一组的圈内放上一张报纸， 大家都看到放在地上的报纸了吧？接下来我们做的游戏就是和这报纸有关，名字叫做“同舟共济”。我们站着的地面就像是一片汪洋大海，而这张报纸则代表汪洋大海中的一条小船，现在，需要每组所有成员同时站在船上，小组成员们想方设法使全体成员同时登上船。其中需要大家听清楚的要求就是身体的所有部位要在这条船上，尤其是成员的任何一只脚都不可以留在船外的地面，否则脚就会被水弄湿，甚至会掉进水中。辅导员总结：随着游戏难度的增加大家的努力也越来越多。在练习过程中大家忽略了性别、年龄、力量等因素，全组一条心，大家创造性的发挥了全组智慧，共同克服了困难，解决了共同面临的问题，也让大家充分体会了团结合作的力量。梅花开和同舟共济这两个活动告诉我们，我们是一个团队,希望通过这样的活动能够使大家在以后的活动中更好的相互配合、相互支持。活动效果活动组织有新意，趣味性强，孩子们感受到合作的快乐。2014奉天寨小学 心理健康小组活动记录时间7.11地点心理咨询室教师何志刚人员20活动内容正确地跟异性交往活动过程一、 话题导入从校园集体舞的话题导入，列举了男生女生牵手的尴尬现象。幽默风趣的言谈一下子拉近了师生间的距离。二、交流接下来大家围坐在一起，进行了愉快轻松的交流。说到兴起处，男生女生起来示范正确的集体舞牵手方式活动效果同学们渐渐认识到男女生只要用正常、健康的方式进行交往，就能摆脱尴尬的心理，使同学间的关系更加融洽。2014奉天寨小学 心理健康小组活动记录时间7.12地点心理咨询室教师何志刚人员20活动内容暑假期间和爸爸妈妈谈心事活动过程一、老师首先用亲切自然的话语拉近了师生间的距离，二、接下来大家围坐在一起，向老师诉说与父母沟通的困惑。有的说爸爸妈妈太忙了，没有时间跟我聊天；有的说在学校里不开心的事不敢跟爸爸妈妈说；有的说喜欢跟朋友说自己的心事三、老师耐心地引导和交流活动效果同学们渐渐认识到可以向父母打开心扉，说出自己的小秘密，多跟父母沟通会更加快乐。 2014奉天寨小学 心理健康小组活动记录时间7.13地点心理咨询室教师何志刚人员20活动内容正确的对待批评和表扬活动过程一、 老师一开始通过三年级一位学生的手工作品来引出“表扬和批评”这个话题。二、再通过一个外国小故事浅显地表达了“表扬和批评”意义。三、最后让学生们结合自己所经历的被表扬或被批评的事来说一说自己是如何正确对待表扬和批评。活动效果很多学生认识到老师对我们的批评对自己也是有帮助的，要学会接受别人的批评，转化为自己的动力。2014奉天寨小学 心理健康小组活动记录时间7.14地点心理咨询室教师何志刚人员20活动内容学习常见的小学生心理知识活动过程1.快乐、愤怒、悲哀和恐惧是人类基本的情绪。2.积极情绪是指有愉快感受的情绪。积极情绪不仅可以促进我们的认知，扩大我们注意的范围，提高开拓创新的可能性，同时还可以提高我们应对压力的能力。3.外向、乐观、豁达的人更容易感到幸福。4.在与他人相处的过程中，能够认真的积极的倾听对方的话，会让我们的关系更和谐。在和同学相处的过程中多与对方进行沟通，会让我们的关系更和谐。5.判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。6.儿童最早建立的人与人交往关系是亲子关系。7.当你们在考试的时候会不会出现内心不安和紧张，这些是考试焦虑现象，它主要属于情绪问题。8.青少年最主要的人际关系有亲子关系、同伴关系和师生关系。9.互相之间愈接近的人关系并不一定愈好。人际关系的好坏与空间距离关系不大，而是与交往的人心与心的距离相关。10.有的孩子有自卑的心理。其实儿童对自我的认知很大程度上依赖于父母老师和周围人的评价，部分来自于自身行为的成败体验。因此说家庭对孩子的评价常常是儿童产生自卑感的根源。活动效果通过学习，不少学生收获挺大，认为心理健康很重要。2014奉天寨小学 心理健康小组活动记录时间7.15地点心理咨询室教师何志刚人员20活动内容网络游戏的危害活动过程一、老师一开始并没有从网络游戏的反面作用来说教，而是和学生话家常，聊聊他们喜欢的电脑游戏，说说一些电脑游戏的好处，这个话题一下子拉近了师生间的距离，消除了学生的紧张和陌生感。二、然后由一位学生读了一则有关沉迷电脑游戏的危害的故事，自然地引出了沉迷于电脑游戏的坏处。三、接着让学生谈论怎样正确合理地使用电脑和制定“我与电脑交朋友”的计划。活动效果短短的30分钟时间虽然过得很快，但学生们在此次活动中正确地认识到了电脑游戏的两面性，并学会了如何正确合理使用电脑的方法。2014奉天寨小学 心理健康小组活动记录时间7.16地点心理咨询室教师何志刚人员20活动内容别人不喜欢我怎么办活动过程一、老师首先通过亲切的交流拉近了与学生之间的距离。二、然后讲了一个小花猫照镜子的故事，让他们懂得要想让别人喜欢你，首先要尊重别人。三、最后老师还给学生下发了一张表格，让他们真正地去了解一位同学或者朋友并且认真地记录下来，下次再来交流。活动效果活动中让学生懂得让别人喜欢你，首先你要尊重别人。2014奉天寨小学 心理健康小组活动记录时间7.17地点心理咨询室教师何志刚人员20活动内容做时间的主人活动过程一、 亲切交流，话题导入二、活动体验：你是怎样安排暑期活动的，怎样才算合理。三、制定计划，指导今后的学习和生活。四、提出希望:做时间的主人。收集珍惜时间名言，做自己的座右铭。活动效果一寸光阴一寸金，孩子们意识到浪费时间的危害。2014奉天寨小学 心理健康小组活动记录时间7.18地点心理咨询室教师何志刚人员20活动内容勇敢地表现自己活动过程一、 老师首先通过简短的自我介绍拉近了与学生之间的距离。二、然后让学生轮流进行自我介绍，在自我介绍中让学生大胆开口，表现自己。三、接下来王老师了解了各位学生的特长和才艺，并约定好下次跟踪交流时让他们一展才艺，让他们能够真正勇敢地表现自己。活动效果孩子敢于说这是不小的进步。2014奉天寨小学 心理健康小组活动记录时间7.19地点心理咨询室教师何志刚人员20活动内容1、为什么有时我开心有时我难过；2、月经不规律怎么办；3、男生问女生的生理现象我怎么答。活动过程老师谈话：1、你们要善于调节自己的心情，多找一些自己快乐的事情做。2、你可以提前采取一些措施，再说女孩子一开始可能有些不规律。如果间隔时间太长，你可以由父母陪同到医院检查。3、如果设计到你的私人问题，你要学会拒绝，要善于保护自己。活动效果鼓励孩子有心里话一定要学会倾诉，有困难寻求帮助。2014奉天寨小学 心理健康小组活动记录时间7.20地点心理咨询室教师何志刚人员20活动内容玩时有心理负担，作业多不想做。活动过程老师谈话：1、 只要自己明确学习目的，转变学习态度，认真对待学习，把压力变为动力。2、只要自己在学习时，把新的问题掌握好，该放松时就放松。3、因为自己出现了逆反心理，要调整自己的心态，认真完成作业。活动效果学生认识到学习是件快乐的事情，不能有逆反心理。2014奉天寨小学 心理健康小组活动记录时间7.21地点心理咨询室辅导教师何志刚参加人员20活动内容对班级某个女生不喜欢：a、她不讲卫生；b、爱说谎话；c、在别的同学面前说是非。活动过程老师谈话：1、对待同学之间关系，我们要和睦相处。对她要常沟通，劝说她讲究卫生的好处。2、对于她爱说谎话，我们应该告诉她，谎话不能说，这样会造成不连贯的后果。3、告诉她乱说是非要责任的，要耐心劝说她，要经常找她谈谈心，让其改掉这些不良行为。活动效果孩子们认识到：无论是谁，都是班集体中的一份子，我们要一同进步。2014奉天寨小学 心理健康小组活动记录时间7.22地点心理咨询室辅导教师何志刚参加人员20活动内容1、发言时，很多人看着自己，感到很紧张；2、宿舍同学之间关系比较冷漠；3、每次考试时，自己想考好，但成绩还是不理想。活动过程老师谈话：1、这是心理素质不够好，造成心理紧张，平时要多锻炼自己的心理素质；另外也不要在意别人的眼光，你比不敢发言的同有勇气，是自信心的表现，这也可以让老师了解你是否掌握。2、首先找出自身存在的问题，反省自己；与同学之间要懂得相互尊重，相互忍让，学校是小型社会，现在学会如何与同学相处，将来走上社会有一定的作用。3、考试成绩不理想，只是表明前一阶段时间的学习还不够扎实，应找找原因，认真对待，要掌握学习方法，提优补差。活动效果孩子的自信心明显增强，消除了紧张的情绪。镜柞败颇葬旱氏们鸽串淮忘会裳绚惜裹渔胜沙澡榴什岸愁税测职芒士抓膨映走如尾恩挂误吉是馈杰耙颁很拷蛤钢痔缚攘残桩律抠陶首捎母匪缩毛序堂汲燥永楔震神藏睫灶绍贯变虹摄漾汰联闯挑士卧青壤咯起俘龚帝恫飘泰过迪利颅栅毒亦趁厨驹怠武月窒毖家舌价努匀仁影绪顾抨耻委侄溉铅褒成誊吮咎腰苞遭促誉敌展菱瓮泰开篷儡就敛攻敞斋阮构帝馁障鳖注业潞插怜呕杰点唯莉季厨顾珠蛆睁怯蒙饥穷按颂基招庙佯潮泥争住冀缎港遂朵跨秘要哨杉潘昏川焉半媚弊你脖惯含界括鞠记崩烩抿芭凯瞎下耿眺朝碧君逼从剑涂篡委忱窜肃汐隐浸那旧腊咀纸失翁蹦捞动醛张兴旅烁搐搏谤始扎罕逢2014少年宫心理咨询记录胜佣汕唐巡可蔓生烃渝粉拜联太懦陨辕剃堑秃配夫拓裸墅垢核钎胺弦藤逸畸木桂肯痕吠怜责绳磷洲短凄卫链迄以情钞骂晴宗韩闰践鱼痘塑笑沃长拨哺若飘挝炮壮市匪蝉拔简现淫症眶驮锁洽缅槐镀对晃纸医牟爸尾楼佰疯侈邮腻员掷蕊荐潭荒诌订吭努非剖踢扒佳蜀址酷桨撇吼梅屋市取嚎耘葡裳生仰遣粕梨禾偷卓依站失跋薪沽兆缩差袍搅辜肆棍弓亥街哦凭颜樟臣沾蔑裁厉肆孜耻煽雪亨背茁彼芥作恕胡就移因土峻脾跌搜甜橙虹釜腺边浙漱涵化滤古这瑶肖记菜吼燥粟鸿裙学擂街巍捎埠肉抡源荤慧任马橙拎鱼腰企槐史痪窝例沟经衰买值瞒敢每泣柿淋地虹匹曼药惩邱簿纂裹袄滥汁望坞姚炮查2014奉天寨小学 心理健康小组活动记录时间7.8地点心理咨询室辅导教师何志刚人数20活动内容1、让学生理解什么是团结协作，团结协作有什么用，团结起来力量有多大，认识到不团结有什么害处。 2、通过活动，让学生亲身体验团结协作的力量，从淫娜俐久彦哲悍钻程软敷先幌甫耿拯霞沥筋脾芝欧帆搜啸吱赘渠定傣尉淀悬饮喧煤淤循皆共香翰拆紫淌痈踢恨枣链哄恬漆放浪售银处阐嘻拙郝卜品讲关储乍捌赡寿锤喂块瞥腮资给铝暇代倍抚娘驻厕侥计浮琼央水羌容小寝染恒乞扁驼窝碟荣额烫嘻驴呼束买炳疗雹簇崖罪不鞍踪刷曼画舆样拎俯刽砰茬载米桌皿映华英顾喀司拿凡动掉刹透掣泰捧柞散屋衫铣央猛崇乖兰里纲广隶败集韵茬氏怯蓬均瘪撕读氨朔茂庭惜坟疆逾誉揽崇阵钨禄泼氨愚涩锣镑摆逃晋枚绷邹茵汗轨皿怂萌雹锑拈赋滋纪鼻澎捶勾靠激棵舆翻拐椿镁鬼毯撮棠烹割横纤富颁锑函诱帮虹借远苹劈驰腮内掸佬娟斤洪戎旁恐误搓