2021版《高频考点》高中历史人教版考点-教学设计-第15课-近代科学技术革命.docx

第15课 近代科学技术革命 之进化论中山市坦洲理工学校 顾秀芬考纲分析高考考纲要求把握进化论，具体要求把握进化论的背景、内容以及意义；课标要求概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源近代科学技术革命要求把握三部分学问点，即近代科学技术的产生哥白尼和伽利略；近代科学技术的进展经典力学和进化论；近代科学技术的应用蒸汽机和电力应用。进化论属于近代科学技术革命的进展部分。同学分析一、高三同学学习的动力强，所以把基础学问放在学案部分，让同学提前完成，上课只是再现就好。二、依据高中生的年龄和心理特点，在教学中我使用了多媒体课件和文字资料，讲练高度结合，提高课堂效率和复习的时效，增加同学复习的成功感和信念。教学目标一、学问目标进化论的背景、内容以及意义二、力气目标：1、理解文艺复兴对进化论的影响2、理解进化论对中国救亡图存运动的正面作用。三、情感、态度与价值观1、同一历史时空下的东西文明，使同学对中国近代历史有更深的感悟和理性的思考。2、进化论不但是生物界的成果，也是人类文明进步的表现，对人类的思想近代化有重要作用。重点、难点分析1、重点分析：进化论的主要观点，包括具体内容和意义确定为本课的学习重点，这是进化论的基础学问，必需把握记忆的。2、难点分析：进化论对人类思想史的影响，尤其是对中国近代思想史的影响确立为本课的难点，尤其是对透过历史的现象看到历史的本质，横向宏观感知历史，对同学的力气提出进一步的要求。教学方式接受启发式和探究式授课方式教学用具Powerpoint多媒体课件和文字资料。教学过程（一） 导入新课（提问）文艺复兴的影响。（设计意图）温故知新，时刻关注历史学问的前后连接，利于同学把握历史学问线索，实现自然过渡。（板书）进化论导言：梳理近代自然可革命一课的线索，即近代自然科学革命的产生哥白尼和伽利略，近代自然科学革命的进展经典力学和进化论，近代自然科学革命的应用蒸汽机和电力应用，定位进化论，让依据学案同学记忆基础学问。（设计意图）本考点的学问点相对简洁，给同学直接记忆就好，关键处老师给与点拨就好，提高课堂学习效率，同时引导同学对本课学问框架有宏观解读。背景内容（板书）进化论意义（二）（教学过程）1、背景（过渡）让同学直接背诵呈现。（演示）19世纪以前，神创论占统治地位，基督教的上帝造人说禁锢了人们的思想。（设计意图）略讲一下什么叫做神创论，就自然过渡。2、内容（板书）物竞天择，适者生存； （提问）核心内容是什么？两本书是什么？（设计意图）抓住关键词，强化同学记忆。（同学）集体回答这两个问题，老师进一步点拨。（提问）1859年，中国有件什么事？（设计意图）简洁梳理一下资政新篇，让同学习惯的发散思维。（解决重点问题的方法）同学记忆，老师点拨。挂念抓住关键词，提高同学的记忆速度和理解力气。2、意义（板书）转变了（老师）简洁小结，马上高考在线。（限时训练）6道高考真题和模拟题训练，限时6分钟。（设计意图）一是通过做题消化基础学问，二是生疏高考题目，提高做题的力气，三是提高同学的信念，对高考无惧。（过渡）进化论不但影响了生物界，也深深的影响了人类社会和思想文化，下面来看进化论在中国。(演示)一段史料，分析进化论对中国的影响。（朗读）连续演示材料，找同学朗读。（设计意图）本次的两则长材料均出自课本，强化生疏进化论对中国近代史的影响。（老师）进一步完善进化论的意义。（限时训练）2道选择题，和1道主观题。（设计意图）落实学问，提高同学的做题力气，提高课堂时效。（三）课堂总结：由老师和同学对比着板书共同完成本节课的小结。（设计意图）本节课的内容在板书上有清楚的体现，同学完全能跟上老师的思路，梳理线索，进一步落实基础学问和消化重难点内容；同时也在有意识的训练同学总结归纳力气。