新课标2021年高一语文暑假作业7《语文》必修一、二、三.docx

新课标2021年高一语文暑假作业7《语文》必修一、二、三
一、基础学问（每小题2分，共20分）
1.下列各句中加横线的字与“则耻师焉”中的“耻”用法不同的一项是（ ）（2分）
A．序八州而朝同列，百有余年矣。 B．吾从而师之
C．吾妻之美我者，私我也 D．巫医乐师百工之人，不耻相师
2.下列句中加横线双音节词古今词义相同的一项是( ) （2分）
A．学校而大遗 B．然而成败异变
C．山东豪俊遂并起而亡秦族矣 D．宽厚而爱人，尊贤而重士
3.下列四个句子，在句式上与其他不同的一项是（ ）（2分）
A．何陋之有 B．无乃尔是过与
C．蚓无爪牙之利，筋骨之强 D．而又何羡乎？
4.选出下列句子中没有通假字的一项（ ）（2分）
A．鸡豚狗彘之畜，无失其时 B．数罟不入洿池
C．颁白者不负戴于道路矣 D．涂有饿莩而不知发
5.加点词活用状况与其他各项不同的一项是 （ ）（2分）
A．填然鼓之 B．然而不王者
C．五十者可以衣帛矣 D．谨庠序之教
6.选出对下列句子中句式相同能归类在一起的一项 （ ）（2分）
①是亦走也 ②则无望民之多于邻国也 ③王道之始也 ④树之以桑 ⑤申之以孝悌之义 ⑥未之有也 ⑦颁白者不负戴于道路矣
A．①②③⑥ B．②④⑥ C．②④⑤⑦ D．③⑥⑦
7.下列各项中都属于孟子的“仁政”措施的是 （ ）（2分）
①养生丧死无憾 ②不违农时 ③七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒
④五亩之宅，树之以桑⑤谨庠序之教，申之以孝悌之义⑥颁白者不负戴于道路矣
A．①②③ B．②④⑤ C．②③⑥ D．①④⑤
8.下列语句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（2分）
A．《锦瑟》一诗，堪称李商隐诗集中的压卷之作，然而，对于这首诗的旨意，千百年来聚讼纷纭，不置可否。
B．以你这种居心，去做那种不道德之事，无非是厝火积薪，祸必及身。
C．2021年维也纳爱乐乐团新年音乐会在奥地利首都维也纳的金色大厅进行，音乐家演奏技艺超群，观众们也听的出神入化。
D．李老先生通过几年来晨钟暮鼓地勤劳耕作，最终在花甲之年完成了由他主编的本县县志的编撰工作。
9.下列翻译有误的一项是（ ）（2分）
A．河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。
译文：黄河以南发生凶案，就把那里的百姓移往黄河以东，把河东的粮食运到河南。当河东发生凶案的时候，我也是这样做的。
B．积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。
译文：积累土石成了高山，风雨就从这里兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这儿产生了。
C．孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策。
译文：孝公死后，惠文王、武王、昭襄王先后继承已有的基业，沿袭前代的策略。
D．今其智乃反不能及，其可怪也欤！
译文：现在士大夫们的才智反而不如他们。莫非值得惊异吗？
10.下列各句中与例句句式特点相同的一项是（ ）（2分）
例：然而不王者，未之有也。
A．养生丧死无憾，王道之始也。 B．不拘于时，学于余。
C．蚓无爪牙之利，筋骨之强。 D．句读之不知，惑之不解。
二、文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文，回答后面的问题。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，学校而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相像也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
11.下列词语解释有误的一项是（ ）（2分）
A．其出人也远矣 超出一般人
B．而耻学于师 以……为耻辱
C．学校而大遗 学制的初级阶段
D．今其智乃反不能及 竟、竟然
12.对下列两组加点词的含义分析正确的一项是（ ）（2分）
①其为惑也，终不解矣 ③师道之不传也久矣
②于其身也，则耻师焉，惑矣 ④非吾所谓传其道解其惑者也
A．①②相同，③④相同 B．①②不同，③④不同
C．①②相同，③④不同 D．①②不同，③④相同
13．从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项（ ）（2分）
A．青，取之于蓝而青于蓝 B．句读之不知，惑之不解
C．道之所存，师之所存也 D．蚓无爪牙之利，筋骨之强
14．下列关于“而”字用法归类正确的一项是（ ）（2分）
①青，取之于蓝而青于蓝 ②今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师
③吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 ④蟹六跪而二螯
⑤北山愚公者，年且九十，面山而居 ⑥人不知而不愠，不亦君子乎
A．①②⑥∕③⑤④ B．①∕③④⑤∕②⑥
C．①②∕③⑤∕④⑥ D。①②∕③④∕⑤⑥
15.下列对这段文字分析不正确的一项是（ ）（2分）
A．这一段的分论点是“师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣。”
B．作者认为那些童子之师不是真正意义上的老师，只是“学校”而已。
C．作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们，赐予了猛烈的责怪和讽刺。
D．作者接连用了三个对比，层层深化，从不同侧面批判了当时士大夫耻于从师的不良风气。
16.翻译（8分）
(1)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（2分）

(2)积善成德，而神明得意，圣心备焉。（2分）

(3)吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（2分）

(4) 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，学校而大遗，吾未见其明也。（2分

三、诗歌鉴赏
17.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（12分）
春雪
韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
（1）这首诗其次句中哪个字用得最为传神？请作简要分析。（6分）

（2）本诗三、四句运用什么手法表达了诗人对春雪飞花的感受？这两句诗于常景中翻出新意，奇异奇警，试作赏析。（6分）

四、语言文字运用（共12分）
18.在下列一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，规律严谨，每处不超过15个字。（6分）
影视剧中的“飞鸽传书”往往是这样的：仆人从怀里掏出一只白鸽，朝它嘟囔几句，然后往天上一抛， ① 。实际上，假如收信人在家里守着就完全没有问题， ② ，这情节就没法成立。由于鸽子听不懂人言，并不会主动送信， ③ ，顺便把系在它身上的书信捎回去而已——期望鸽子主动飞到生疏的地点是不行能的。
19.在下面语段的横线处仿写。要求：举出日常生活中两个使用用敬辞谦语的例子，来仿写文段中画线的句子。（6分）
日常交际中，人们特殊留意在不同场合中使用用敬辞谦语。
探望伴侣，可以说“特意来看您”，更文静一点，也可以说“特意登门访问”；
， ；
， ；
留意礼貌用语，讲究措辞文静是中华民族的优良传统。
五、写作题。（40分）
20.阅读下面的材料，依据要求作文。
以下是几则关于“幻想”的言论：
脱口秀女王奥普拉•温弗瑞曾说：“一个人可以格外清贫、困顿、低微，但是不能没有幻想。只要幻想存在一天，就能转变自己的境况。”
美国黑人民权运动领袖马丁•路德•金在《我有一个幻想》的演讲中说：“在此时此刻，我们虽然患病种种困难和挫折，我照旧有一个幻想，这个幻想深深扎根于美国的幻想之中。”
鲁迅在《〈呐喊〉自序》中说：“我在年青时候也曾经做过很多梦，后来大半忘却了，但自己也并不以为惋惜。”
习近平主席曾说：“实现中华民族宏大复兴，就是中华民族近代以来最宏大的幻想。中国梦归根到底是人民的梦，必需紧紧依靠人民来实现，必需不断为人民造福。”
综合上述材料，你有什么所思所感？请以“幻想”为话题，写一篇文章。
【留意】①角度自选，立意自定，题目自拟。
②除诗歌外，文体不限。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
【参考答案】1.A（解析：A为使动用法，其他为意动用法。）
2.B
3.C（解析：C项为定语后置句，其他为宾语前置句。）
4.B（解析：A项，无，通“勿”；C项，颁，通“斑”；D项，涂，通“途”。）
5.D（解析：ABC皆为名词作动词，谨，认真从事，形容词作动词。）
6.C（解析：②④⑤⑦为介宾结构作状语后置 ，①②为推断句，⑥为宾语前置）
7.B（解析：②④⑤为措施，其它的为结果。）
8.（解析：本题考查成语的运用。主要看与语境合不合、修饰对象当不当、褒贬当不当、范围当不当、谦敬当不当等等。此类题目确定要扫瞄整句话，整体感悟大体内容的状况下，再结合上下句的具体语境来思考分析词语的大体意思，然后判定是否正确。A项不置可否，不说行，也不说不行，指不表明态度。而句中说的是诗歌的旨意没有定论。不合语境。C项出神入化，形容文学艺术达到极高的成就，形容文艺或技艺超群。不能说观众们听得“出神入化”。D项晨钟暮鼓，比方可以使人警觉醒悟的话。句中是说“勤劳耕作”，属于望文生义。故选B项。厝火积薪，比方潜伏着很大危急。联系前面所说“去做那种不道德之事”和后面的结果“祸必及身”，可以知道使用正确。
9.A（解析：A项，凶-谷物收成不好，荒年。）
10.D（解析：D项，宾语前置，A项，推断句，B项，被动句-状语后置句，C项，定语后置句。）
二、11.C 12.B 3.C 14.A 15.B
16.（1）君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么就会才智明达并且行为没有过错。（2）积累善行养成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具备。（3）我是向他学习道理的，哪管他年龄比我大还是比我小呢？﹙4﹚不理解断句停顿，向老师学习，不能解决怀疑，却不向老师求教，小的地方学习，大的方面却丢弃，我看不出他们是明白事理的。
三、17.（1）其次句中的“惊”字用得最为传神（1分）。从字面上看，“惊”好像表明诗人为刚见草芽而感到吃惊与无望（1分），实际上却是表现诗人在焦急的期盼中终见“春色”萌芽而产生的惊喜之情（1分）。（意思对即可。答出“惊”字给1分，答出具体状况，给2分。）
（2）诗人运用拟人化手法（1分），以富有浓烈浪漫主义颜色的笔触幻化出一片春色，对春雪飞花主要不是怅惘和圆满，而是一种欣喜（1分）。初春季节，雪花飘舞，本是造成“新年都未有芳华”的缘由，但诗人却说白雪是因嫌春色来迟，才“故穿庭树”纷飞而来，翻由于果，于常景中翻出新意，增加了诗的情趣（2分）。（意思对即可。答出诗人运用拟人化手法或浪漫主义手法，给1分；答出对春雪飞花是一种欣喜，给1分；分析于常景中翻出新意，增加了诗的情趣，给2分。）
四、18.①鸽子就会将信送到收信人手中
②但若在家以外的任何地点
③它只是格外偏执地想着回家而已
19.略。
五、20.试题分析：这是一篇材料作文题，分别描述了个人的幻想、国家民族的幻想、有意义的幻想、追求幻想的目的等，构思时，可从个人幻想、国家民族幻想的角度立意；也可以从幻想的重要性、幻想的意义等角度立意，还可以从幻想要立足现实，幻想不是幻想等方面立意。为此可参考以下立意：
1．每个人心中都要有幻想 2．有幻想就有期望
3．为国家民族幻想而奋斗 4．追求幻想要立足现实
考点：能写论述类、有用类和文学类文章。力气层级为表达运用 E