资源描述
课题：——第3课 百日维新 姓名：
学习目标
1．简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主见和特点。
2．简述百日维新的主要内容。
3．分析百日维新的特点。
课前预习
一、救亡与变法呼声再起
1．背景：1897年德国军队强占 、俄强占___ ___ 、_______，1898年，法、英强租_______ 和“新界”和 ，中国面临被拆分的危急。
2．表现
（1）维新派：在空前严峻的民族危机面前，资产阶级维新运动由理论宣扬转入______ __阶段。
①康有为多次上书光绪帝，指出国家危机的严峻性，主见学习 ，
进行全面改革。
②1898年，康有为等人在北京成立资产阶级政党性质的政治团体_________。
（2）爱国官员：面对列强瓜分中国的严峻形势，很多有见识、有爱国心的官员也期望通过变法，实现 ，摆脱民族危亡的命运。
3．影响：在各种改革力气的推动下，维新变法形势进一步高涨。
二、百日维新
1．标志：1898年6月11日，光绪帝颁布《___________》
2．主要内容：
（1）在政治方面，鼓舞官绅士民 ；精简机构，裁减冗员等。
（2）在经济方面，鼓舞进展农工商业，提倡 ，接受机器生产等。
（3）在文化训练方面：改革科举制度，废除 ；在各地成立中学校堂，京师设立高校堂，选派同学到海外留学等。
（4）军事方面：建立新式军队，装备新式武器，按新法练兵等。
3．评价：
（1）进步性：基本上反映了 的愿望和要求，有利于中国民族资本主义的进展和先进科学文化的传播，并给民族资产阶级供应了参与政治的可能性；初步动摇了 。
（2）缺陷：没有涉及设行宪法、开国会、设立制度局等政治主见，只字不提建立君主立宪制这个核心问题的问题，这表明资产阶级维新派的行动比他们的宣言落后了。
课堂研讨
1.资产阶级维新派推动的百日维新有什么特点？
2.“读史的人往往很怜悯光绪帝，以为他是维新派的一个皇帝，并代表脆弱的民族资产阶级的利益，企图实行一种民族资产阶级性质的改革。这种看法是否符合史实？试就维新派的基本要求与百日维新实践之间的差距，谈谈你的看法。”
备 注
学后反思
课堂检测——第3课 百日维新 姓名：
阅读下列材料:
材料一 自胶澳事后(德强占胶州湾、广州湾),瓜分豆剖,渐露机芽……自台湾事后……揭竿斩木，已可忧危。
——引自康有为《上清帝第五书》
材料二 泰西近政论，皆言三权：有议政之官，有行政之官，有司法之官，三权立然后事务体备。以我朝论之，皇上则为元首，百体所从，军机号为政府，出纳王命……
——引自康有为《上清帝第六书》
请回答：
（1）从材料一看，康有为担忧什么？
（2）依据材料二归纳康有为的政治主见。百日维新时，上述主见是否实现？为什么会消灭这一现象？
课外作业——第3课 百日维新 姓名：
1．阅读下列材料：
材料一 本会以国地日割，国权日削，国民日困，思维持困救之，故开斯会以冀保全。……保吾国政权土地，保人民种类之独立，保圣教之不失。
——《保国会章程》
材料二 一些人指使御史文悌上章弹劾，诋毁保国会“名为保国，势必乱国……徙欲保中国四万万人，而置我大清国以度外。”光绪帝为此说：“会为保国，岂不大善?”下令将文悌革职。
——《戊戌变法》全刊其次册
请回答：
（1）材料一反映了怎样的社会背景？据材料归纳保国会的宗旨。
（2）文悌一派代表哪一集团？其弹劾保国会的理由有哪些？据材料二指出光绪帝支持保国会的根本目的。
(3)据材料二分析保国会夭折的缘由。
(4)据以上材料指出保国会的性质，并分析其影响。
2．阅读下列材料：
材料一 变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。 ——《变法通议》
材料二 人人封章，得直达于上。举国鼓舞欢蹈，争求上书，民间疾苦，悉达天听。 ——《戊戌政变记》
请回答：
（1）材料一所阐述的中心论点是什么？其实质内容是什么？
（2）材料一中的主见在戊戌变法法令中是怎样体现的？
（3）材料二说明白什么问题？
（4）戊戌变法“变科举”“变官制”有什么历史意义？
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