2013-2020学年高一下学期生物必修2学案-第五章第2节.docx

第五章 基因突变及其他变异第2节 染色体变异班级：_学号：_姓名：_ 1、学问目标（1）说出染色体变异的基本类型（2）说出染色体数目的变异（3）进行低温诱导的染色体数目变化的试验2、力量目标（1）搜集生物变异有育种应用上实例（2）把握低温诱导染色体加倍试验的方法，并理解其作用机制。3、情感目标与生活生产实际相联系，体会染色体变异的生物多样性形成及育种等方面应用染色体数目的变异1、染色体组概念2、二倍体、多倍体和单倍体概念及联系3、低温诱导染色体数目变化的试验一、基因突变与染色体变异的区分1基因突变是染色体上_基因的转变，是_水平的变异，而染色体变异是比较明显的染色体_或_的变异。2在光学显微镜下可观看到_。二、染色体结构变异1类型(1)缺失：染色体中_缺失引起变异。(2)重复：染色体中_引起变异。(3)易位：染色体的某一片段移接到另一条_上引起变异。(4)倒位：染色体中某一片段_也可引起变异。2共性排列在染色体上的基因的_发生转变，从而导致_。3对生物体的影响：大多数对生物体_。例如人的猫叫综合征是由_引起的。三、染色体数目的变异1类型：一类是细胞内_的增加或削减，如21三综合征；一类是细胞内染色体数目以_的形式成倍地增加或削减。例如雄蜂。2染色体组的概念：细胞中的一组_染色体，在_上各不相同，携带着把握生物生长和发育的_。如右图中的雄果蝇体细胞染色体中_就代表一个染色体组。3二倍体、多倍体(1)二倍体：由_发育而成，体细胞中含有_的个体，包括几乎全部的_和过半数的_。(2)多倍体概念：由_发育而成，体细胞含_或_染色体组的个体。其中，体细胞中含有三个染色体组的叫做_，含有四个染色体组的叫做_。植株的特点a_；b_都比较大；c_等养分物质的含量有所增加。(3)人工诱导多倍体方法：目前最常用且最有效的方法是用_处理。原理：当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制_，导致染色体不能_，从而引起细胞内_加倍。4单倍体(1)概念：由_发育而来，染色体数和染色体组数是_的一半，即体细胞中含有_染色体数目的个体。(2)特点：与正常植株相比，植株长得_，且_。(3)实践应用：利用_培育新品种。_加倍方法：花药 离体培育 _ 幼苗人工诱导 正常纯合子。 优点：可_。 一、 染色体结构变异类型有哪些?各自具有什么遗传效应？类型 遗传效应图解事例类型 遗传效应图解事例缺失缺失片段越大，对个体影响越大。轻则影响个体生活力，重则引起个体死亡 猫叫 综合征重复引起的遗传效应比缺失小，重复部分太大会影响个体生活力 果蝇的棒状眼倒位形成配子，大多特别，从而影响个体的生育果蝇3号染色体上猩红眼一桃色眼一三角 翅脉 易位产生部分异常配子，使配子的育性降低或产生有遗传病的后代人慢性粒细胞白血病 二、如何确定染色体组数?又如何区分二倍体、单倍体、多倍体?1确定某生物体细胞中染色体组数目的方法 (1)依据染色体形态推断：在细胞内任选一条染色体，细胞内与该染色体形态相同的染色体共有几条，则含有几个染色体组，如图甲有四个染色体组。 (2)依据基因型推断：在细胞或生物体的基因型中，把握同一性状的基因消灭几次，则有几个染色体组，如图乙该生物含有四个染色体组。 (3)依据染色体的数目和染色体的形态数来推算。染色体组的数目 = 染色体数染色体形态数，如：韭菜细胞共32条染色体有8种形态，可推出每种形态有4条，进而推出韭菜细胞内应含四个染色体组，而且染色体形态数就代表着每个染色体组中染色体的条数。2单倍体、二倍体、多倍体的判定留意点：判定生物是单倍体、二倍体、多倍体的关键是看它的发育起点。假如发育起点是配子，不论其体细胞中含有几个染色体组，都叫单倍体。若发育起点是受精卵，其体细胞中有几个染色体组，就叫几倍体。三、关于育种的方法和原理原理方法特点杂交育种基因重组杂交、自交将不同优良性状集合于同一个体，育种年限较长。例：小麦矮秆、抗锈病品种的培育 诱变育种基因突变诱变因素物理、化学提高变异频率，大幅度改良某些性状，但有利变异少，须大量处理供试材料(例：黑农五号等大豆品种培育、高产青霉素菌株) 单倍体育种染色体变异花药离体培育成单倍体，再诱导染色体加倍自交后代不发生性 状分别，可缩短育种 年限(例：烟草叶多 阔叶品种的培育，京花一号小麦的培育) 多倍体育种染色体 变异常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗， 使之发育 成多倍体植株获得养分物质含量高的品种(例：三倍体无籽西瓜的培育六倍体小麦的培育) 【例1】 已知某物种的一条染色体上依次排列着M、N、O、P、Q五个基因，如图列出的若干种变化中，不属于染色体结构发生变化的是【思路点拨】本题考查的学问有：染色体结构变异的类型，基因突变的特点。解答本题时先明确各种类型染色体结构变异的特点，以及与基因突变的区分，然后逐图分析。【共性分析】选D。逐项分析如下：选项内容指向联系分析 A与已知染色体相比缺失了p、q两个基因，应属于染色体结构变异中的缺失B与已知染色体相比多了一个O基因，应属于染色体结构变异中的重复 C与已知染色体相比基因排列挨次发生了颠倒，应属于染色体结构变异中的倒位D与已知染色体相比基因的排列挨次和数量均未发生变化，N变成了其等位基因“n”，这属于基因突变或基因重组中的交叉互换 【例2】如图是果蝇细胞的染色体组成，以下说法正确的是A染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组B染色体3、6之间的交换属于基因重组C把握果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上D果蝇的体细胞内有2个染色体组【思路点拨】由题干猎取的信息有：果蝇体细胞中共有8条染色体，1、2分别为X、Y染色体，此果蝇为雄性果蝇。解答本题时先明确染色体组划分的依据，及各种变异的特点，再进行逐项分析。【共性分析】选D。逐项分析如下：选项内容指向联系分析A染色体组内不含同源染色体，但必需具有本物种全套的遗传信息，而在l、2、4、5中，1，2 为同源染色体，同时缺少7、8中的一条染色体 B3、6为非同源染色体，它们之间基因的交换为染色体变异中的易位，而非基因重组把握果蝇红眼或白眼的基因位于X染色体上，l号为X染色体，而2号为Y染色体D染色体外形相同的为两条，即8条染色体为4种外形，应为2个染色体组 评价与反馈1、基因重组、基因突变和染色体变异三者的共同点是（ ）A、都能产生可遗传的变异 B、都能产生新的基因C、产生的变异均对生物不利D、产生的变异均对生物有利2、下列关于染色体组的叙述正确的是（ ）A、染色体组内不存在同源染色体B、染色体组只存在于生殖细胞中C、染色体组只存在于体细胞中D、染色体组在减数分裂过程中消逝3、猫叫综合症是人类第5号染色体部分缺失引起的遗传病，这种变异是属于染色体结构变异中（ ）A、染色体缺失片段 B、染色体某一片段位置颠倒1800C、染色体某一片段移接到另一条非同源染色体上 D、染色体增加片段4、下列关于基因突变和染色体变异的区分的叙述正确的是（ ）A、基因突变在光镜下看不见，染色体变异在光镜下可见B、基因突变是不定向的，染色体变异是定向的C、基因突变是可以遗传的，染色体变异是不能遗传的D、基因突变是有利的，染色体变异是有害的5、某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图能表示有一个染色体组的是（ C ）6、细菌和变形虫的变异来源分别是（ ）基因突变基因重组染色体变异A、和B、和 C、和D、和7、下列说法中正确的是（ ）A、体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体B、体细胞中含有两个染色体组的个体必定是二倍体C、六倍体小麦花粉离体培育成的个体是三倍体D、八倍体小黑麦花粉离体培育成的个体是含四个染色体组的单倍体8、韭菜的体细胞中含有32条染色，这32条染色体有8种种形态结构，韭菜是（ ）A、二倍体B、四倍体 C、六倍体D、八倍体9、如下图所示细胞为三倍体的是（ B ）10、一个染色体组应是（ ）A、配子中的全部染色体 B、二倍体生物配子中的全部染色体C、体细胞中的一半染色体 D、来自父母或母方的全部染色体11、水稻的糯性；无子西瓜；黄圆豌豆绿皱豌豆绿圆豌豆，这些变异的来源依次是（ ）A、环境转变、染色体变异、基因重组 B、染色体变异、基因突变、基因重组C、基因突变、环境变化、基因重组 D、基因突变、染色体变异、基因重组12、把一般小麦（六倍体）的花药和一部分体细胞，通过组织培育，分别培育成两种小麦植株，它们分别是（ ）A、单倍体、六倍体B、三倍体、六倍体 C、六倍体、六倍体D、六倍体、单倍体13、下图表示基由于AaBb的水稻单体育种过程，下列说法不正确的是（ ）A、二倍体水稻的纯合基因型为AABB B、单倍体育种比杂交育种时间短C、AaBb水稻单倍体育种可育出的二倍体水稻有两种 D、试管苗高度不育14、单倍体水稻高度不育，这是由于（ ）A、基因发生了重组 B、染色体结构发生了变异C、染色体数目不稳定 D、染色体配对紊乱15、双子叶植物大麻（2N=20）为雌雄异株，性别打算为XY型，若将其花药离体培育，将幼苗用秋水仙素处理，所得植物的染色体组成应是（ ）A、18+XXB、18+YY C、18+XX或18+YYD、18+XX或18+XY16、右图是果蝇的染色体组成，请据图回答：（1）这是性果蝇 （2）有 个染色体组，是 倍体。（3）有 对同源染色体， 对常染色体， 对等位基因，1和3是 染色体，A和a是 基因，A和B是 基因。在产生配子中，含ABCD基因的配子占。17、分析下图中各细胞内染色体组成状况，并回答相关问题（1）一般状况下，肯定属于单倍体生物体细胞染色体组成的图是。（2）由C细胞组成的生物体能繁育吗？；如何处理才能产生有生殖力量的后代？（3）对于有性生殖的生物而言，在何种状况下，由B细胞组成的生物体是二倍体？；在什么状况下，由B细胞组成的生物体是单倍体？。（4）假如由A细胞组成生物体是单倍体，则其正常物种体细胞内含个染色体组。18、下图所示为用农作物和两个品种分别培育出四个品种的过程。（1）用和通过I和II过程培育出的过程所依据的遗传学原理是。（2）通过III和V培育出的育种方法的优点是（3）由培育出的是倍体。（4）由和通过I和III过程培育出的过程叫，培育出过程叫，V过程需要用处理_。19将基因型为AA和aa的两个植株杂交，得到F1，将F1再作进一步处理，如图解所示。请分析回答：(1)乙植株的基因型是_，属于_倍体。(2)用乙植株的花粉直接培育成的后代属于_倍体，其基因型是_。(3)丙植株的体细胞中含有_个染色体组，基因型有_种。20、争辩表明，低温以及秋水仙素等理化因素会使值物细胞染色体数目加倍。某同学探究低温（40C）能否诱导洋葱（2n=16）根尖细胞染色体数目加倍，进行了如下试验，请分析回答：（1）方法步骤培育洋葱根尖，待不定根长至1cm左右时，放入冰箱（40C）诱导培育6h制片装片：制片用显微镜观看并绘图：先用低倍镜查找染色体形态较好的分裂相，后用高倍镜观看子细胞中染色体的数目是（2）你认为该同学的试验缺陷是：。参考答案：1A 2A 3A 4A 5C 6D 7D 8B 9B 10B 11D 12A 13C 14D 15C16、雄性 2 二 4 3 4 非同源 等位 非等位 1/1617、答案： D 不能 用秋水仙素处理其幼苗，诱导使之发生染色体数目加倍 该个体由受精卵发育而来的是二倍体 由未受精的有性生殖细胞直接发育而来的是单倍体 818、基因重组 明显缩短育种年限 多（四）单倍体育种 花药离体培育 秋水仙素 幼苗19、AAaa 四 单 AA 、Aa、 aa 三 420、解离 漂洗 染色 16或32 未有常温培育所得的一组根尖作对比