社会组织参与下财经类高校校企协同育人的思考_刘振滨.pdf

2023 年第 07 期总第 349 期119【经贸教育】社会组织参与下财经类高校校企协同育人的思考刘振滨刘阳张佳惠（河北经贸大学，河北石家庄050061）摘要 社会组织拥有与政府部门、高校、企业接触密切的优势。社会组织参与财经类高校校企协同育人不仅有助于推动高校专业建设，提高学生培养水平，还有助于促进合作企业业务发展、提升组织团体自身社会价值。为此，财经类高校可以通过专业指导团队、校企合作基地、校企科研平台以及专业研讨会议等途径，推动社会组织参与校企协同育人建设。在推进社会组织参与下财经类高校校企协同育人建设中，财经类高校不仅要注重社会组织的优势作用、有效推动学科专业人员与社会组织的融合、加强社会组织参与的协同育人项目谋划，还要发挥好在协同育人机制中的规范引导作用。关键词 社会组织；财经类；高校；协同育人 中图分类号 G646 文献标识码 A 文章编号 2095-3283(2023)07-0119-04Thoughts on the Cooperative Education of Colleges and Enterprisesin Finance and Economics Universities under the Participation of Social OrganizationsLiu Zhenbin Liu Yang Zhang Jiahui(Hebei Uniersity of Economic and Business,Shijiazhuang Hebei 050061)Abstract:Social organizations have the advantage of close contact with government departments,universities and enterprises.The participation of social organizations in the collaborative education between colleges and enterprises in financial colleges and universities is not only conducive to promoting the professional construction of colleges and universities,improving the level of student training,but also conducive to promoting the business development of cooperative enterprises and enhancing the social value of the organization itself.for this reason,financial colleges and universities can promote social organizations to participate in the construction of school enterprise collaborative education through professional guidance teams,school enterprise cooperation bases,school enterprise research platforms and professional seminars.However,in the process of promoting the collaborative education of financial colleges and universities with the participation of social organizations,financial colleges and universities should not only pay attention to the advantages of social organizations,effectively promote the integration of discipline professionals and social organizations,strengthen the collaborative education project planning with the participation of social organizations,but also play a normative role in the collaborative education mechanism.Key Words:Social Organization;Finance and Economics;University;Cooperative Education近年来，各行各业对财经类人才的需求产生明显变化。懂技术、会管理、思维新的复合型财经类人才成为当下企事业单位关注的重点。财经类高校人才培养不仅需要面对数字平台、人工智能、云计算、物联网等信息技术快速发展所带来的挑战，更需要把握住新一轮科技革命与产业变革所带来的新机遇，全面推动人才培养机制创新。高校校企合作育人、与社会对高素质综合型人才的需求仍存在契合度不高的情况1。社会组织，特别是行业协会、专业学会，在实际工作过程中既相对独立，又与政府、高校、企业接触密切，可以有效连接政 作者简介 刘振滨（1976 ）,男，汉族，河北邢台人，经济学博士，副教授，研究方向：高校教学管理、商品流通与产业发展；刘阳（1995），女，汉族，河北邢台人，硕士研究生，研究方向：商品流通与产业发展；张佳惠（1996），女，汉族，河北唐山人，硕士研究生，研究方向：商品流通与产业发展。基金项目 河北经贸大学 2022 年度校级教学研究项目（编号：2022JYY01）。2023 年第 07 期总第 349 期120校企，并提供多方交流机会。政府部门需要引导高校、企业和行业协会等社会组织积极参加协同育人机制建设2，部分高校的实践育人探索也显示出社会组织在实践育人中具有积极作用3-4。然而，如何推动社会组织与财经类高校在协同育人中发挥更好融合，并探索出符合财经类高校学科专业特点的协同育人工作还需深入思考。充分发挥行业协会、专业学会等社会组织在产学研联系中的协同作用，探索社会组织参与下的财经类高校校企协同育人途径及推进建议，以期有效提升财经毕业生专业综合素养和校企合作育人质量水平。一、社会组织参与财经类高校校企协同育人的价值体现社会组织参与校企协同育人的新机制要实现稳定运行，必然要求各参与方均能从其运行过程中受益。从学生角度来看，在协同育人过程中，育人的作用要发挥，就必然要求新机制能保障学生在机制运行中得到能力的提升。从企业和高校角度来看，新机制下校企要围绕育人开展稳定合作，则新机制也必然能满足高校和企业各自的建设诉求。特别是就社会组织而言，社会组织有积极性并意愿参与到校企合作中，也必然要求新机制能够满足其作为社会组织所应当体现的社会价值。因此，社会组织参与财经类高校校企协同育人应当是多方共赢的协同育人机制。（一）有利于助推高校专业建设专业建设是高校最重要的教学基础性建设项目之一，也是高校提升人才培养能力，优化人才培养质量的重要着力点。高校要抓好专业建设就必须要主动适应区域经济建设和社会全面进步对高技能人才培养的新要求。只有按社会需求培养人，高等教育才有质量可言。而社会组织处于高校和企业的中间位置，可以有效地搜集企业在人才需求方面的信息，及时向财经类高校反馈企业的诉求。在社会组织的参与下，财经类高校在专业建设过程中，一方面可以通过三方协作，全方位对接政府和业界，把握住区域经济发展和社会进步对人才培养的新要求，合理调整和配置教育资源，加强应用型专业建设，积极设置面向地方支柱产业、高新技术产业、服务业的特色专业、对口专业建设，为地方经济建设输送各类应用性人才，而另一方面也可以通过三方参与机制下的双向沟通，以课程重构、内容更新等方式，调整专业课程构成，深化专业综合建设改革，推动专业人才培养进一步贴近社会时代发展需要。这最终都有利于助推财经类高校的专业建设。（二）为企业发展提供坚实的人才保障社会组织介入财经类高校校企合作同样有利于对接企业业务发展，主要表现在以下两个方面：一是可以提前进行岗位对接，改善企业用工环境。以社会组织作为中间媒介，企业可与研究型院校、技术性职业技术院校开展合作，吸纳对口实习生和毕业生，为企业储备人才，缓解企业人员压力。二是可以提前进行业务训练，节省企业培训成本。以社会组织参与下的校企合作育人，实现岗位与课程的有效对接，既有利于保证财经类高校针对行业需求形成具有一定行业属性的专业人才培养方案，又能够推动企业人才技能指导前置，为企业进行定向人才培养，节省企业培训成本，以满足企业快速发展的需要。（三）有利于提高学生应用型技能水平社会组织参与下的财经类高校校企合作同样有利于学生全面发展，主要表现在：一是有利于提升学生的专业技能水平。专业技能是做好本职工作的重要基础，要想提升自身的专业技能，就必须通过实践。在社会组织的参与下，学生可以顺利到企业中参加实地实习活动，进而逐步锻炼自己的专业技能，提升自己的专业能力。二是有助于提升学生的综合素质。学生们通过参加社会组织举办的产学研对接活动，既可以锻炼自己的写作和语言表达能力，增强与人沟通交往和团队协作的能力，又可以拓宽专业视野，增长行业见识，加深对理论知识的理解。（四）有利于提升团体自身社会价值社会组织参与财经类高校校企合作更有利于提升团体自身价值，主要表现在以下三方面：一是对接高校，提升专业建设指导能力。凭借与企业密切接触的优势，社会组织相比于财经类高校更加了解企业对人才的需求以及相关行业对人才的知识诉求和技能要求。社会组织作为一个媒介，可以把企业的要求清晰地展示给财经类高校，充分发挥自身掌握的信息优势，指导高校人才培养和相关专业建设。二是对接企业，提升行业发展指导能力。社会组织凭借与财经类高校的密切联系，可以充分借助财经类高校的师资力量，借助高校教师掌握的专2023 年第 07 期总第 349 期121业知识和行业信息，指导企业未来发展方向，为企业的发展提供智力支持，促进企业的规范化建设。三是对接政府，提升发展决策服务能力。社会组织可以同时了解、沟通企业和财经类高校双方的信息，凭借这种资源优势社会组织便可为政府部门就行业发展以及高校人才培养提供有效的政策建议，从而提升自身的决策支持能力。二、社会组织参与财经类高校校企协同育人的途径（一）依托专业指导团队促进校企协同育人一般而言，专业建设指导委员会对提升校企合作育人而言极其重要5。同样，由社会组织、高校、企事业单位高管共同组建的专业指导团队，其不仅能指导同行企业发展，更有助于高校专业建设。依托社会组织参与下的专业指导团队，高校校企协同育人可以从三个方面来加以推进。一是着眼财经类高校实践师资建设，促进协同育人。通过“企业挂职+院校培训”的方式，财经类高校鼓励教师参加企业培训、企业顶岗实践，让教师走进企业，真实了解企业运营模式及业务开展流程，更有利于财经类高校教师的实践育人能力提升；二是着眼社会组织专业化建设，促进协同育人。充分挖掘社会组织中的高层次、高水平的行业大师、专家、骨干，拓展其高校社会导师、实践兼职教师等角色，以不定期授课、学术讲学的方式，促进财经类高校实践育人水平的提升。三是着眼互聘共培组建校企专家团队，促进协同育人。在社会组织参与下，财经类高校可以积极牵头成立创新实践团队，高校及企业相互聘任对方专家学者，组建由教师、企业兼职教师、学生组成的团队，开展实战运营，孵化以学生为组成的创业团队，在运营中提升技能。（二）构建校企合作基地促进校企协同育人校企合作基地是开展校企合作的有效载体。在社会组织的参与下，财经类高校可以组建校企合作基地的方式，促进校企协同育人，增强学生综合实践能力。校企合作基地的组建形式可以包括三种类型：一是校企人才实习基地。在社会组织参与下，财经类高校可以根据企业人才需求，联合社会组织和人才需求单位共谋组建配套的人才实习基地。实习基地主要承载学校的实习功能，同步服务于企业人才需求以及未来人才的定向培养。二是构建校企合作工作站。合作工作站着眼于行业发展及业务工作研究，促进企业与财经类高校教师直接建立起联系，实现高校教师与行业工作者的沟通学习，实现行业发展前沿及企业发展项目的共研与突破。三是合作创办企业学院。通过合作创办学院，定制企业个性化培训课程，为企业提供人才提升、知识动态更新服务，使财经类高校教师不断融合理论知识和实践，构建企业案例，为企业全方面发展提供更切实的社会服务。（三）发展校企科研平台促进校企协同育人校企科研平台是社会组织参与下财经类高校与企事业单位协同育人的高端形式。通过发展校企科研平台，既能让学校和企业在设备、技术和人才实现优势互补、资源共享，又能够有效降低企业科研成本，提高财经类高校科研成果转化水平。社会组织参与下发展校企科研平台可以从以下两方面着手：一是以科研课题为依托，建立校企联合研究工作机制。以高校师资团队为主，鼓励社会组织成员积极参与，特别是社会组织成员中的财经类高校教师积极申报联合课题项目，强化对企业经营难题研究，深化校企合作深度。二是以政府委托、行业调研为中心，开展专项合作研究。充分发挥社会组织在政产学研等多方媒介作用，整合政府部门、财经类高校师资及企事业单位的资源，积极推动具有行业指导意义的宏观政策研究，特别是区域行业调查研究、发展规划研究。通过专项合作研究，财经类高校既可以提升高校教师的宏观政策理解，又能够激发学生对科研实践与创新更感兴趣,从而达到培养人才的目的。（四）组织专业研讨会议促进校企协同育人举办专业研讨会议是促进校企协同育人，特别是提升育人对象综合素质的有效载体。专业研讨会议可以为财经类高校教师和企业之间搭建一个良好的沟通平台，可以让企业了解更多的行业信息和发展动态，了解财经类高校人才建设；财经类高校教师了解企业对人员的需求和相关企业目前发展状况，为财经类高校的人才培养提供一些建议，开展更加丰富适合的教育教学形式。另外，在社会组织参与下财经类高校筹划和举办专业研讨会必须要让学生积极参与进来，这既可以通过团体组织及财经类高校教师的指导来提升其协调组织能力，还通过参与相关研讨工作，提升学生的沟通能力和人际交往能力，促进学生的综合素质的全面发展。专业研讨会议有助于拓展学生与企业层面之间的交流，了解目前自身2023 年第 07 期总第 349 期122与企业目标员工之间的差距，促使在学习过程中更加有目的性、更加有规划性。三、推动社会组织参与财经类高校校企协同育人的建议（一）财经类高校要重视社会组织的育人作用社会组织凭借其独特地位，特别是在促进校企协同育人中的特殊作用，值得财经类高校加以关注。具体来说，一是要鼓励各个学科优秀教师积极主动参与学科相关的社会团体，并在其中任职，充分学习社会组织对企业人才需求信息的调查方法和数据搜集，有助于财经类高校深化对企业需求人才的了解。二是要给予社会组织必要的活动支持。一般而言，财经类高校空间大、场地广、人员多，可以为社科团体举办学术性研讨及校企合作活动提供必要的场地支持、人员支持。（二）财经类高校要积极推动社会组织与学科专业人员的融合社会组织参与下校企协同育人作用要自发产生，一个重要的途径就是推动社会组织与学科专业人员的融合。为此，一是要加强与社会组织现有智力资源的融合。财经类高校拥有专业师资队伍，而社会组织则拥有较多的行业专家团队。财经类高校要积极组织智力对接，特别是支持行业研究智库建设，在科研工作对接中提升高校师资的行业研究能力。二是借助社会组织的参与拓展与行业智力资源的融合。一方面通过社会组织对接专业研究院所成员，拓展校内学科研究组织与社会组织、政府部门的有效对接；另一方面通过社会组织积极拓展与职业技能型企业成员的融合对接，更好地促进提升高校教师从理论到实践的纵向贯通能力，为财经类高校校企协同育人提供有力保障。（三）财经类高校要加强社会组织参与的协同育人项目谋划财经类高校要推动社会组织参与校企协同育人离不开必要载体。因此，财经类高校要充分利用自身的优势，多策划和举办各种形式的活动，为社会组织参与校企合作和交流创造更多的平台。为此，一是可以多举办专业研讨会。通过邀请社会组织、企业和财经类高校参加专业研讨会，可以促进财经类高校与企业间多层次、多类型的合作，不断扩大企业和财经类高校的联系范围和联系频度，同时也可以促进高校之间和企业之间的信息共享，寻求更多的合作机会，实现多方的共赢发展。二是可以多举办各种形式的就业招聘会、展会。通过举办就业招聘会、行业展会可以帮助企业更好地宣传自身的产品，传播公司文化，有助于企业吸纳人才。同时，也使得参加展会的高校教师和学生了解企业产品和技术，结合市场需要提升学生素质和能力。三是通过财经类高校承办年会，社会组织可以将企业单位引入校园，直接对接财经类高校，有利于校企合作项目的开展。（四）财经类高校要发挥好协同育人的规范监督作用财经类高校与社会组织分别有其独立的发展目标和运行机制，需要财经类高校在保证各自独立性的基础上探索合作机制6。一是要发挥好规范引导作用。财经类高校在推动社会组织参与校企协同育人建设中必须要充分认识到社会组织在经济生活的中多重作用，有所为有所不为。对于社会组织参与下的校企合作科学研究项目、科研平台建设以及校企人才培养项目要积极参与。二是要发挥好协同育人监督管理作用。财经类高校促进社会组织参与校企协同育人的促进作用，还要加强社会组织高效运行。参考文献 1 潘广臣,殷子惠,纪春景,等.新形势下高校校企合作育人模式研究 J.当地教育实践与教学研究,2018(3):100-102.2 蔡惠钿,蔡清晖.校企协同育人机制构建策略 J.中学政治教学参考,2022(24):102.3 曹辉,弥志伟,宋家博.依托行业协会建设校企协同实践育人体系的探索 J.高教学刊,2016(10):49-50+53.4 陆清华.依托行业协会 校企紧密合作 强化实践育人 J.天津职业院校联合学报,2019(6):17-20.5 李婷,徐文.专业建设指导委员会对校企合作育人的价值研究 J.就业与保障,2020(17):152-153.6 周莹.浅析资助育人工作中高校与社会组织的合作 J.大学教育,2021(4):196-198.（责任编辑：顾晓滨刘晓辉）