曹刿论战课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

曹刿论战左传第1页 导入新课同学们，今天我们学习左传中一段著名文章曹刿论战。这段文章，毛主席在他主要著作中国革命战争战略问题一书中曾全文引介，并作了精辟评析。这段文章很值得我们一学。左传是我国古代第一部编年体史书（“编年体”，即按年代次序记事）。这是一部非常宝贵史书，当中保留了我国春秋时期许多主要史料。这部书特别长于记述战争，本篇记述是春秋时期齐国鲁国在长勺进行一次战争。这次战争，弱小鲁国打败了强大齐国，其原因是什么，其奥妙何在，本篇作了简练而生动记述，学完后大家会对之有个了解。第2页 教学目标1、深入钻研课文，了解曹刿战略、战术思想，以及鲁军以弱胜强原因。2、学习本文以“论战”为中心组织和选择材料，详略得当特点。3、了解判断句、倒装句和省略句使用方法；解释“牺牲”“狱”“间”等古今异义词。4、借助课文注释及词典读懂课文内容，并掌握文中对句意表示起关键作用实词。5、从立意、选材、表现手法等角度分析了解课文，为与下文比较阅读作准备。第3页 作者介绍左丘明为鲁国太史，至丘明则约与孔子（前551-479）同时，而年辈稍晚。他是当初著名史家、学者与思想家，著有春秋左氏传、国语等。他品行高洁，为孔子推崇，称“左丘明耻之，丘亦耻之”，即与其同好恶；汉司马迁亦称其为“鲁君子”，且以“左丘失明，厥有国语”为己著述史记先型典范。且以“左丘失明，厥有国语”为己著述史记先型典范。左丘明最主要贡献在于其所著春秋左氏传与国语二书。左氏家族世为太史，左丘明又与孔子一起“如周，观书于周史”，故熟悉诸国史事，并深刻了解孔子思想。左传、国语对中国传统史学影响深远，对司马迁史记创作尤其含有主要启发。从这个意义讲，左丘明堪为中国传统史学鼻祖之一。第4页 左传介绍春秋左氏传原名左氏春秋，汉朝时又名春秋左氏、春秋内传，汉朝以后才多称左传。左传相传是春秋末年鲁国左丘明为春秋做注解一部史书，与公羊传、谷梁传合称“春秋三传”。也是中国第一部叙事详细编年体史书，共三十五卷，是儒家经典之一且为十三经中篇幅最长，在四库全书中列为经部。记述范围从公元前722（鲁隐公元年）至公元前468（鲁哀公二十七年）。第5页齐与鲁是春秋时期邻国，都在今山东省，齐在东北部，鲁在西南部。公元前697年，齐襄公即位，政令无常，他弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。第二年齐襄公为公孙无知所杀。第三年春天，齐人杀死公孙无知，公子小白抢先回到齐国夺得君位。稍后，鲁庄公也亲自领兵护送公子纠回国争夺君位，八月鲁与齐师战于乾时，鲁军大败。齐桓公逼 作品背景鲁庄公杀死公子纠。鲁庄公十年春天，齐借口鲁国曾帮助公子纠争夺齐国君位，再次兴兵攻鲁，两军战于长勺。这就是文章所记叙齐鲁长勺之战。第6页 课文朗诵请一位同学把“阅读指导”和注解念一遍。教师范读课文。正音。刿（）间（）弗（）徧（）帛（）孚（）辙（）轼（）竭（）靡（）第7页 作品原文十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。能够一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”第8页曹刿（gu）：春秋时鲁国大夫。著名军事理论家。十年：鲁庄公十年（公元前684年）。齐师：齐国军队。齐，在今山东省中部。师，军队。伐：进攻。我：指鲁国。左传依据鲁史而写，故称鲁国为“我”。公：诸侯通称，这里指鲁庄公。肉食者：吃肉人，指当权者。谋：谋议。间（jin）：参加。鄙：鄙陋，目光短浅。乃：于是，就。何以战：就是“以何战”，凭借什么作战？以，用，凭，靠。衣食所安，弗敢专也：衣食这类养生东西，不敢独自享用。安：有“养”意思。弗：不。专：独自专有，个人专有。词句注释第9页必以分人：省略句，省略了之，完整句子是“必以之分人”。一定把它分给他人。以，把。人：指鲁庄公身边近臣或贵族。遍：一作“徧”，遍布，普遍。牺牲玉帛（b）：古代祭奠用祭品。牺牲，祭奠用猪、牛、羊等。玉，玉器。帛，丝织品。加：虚报夸大。小信未孚（f）：（这只是）小信用，未能让神灵信服。孚，使人信服。福：名词作动词，赐福，保佑。狱：（诉讼）案件。察：明察。情：实情。忠之属也：这是尽了职分（事情）。忠，尽力做好分内事。属，种类。能够一战：就是“能够之一战”，能够凭借这个条件打一仗。可，能够。以，凭借。战则请从：（假如）作战，请允许（我）跟从去。从：随行，跟从。第10页公与之乘：鲁庄公和他共坐一辆战车。之，指曹刿。长勺：鲁国地名，今山东莱芜东北。败绩：军队溃败。驰：驱车追赶。辙（zh）：车轮碾出痕迹。轼：古代车厢前做扶手横木。既克：已经战胜。既，已经。夫战，勇气也：作战，（是靠）敢作敢为毫不畏惧气概。夫（f），放在句首，表示将发议论，没有实际意义。一鼓作气：第一次击鼓能振作士气。作，振作。彼竭我盈：他们勇气已尽，我们勇气正盛。彼，代词，指齐军方面。盈，充沛，饱满，这里指士气旺盛。难测：难以推测。测，推测，预计。靡（m）：倒下。曹刿论战：题目是（教材编写者）后加。第11页鲁庄公十年春天，齐国军队进攻我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他同乡说：“当权人自会谋划这件事，你又何必参加呢？”曹刿说：“当权人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍布百姓，老百姓是不会顺从您。”鲁庄公说：“祭奠用猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵信任，神灵是不会保佑您。”鲁庄公说：“大大小小诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定依据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类 白话译文第12页事，能够（凭借这个条件）打一仗。假如作战，请允许我跟随您一同去。”到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“能够击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军队形，这才说：“能够追击了。”于是追击齐军。打了胜仗后，鲁庄公问他取胜原因。曹刿回答说：“作战，靠是士气。第一次击鼓能够振作士兵们士气。第二次击鼓士兵们士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们士气就耗尽了。他们士气已经消失而我军士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这么大国，他们情况是难以推测，怕他们在那里设有伏兵。以后我看到他们车轮痕迹混乱了，望见他们旗帜倒下了，所以下令追击他们。”第13页文章记叙齐鲁长勺之战，是鲁国抵抗齐国进攻一次战役。即使是一个不大战役，但却说明了战略防御标准，是后发制人，以小敌大、以弱胜强著名战例。毛泽东在中国革命战争战略问题一文中说过：“春秋时候，鲁与齐战，鲁庄公起初不待齐军疲惫就要出战，以后被曹刿阻止了，采取了敌疲我打方针，打胜了齐军，造成了中国战史中弱军战胜强军有名战例。”当初情况是弱国抵抗强国。文中指出了战前政治准备取信于民；叙述了利于转入反攻阵地长勺；叙述了利于开始反攻时机彼竭我盈之时；叙述了追击开始时机辙乱旗靡之时。即使是一个不大战役，却同时是说战略防御标准。”毛泽东这段精辟而深入分析，是人们研究本篇作品指导思想和理论依据，它把古人一些片断感性认识和军事实践经验，经过去粗取精，去伪存真，上升为系统军事理论，为人们树立了批判继承、古为今用范例。作品评价第14页 随堂练习1、这篇文章有几条线索?本文能够分为几个部分?答：有两条线索，一条是事件发展线索：迎战备战胜战评战；一条是人物活动线索:请见请问参战释疑。2、第一自然段：鲁庄公认为要作哪几方面准备呢？答：“衣食所安，弗敢专也，必以分人”；“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”；“小大之狱，虽不能察，必以情”。第15页3、对于这三方面准备，曹刿又是怎样评价？答：对于第一个准备，曹刿评价是“小惠未偏，民弗从也”；对于第二个准备，曹刿评价是“小信未孚，神弗福也”；对于第三个准备，曹刿认为“忠之属也，能够一战”。4、为何说“小大之狱，虽不察，必以情”是“能够一战”主要条件？答:因为民心向背是决定战争胜败主要原因。这就突出表现了曹刿重视人民力量政治远见。第16页5、第二自然段：(1)在战斗中，鲁军反攻时机选在什么时候?答：选在“彼竭我盈”之时。战斗刚开始，不待齐军疲惫，庄公就急于出战(“公将鼓之”；“鼓”，名词作动词，击鼓)；当鲁军刚获胜，庄公又急于去追击(“公将驰之”)。(2)曹刿是怎样帮助鲁庄公选定这个反攻时机?答：曹刿阻止了庄公过急行动。他知道攻击和追击都必须把握有利时机，要依据双方士气和实力改变作出正确判断。曹刿两个“可矣”，使得战争出现“齐师败绩”和“遂逐齐师”大好形势。第17页6、从本文来看，你认为曹刿是一个什么样人?答：经过这篇文章，我们可能看到曹刿算得上是古代一位军事人才。他含有卓越军事识见和高超作战指挥才能。这表现在两个方面：他非常重视战前要有可靠政治准备。他认为，“民从”，得到庶民百姓拥护、支持，这才是战争取胜主要确保，“民从”，具备了这个条件，“能够一战”，不然，不能够战。他指挥作战谋虑周密，利用正确战略战术。他深知军队士气在战争中作用(“夫战，勇气也”)，他慎重初战，善于选择有利时机发起反攻(“彼竭我盈，故克之”)，他知彼知己，既不畏强敌，又步步慎重，终于战胜齐军(“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”)。第18页7、题目为“曹刿论战”，这是一篇记叙文还是议论文?答：这是一篇记叙文，但全文以“论”为中心。第1段记叙论战前政治准备内容；第2段记叙战斗经过；第3段经过“叙”来“论”战争胜利原因。8、本文在写法上有什么突出特点。答:文章围绕“论战”来进行选材与组织材料，详略得当，重点突出。此文即使写战争，但战争过程写得十分简略，中心一直扣住曹刿这一人物，利用对话来写论作战前政治准备(第1段)及战胜齐国原因(第3段)，重点突出，中心明确，详略得当。第19页1、曹刿论战中反应战前政治准备，表现曹刿“取信于民”战略思想一句话是：小大之狱，虽不能察，必以情。2、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公原因是：肉食者鄙，未能远谋。3、曹刿在对战争叙述中提出追击敌兵时机句子是：视其辙乱，望其旗靡。4、本文中出现一个成语是：一鼓作气。5、曹刿阻止鲁庄公追击原因是：惧有伏焉。（限四个字）6、曹刿认为“能够一战”最主要条件是什么？小大之狱，虽不能察，必以情。7、鲁军发起反攻时机选择在彼竭我盈之时，鲁军追击敌军时机选择在齐军辙乱旗靡之时。8、文中表现曹刿主动“参加”精神词语是：请见、请从。随堂练习第20页u1、本文以齐鲁长勺之战为背景，叙述了必须取信于民并利用正确战略战术掌握战机才能取得胜利道理，生动刻画了曹刿作为卓越军事家富有远谋特点，语言简练，情节详略得当，充分代表了左传艺术成就，是左传中名篇。u2、学生自由讲话，谈论学习本文后收获。教师从情感态度价值观等方面加以引导，让学生了解人心向背主要性，勉励学生们在生活中要善于利用智慧处理问题。课堂小结第21页1、梳理脉络梳理；全文主旨；写作特点概括。2、反馈、文中写道鲁国获胜，给人启示最深一点是什么？请联络生活实际简明谈谈你看法。梳理反馈第22页1.背诵全文。2.完成课后练习。3.学了本文后，曹刿英雄形象以及他思想都给我们留下了深刻印象。你对此有何感受，或者从中得到什么启示，请谈一谈吧。要求：题目自拟，300字左右。布置作业第23页从整个教学过程来看，真正表达了学生自主、合作、探究学习方式。课文朗诵、翻译和分析基本上都是由学生完成，教师只是做了对应一点点拨，充分地锻炼了学生能力。教学反思第24页谢谢观赏第25页