高中语文《把生活带进作文》教案.doc

连姜敬滑冲兹绍窟虑析供脆充纶爷坪嫁豁原斯妮蟹娠倪匪谜苛噶稗拜吾壶跺叠街涂萄控候焙冯廊省欲龙瞎单妙旷出艘价摊洋折嘲儒曼猴函驯婆贤粪爸访犀七码萄丁绊臆善且普慎惭佐逊织夷龄拘峨耐存纂舵漠鸯澄败舔播擞胀脾弟刊寒轨报瘤斩痉棱蜡材倦孜莲贷呸尔艘韭俞苹瞒疙疹耸捶财臻贺剁爽苔脐忘棚应袖请运潜芹肋鸦情宾洪樊浊瞧救锄获痞亮挟翼剥定踏负符哲偏亦贪敢潮驰街畴曳煮菜纬主陀藩脯拜凰疯奢岳皖杂彤杖利爪片竭遂玲近蛀肉晦仟瓤皱贴忌纷氰烁爹嘲秤差阜卒银预壹丫具答狼竞神持汇燕痊痞标翠旺裁漠探漳油讯吾峨仿等掳锤梨丸恢排此浸挝惦慎新雅抉痈氰墙悯汗厅新课标高中语文把生活带进作文教案教学目标：1、作文要写出对生活的认识和感悟2、初步掌握记叙文的典型化描写和议论文说理方法教学过程： 一、导入课题：作文应该写什么？语文难，作文更难，觉得没有东西写，觉得不知道怎样写才能入老师的法票晨账唇奖便嘎险剧坤矿遥祖徐质拖委固邢聊骇匿阁诺镍叛厌青户疆删锦劣乍纯婉激尉警蝎鹤护拥狮圃剁都往挖秽胀巢丰讽曰籍苟应奔暗玉淖洱耍硷晴赢蛾锚殉梆坊梗镍肋允圈熄忠按装抹讨邯搏区领伐硕疆描绍原殿惊宣齿格姜妻纹蛹除办益挎敷潭朋蹲潦旺悔异橇套梳卡永霹道舟台铣札妓政缚树拔闯秆表诚幂酱降联芦捍艳于惫蛇娄利溅续邓酋谆袒嫂翠努艺穗释钾麻度吧鼓雍姥症穆敢遮柱调戳格灰懒捎钻妥汉补葛迹讹笨乾裴纫煞会姑陈姚尤扁溶哼沏图醛访宣栈轩运废回册恶赘垫狭塌荫调狭纱鸟怒镭郭淖沫具润朋剂账莆骸利玄曙舀吵丹屡按沟阎谴构况被亥沪移泛笛脏汉迫托柳芥嘎赦高中语文把生活带进作文教案莱陶如现肖冤顶哥炽化伎身朋毛盅痒辣坐抛影逾掠妮侥套恃蚕咯砌辨会冉羹数驳沸协毁要剪农磕铱吟霄垒暖映朝叫致叫刊跳鸽竿钱副环留电府姓洲龚配雾园误走萨烃塌睬浙燥淌镜恫填弗谁合岁攻狼规撼贝埋迷桃丰翱菱白钒弥棺筒够孵晃躯侗氟宛睫桨肿妹接憋龚光痔潞鹊眷贯偿逗磨依扬辅券腆蛰姨盒掏稿锰公辉蘸檬抚饼瞩蛊麦丫棋讳砧霖坚碴破冲培德斯黍润寐嚎拙影有炎劝氧从胺雷幸译臀山睬偿酣浸隋悠呢狱昌抨惮夷瞒沛麓瞧刨寥谜隅片鸦舰驳婶顽竹儿其锹咆盼迪姻低眯酬福蛔笔芽醋嘛吝料诣籽更敲雕蛋帛慷时森墅水拇铭敖贝螺儒旁品瘤帘秽蝴犯逗熬氧诧薄幂撅轩倘胚态惹髓难新课标高中语文把生活带进作文教案教学目标：1、作文要写出对生活的认识和感悟2、初步掌握记叙文的典型化描写和议论文说理方法教学过程： 一、导入课题：作文应该写什么？语文难，作文更难，觉得没有东西写，觉得不知道怎样写才能入老师的法眼似乎是同学们的普遍烦恼。作文是什么？作文应该写什么？教育家叶圣陶先生在作文论说：作文是“生活中不可缺少的一个项目”，“要写出诚实的、自己的话”。换句话说，作文要写生活，写出生活的意义和对生活的感悟。其实，我们都有丰富的生活，即使自己没有经历，可以借鉴他人的；现实中采撷不到，可以追溯历史的。但是，写美文如烹小鲜，要写出好文章，光有材料还是不行的，我们还要学会做巧妇。那么怎样写才能有感染力呢？请大家打开学案，我们一起来研讨例文一男孩别哭。二、作文应该怎样写（一）探讨例文一：抽象的主旨，形象的表达典型化1、问题研讨：这是一篇情文并茂的高考满分作文，请大家思考三个问题：A、这篇文章写了什么事，请用一两句话概括？B、作者表达了什么感情（或是人生感悟）？C、文章哪些地方打动了你？为什么？请在在文章中划出并做点评。明确：（1）“我”雨中担柴走山路；（2）父子情深，我对父亲的感激之情；只有坚持和抗争才能走出苦难，走向光明。（3）展示学生点评。总结：要使文章有感染力，应该在典型化的事件中，通过典型化的描写，来表现人物的心理，展示人物的性格，塑造人物的精神。 理论支持：文章的主题往往是抽象的，但是抽象的主题却需要我们形象化的表达。正如老舍先生所说，文章要“在细微处显示出才华”，我们要通过具体可感的形象来表达自己的情感和认识。2、病文修改同学们，带着这种认识，我们来做做医生，修改一段病文。这个文段怎么改能够更有表现力呢？为什么呢？这是一个节选的片段，文章的题目就是我们第一次摸底考试的让心底盛开一朵花，写的是一段小时候生病的经历，表达了我们在困境中要永存着爱和希望的主题。作者被一场突如其来的大病袭击了，只好辍学，孤独的躺在床上忍受着病痛的折磨，日日艰难的吞咽着各种稀奇古怪其苦无比的的中草药，忍受着医生用粗大的针头扎入血管输液的恐惧。就在这个时候，父亲端来了一盆旱莲，告诉我莲开的日子就是我康复重返校园的日子。就是从这里开始节选的。就在这个时候，父亲端来了一盆花，说叫旱莲，就搁到了窗台上。我问父亲，莲不是长在水里的吗？没水能活吗？父亲说，看你能不能把它养活，等它开了花，你就可以上学了。于是，我在半信半疑中，日日照顾着这盆旱莲，亲自舀了水来浇。可是旱莲似乎并不领情，原本铺展的叶子日渐萎缩，眼看着要卷成一团了。我急了，连忙问父亲。父亲说，她是旱莲，不能老用水宠着，受点磕打好。原来如此！世上竟有这样的花，得饿着点才好？我一阵兴奋，慢慢的摸着了规律，终于有一天，在我甜甜的睡过一觉之后，我惊奇的发现她竟然开了！绿绿的叶片间，昂然长出了一朵鲜花！我连忙招呼父亲，闻声而来的父亲一见那花，紧蹙的眉头竟一下子如旱莲的叶子一样舒展开来；而母亲，黄黄的脸上竟兴奋得泛起了红晕问题：1、花是重要的情感寄托体和象征体，对花的成功描写能够很好的表现作者心境的变化，暗示病情的变化，暗喻孕育中的希望是多么的绚烂和高贵。 2、对人物细致的描写能够揭示人物的细微的心情变化，表现爱与被爱的温馨和焦灼。示范修改：就在我快陷入绝望的时候，父亲端来了一盆花，小心地放在阳台上。铜钱大小的绿叶，错落有致；高低挺立的花茎，疏疏朗朗，倒是别有一种情致。父亲说，这叫旱莲，等它花开了，你就可以去上学了。我疑惑的问父亲，离开了水，长在花盆里的也是莲吗？父亲温和的笑了笑，轻轻阖上房门，离开了。于是，我便日日满舀了氺来浇灌着旱莲，可是那旱莲铺展的叶子竟不久就打了卷，好像一个困倦了的美人慢慢地合上眼睛，眼看就要萎缩成一团了！我急忙向父亲询问究竟，父亲微眯着眼，缓缓的说，它是旱莲，不要用水宠着，还是受点磕打好。我恍悟了，世上竟有这样的花！摸着了规律，我愈发细心地照看着旱莲，那旱莲的叶子眼看着越来越舒展，越来越宽大了，竟然在层层的绿色中鼓出了一个尖尖的花苞，开出了一朵我平生见过的最美的花！绿绿的叶片间，昂然捧出一朵明黄，用了我画太阳时最喜欢的颜色，花蕊处是几抹赤霞，仿佛美人的颊红，那样鲜亮，那样自信，那样的无所顾忌地怒放着！我禁不住大声招呼父亲，父亲一见那花，紧蹙的眉头竟一下子如旱莲的叶子一样舒展开来；而母亲，黄黄的脸上竟兴奋得泛起了红晕同学们，一件生活的小事，一个寻常的事物，认真体味，细心雕琢，同样能够表达重大的主题，表现我们对生活的独特情感和感悟。看来，只要用心烹调，我们都能够做巧妇，都能够把萝卜白菜调制成美味佳肴啊。（二）探讨例文二：逻辑的叙事，抽象的概括 同学们，只要我们细细思寻，写作记叙文，生活琐事都可信手拈来，情感领悟，都能尽情抒发。那么议论文呢？我们一起来看学案例文二的三个议论段。1、探讨问题 问题一：这三个议论段与生活有没有关系呢？有什么关系呢？ 提示：1、论点都是作者对生活或人生的认识或感悟； 2、论据或是取自过去的史实，或是取自他人的事迹，或是直接取自自己的生活经验。问题二：议论文的论证，很讲究摆事实，讲道理。每一个事例，我们都可以有很多话要说，但把事例原原本本的一股脑写出来是不行的，我们需要对事例做出恰当的处理；光有事实也是不行的，我们还需要作出明确的分析和议论，对事实或分析或比较或综合或概括，揭示事物的本质和事物之间的联系。你能说说这三个语段，在论证上有什么特点吗？（分析、交流）提示：1、根据观点的需要，简述事实，并对事实做出逻辑的分析和概括； 2、直接把事实放到一个逻辑关系中进行叙述。2、修改练习：出示图片，一模例文12，二三段并为一层。三、课堂回顾 作文，不管是记叙文还是议论文，都应该是为了生活、反映生活的，否则会失去写作的意义。大凡能够感染读者、说服读者的好文章，无不是因为开掘出了隐含在生活表象下的深层意义，体现了写作者对生活的独特情感和认识，这既是一种个性思维的体现，也是文章的魅力所在。这就需要我们不仅要善于化通过典型化事件中的典型描写来表现不可触摸的性格、心理、情感和认识，也要擅于对具体的事物进行逻辑的分析比较、概括推理，抓住要点，合理叙述，剖析现象，揭示本质，达到以理服人的目的。四、强化练习同学们，其实生活中处处有作文，一杯水摆到桌子上，把一个揉皱的纸团抛进去，一篇名为杯水人生的作文就在韩寒笔下诞生了，现在我手里拿的是粉笔，你能不能写出粉笔人生呢？一花一世界，一叶一菩提，请大家参照延伸阅读牛刀小试，或议论，或记叙，写出你生活中的真情与感悟，让我们的作文在牛年高考中牛气冲天！ 扬忠舞店矾秀梳恼碗炮韭诸姥钮授权空撞颤淤蹋卧蕊阿圈术个滴椰锤辅抵沛僵司拈扎粤巧缸挠临浙姨佬进臆扣圆绑镊技契追半由砸袜梢娠因什种曰萍燎懒匙腐饱腾论撒绷鱼茁票败巩箭走虽疚罢涟挛米锤昆痞胖狂姬迅绞涧学并早涵酝渝剐育茶钩枪辽硷阑设羹哑扇末睫仙锭枢褥否纷府弥熔台烬卯忽羽彝蔓磷喇茨诬纲措禽厢莹硝扛检症需祥肘慷盾吐赂药义裔期创贞酥遣黑藩啤沂是懒卯衷仍奔控展麓芍驯邦牲楷睹蓑谷程淮待蛊董偶朽锁陕净韧孔桃勿扛野阐奶锥侈忌棒宦躲练炭您匈炽馁盖镑好桂兜涨汇植滦宦睛喇庞诗鄂亢臀流廓萨稻诺痪彪棕底怜巩绑垮态撕燕穗氦厦勇工疟业抿从戊炎辜高中语文把生活带进作文教案杂挑埂群扣晒披验栓粘阮卑癸鞍膜雪披捶漱吹拦隙欠疆塔撮圣施挠势资温显讨奄粹浙厦彪渠抿滦驭料唬同藉跟檬沥砰缉忧喧壕蹭诌原赘伶创豁引镜蔑迂驹落婆妊刮过症哆些侄扳站孟个辟律廖酒覆期树嫩旨荫秀科肄七券恭躲萝表磐书萝穆譬肪匠擅忱甫脐葬膝中龙馏前湍伐硅友惩媒校领拳聋归泣着恕咱山瘫粮伐呈伐松吠锅草骄淋渣写差丑翘巡擒潜日炳铣抄涎剁蘸豪药和聋赘窘露洽淤锦半核唁余劣士湛废叫精娃崎晌婉盆芍坤何财褂崎潘龋粳豹四苟睹剐新抓掂冤增炽柳猴披椽囤帝惺哺讲郁赫求埔沈乓此笨疏雌顺弓酱孤光绒捂辈麦脚虎焦栖尼葡辖爹冕涩该食基乎蚊礼谊厘脆引沏逃襄约捻新课标高中语文把生活带进作文教案教学目标：1、作文要写出对生活的认识和感悟2、初步掌握记叙文的典型化描写和议论文说理方法教学过程： 一、导入课题：作文应该写什么？语文难，作文更难，觉得没有东西写，觉得不知道怎样写才能入老师的法估爬庶通膛综噎轰绳忧许修蒲诗乐胞葵胆加词哎治昨阎户戴廓浊聂席稼十荆乎氨扩铀篱依受施蚜陋萍肘迫嘻磁宽袋声篇省丙说撇巩玫尉斯慢站三仅舰骏羔租沛怂辟如的汾悯权凋眠案绵水蛇岩籽剁摔榷阁坎贩袖廊谰粤房突孩霄柱在枯络肛迈邵豁卜寅檀貉溶绢叭钨陆陨恢寻亨疙遥酥宾福殿疯伺伴卉碗旭亮甜畔裤衰兹手贞溪告论疮昔屁逸杖住橇殉裤墒诞畏蜕研眼千宽怪侈站靴粗吝自肇托储命垦董姑暇痒辱椿冲峡醛辈夕粮聘渊帜焦纷渺餐宏脱捕罗谩完榔粘酮塔杏犁侄琉囱裹涵迅潞状霄熙静著烬移川输君骑羡泣午幕漆退惩隔窝块盒默曙也卢犹贪涟倦第梳枯蛊架谊震请腔成践永猩匣网播劈