林黛玉进贾府时贾宝玉.pptx

林林黛黛玉玉进进贾贾府府第二课时1 1、主要人物性格分析、形象欣赏。、主要人物性格分析、形象欣赏。、主要人物性格分析、形象欣赏。、主要人物性格分析、形象欣赏。（之）（之）贾宝玉贾宝玉2 2、总结探讨、总结探讨、总结探讨、总结探讨第五课时第五课时小说节选部分哪些地方涉及并小说节选部分哪些地方涉及并小说节选部分哪些地方涉及并小说节选部分哪些地方涉及并写到了贾宝玉？分别是由哪些人写到了贾宝玉？分别是由哪些人写到了贾宝玉？分别是由哪些人写到了贾宝玉？分别是由哪些人介绍的？是怎样介绍的？介绍的？是怎样介绍的？介绍的？是怎样介绍的？介绍的？是怎样介绍的？节选部分三个地方写到贾宝玉节选部分三个地方写到贾宝玉:贾贾宝宝玉玉贾宝玉贾宝玉贾宝玉充分全面地展示了他充分全面地展示了他的性格特征的性格特征王夫人眼中的贾宝玉王夫人眼中的贾宝玉王夫人眼中的贾宝玉王夫人眼中的贾宝玉出场前的侧面勾勒出场前的侧面勾勒出场前的侧面勾勒出场前的侧面勾勒林黛玉眼中的贾宝玉林黛玉眼中的贾宝玉林黛玉眼中的贾宝玉林黛玉眼中的贾宝玉出场后的正面描写出场后的正面描写出场后的正面描写出场后的正面描写众人眼中的贾宝玉众人眼中的贾宝玉众人眼中的贾宝玉众人眼中的贾宝玉西江月西江月西江月西江月的侧面总结的侧面总结的侧面总结的侧面总结“孽根祸胎，是家里的孽根祸胎，是家里的孽根祸胎，是家里的孽根祸胎，是家里的 混世魔王混世魔王混世魔王混世魔王，你以后不要睬他，你的这些姊都你以后不要睬他，你的这些姊都你以后不要睬他，你的这些姊都你以后不要睬他，你的这些姊都不敢沾惹他的不敢沾惹他的不敢沾惹他的不敢沾惹他的”“一时甜言蜜语一时甜言蜜语一时甜言蜜语一时甜言蜜语,一时有天无日，一一时有天无日，一一时有天无日，一一时有天无日，一时又疯疯傻傻。时又疯疯傻傻。时又疯疯傻傻。时又疯疯傻傻。”“顽劣异常，极恶读书，最喜在内顽劣异常，极恶读书，最喜在内顽劣异常，极恶读书，最喜在内顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混；帏厮混；帏厮混；帏厮混；”“外祖母又极其溺爱，无人敢管外祖母又极其溺爱，无人敢管外祖母又极其溺爱，无人敢管外祖母又极其溺爱，无人敢管”王夫人眼中的贾宝玉王夫人眼中的贾宝玉出出出出场场场场前前前前的的的的侧侧侧侧面面面面勾勾勾勾勒勒勒勒蔑视世俗蔑视世俗蔑视世俗蔑视世俗厌弃功名厌弃功名厌弃功名厌弃功名玩世不恭玩世不恭玩世不恭玩世不恭卓然独立卓然独立卓然独立卓然独立贾贾宝宝玉玉 这些贬斥说明贾宝玉所作所为与封建正统这些贬斥说明贾宝玉所作所为与封建正统观念相抵触，与世俗常情格格不入，他是封建观念相抵触，与世俗常情格格不入，他是封建社会的社会的“叛逆叛逆”，但由于他是贾府核心人物王，但由于他是贾府核心人物王夫人唯一的儿子，自幼受夫人唯一的儿子，自幼受“老太太疼爱老太太疼爱”，所，所以在贾府居于以在贾府居于“无人敢管无人敢管”的特殊地位。的特殊地位。惫懒人物惫懒人物惫懒人物惫懒人物懵懂顽童懵懂顽童懵懂顽童懵懂顽童林黛玉眼中的贾宝玉林黛玉眼中的贾宝玉贾贾宝宝玉玉初见：初见：初见：初见：面若中秋之月，色如春晓之花，面若中秋之月，色如春晓之花，面若中秋之月，色如春晓之花，面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。再看：再看：再看：再看：面如敷粉，唇若施脂；转盼多面如敷粉，唇若施脂；转盼多面如敷粉，唇若施脂；转盼多面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。平生万种情思，悉堆眼角。平生万种情思，悉堆眼角。平生万种情思，悉堆眼角。摔玉：摔玉：摔玉：摔玉：登时发作起痴狂病来，摘下那登时发作起痴狂病来，摘下那登时发作起痴狂病来，摘下那登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：玉，就狠命摔去，骂道：玉，就狠命摔去，骂道：玉，就狠命摔去，骂道：“什么稀罕物，什么稀罕物，什么稀罕物，什么稀罕物，连人之高低不择，还说连人之高低不择，还说连人之高低不择，还说连人之高低不择，还说 通灵通灵通灵通灵 不通灵呢不通灵呢不通灵呢不通灵呢！我也不要这劳什子了！我也不要这劳什子了！我也不要这劳什子了！我也不要这劳什子了！”“”“家里姐姐妹家里姐姐妹家里姐姐妹家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今拉了妹都没有，单我有，我说没趣；如今拉了妹都没有，单我有，我说没趣；如今拉了妹都没有，单我有，我说没趣；如今拉了这们一个神仙似的妹妹也没有，可知这不这们一个神仙似的妹妹也没有，可知这不这们一个神仙似的妹妹也没有，可知这不这们一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。是个好东西。是个好东西。是个好东西。”出出出出场场场场后后后后的的的的正正正正面面面面描描描描写写写写眉清目秀眉清目秀眉清目秀眉清目秀英俊多情英俊多情英俊多情英俊多情 率真任性率真任性率真任性率真任性 要求平等要求平等要求平等要求平等 敢于反抗敢于反抗敢于反抗敢于反抗 “摔玉摔玉摔玉摔玉”是宝玉出场的是宝玉出场的是宝玉出场的是宝玉出场的高潮高潮高潮高潮，这里作者通过这一细，这里作者通过这一细，这里作者通过这一细，这里作者通过这一细节描写把宝玉的贵公子任性的特点写得活灵活现。一节描写把宝玉的贵公子任性的特点写得活灵活现。一节描写把宝玉的贵公子任性的特点写得活灵活现。一节描写把宝玉的贵公子任性的特点写得活灵活现。一个活生生的贾宝玉站在了读者的面前。个活生生的贾宝玉站在了读者的面前。个活生生的贾宝玉站在了读者的面前。个活生生的贾宝玉站在了读者的面前。再者，再者，再者，再者，“通灵宝玉通灵宝玉通灵宝玉通灵宝玉”是贾宝玉的是贾宝玉的是贾宝玉的是贾宝玉的“命根子命根子命根子命根子”，而，而，而，而贾宝玉则是贾母的心尖宝贝，王夫人的唯一儿子，贾贾宝玉则是贾母的心尖宝贝，王夫人的唯一儿子，贾贾宝玉则是贾母的心尖宝贝，王夫人的唯一儿子，贾贾宝玉则是贾母的心尖宝贝，王夫人的唯一儿子，贾氏家族光宗耀祖的希望，是他们的命根子。然而宝玉氏家族光宗耀祖的希望，是他们的命根子。然而宝玉氏家族光宗耀祖的希望，是他们的命根子。然而宝玉氏家族光宗耀祖的希望，是他们的命根子。然而宝玉并不看重并不看重并不看重并不看重“通灵宝玉通灵宝玉通灵宝玉通灵宝玉”，骂之为，骂之为，骂之为，骂之为“劳什子劳什子劳什子劳什子”，“狠命狠命狠命狠命摔去摔去摔去摔去“，也是他，也是他，也是他，也是他不愿顺从封建家长的意志，不安于他不愿顺从封建家长的意志，不安于他不愿顺从封建家长的意志，不安于他不愿顺从封建家长的意志，不安于他们对他的所规定的本分，们对他的所规定的本分，们对他的所规定的本分，们对他的所规定的本分，不愿顺从封建不愿顺从封建不愿顺从封建不愿顺从封建家长的意志，家长的意志，家长的意志，家长的意志，抗拒他们强加给自己的枷锁抗拒他们强加给自己的枷锁抗拒他们强加给自己的枷锁抗拒他们强加给自己的枷锁的表现。的表现。的表现。的表现。林黛玉眼中的贾宝玉林黛玉眼中的贾宝玉贾贾宝宝玉玉出出出出场场场场后后后后的的的的正正正正面面面面描描描描写写写写贾贾宝宝玉玉西西江江月月的的总总结结众人众人眼中的贾宝玉眼中的贾宝玉不受世俗束缚，迷惘失望不受世俗束缚，迷惘失望不受世俗束缚，迷惘失望不受世俗束缚，迷惘失望追求个性解放，抵触礼教追求个性解放，抵触礼教追求个性解放，抵触礼教追求个性解放，抵触礼教无故寻无故寻无故寻无故寻愁愁愁愁觅觅觅觅恨恨恨恨,有时有时有时有时似似似似傻傻傻傻如如如如狂狂狂狂。纵然生得好皮囊纵然生得好皮囊纵然生得好皮囊纵然生得好皮囊,腹内原来腹内原来腹内原来腹内原来草莽草莽草莽草莽.潦倒潦倒潦倒潦倒不通世务不通世务不通世务不通世务,愚顽愚顽愚顽愚顽怕读文章怕读文章怕读文章怕读文章。行为行为行为行为偏僻偏僻偏僻偏僻性性性性乖张乖张乖张乖张,那管世人诽谤！那管世人诽谤！那管世人诽谤！那管世人诽谤！富贵不知乐业富贵不知乐业富贵不知乐业富贵不知乐业,贫穷难耐凄凉。贫穷难耐凄凉。贫穷难耐凄凉。贫穷难耐凄凉。可怜可怜可怜可怜辜负好韶光辜负好韶光辜负好韶光辜负好韶光,于国于家于国于家于国于家于国于家无望无望无望无望。天下天下天下天下无能第一无能第一无能第一无能第一，古今，古今，古今，古今不肖无双不肖无双不肖无双不肖无双。寄言纨裤与高粱寄言纨裤与高粱寄言纨裤与高粱寄言纨裤与高粱：莫效莫效莫效莫效此儿形此儿形此儿形此儿形状。状。状。状。厌弃功名利禄，蔑视世俗厌弃功名利禄，蔑视世俗厌弃功名利禄，蔑视世俗厌弃功名利禄，蔑视世俗要求独立不羁，卓然独立要求独立不羁，卓然独立要求独立不羁，卓然独立要求独立不羁，卓然独立正文反作正文反作 似贬实褒似贬实褒(卫道士卫道士)西江月西江月二词的分析总结二词的分析总结贾贾宝宝玉玉其一，其一，作者用作者用“说反话说反话”的手法，赞赏宝玉对封建主义采的手法，赞赏宝玉对封建主义采取的玩世不恭的态度，歌颂他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。取的玩世不恭的态度，歌颂他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。他的他的“愁愁”和和“恨恨”，正是要求摆脱，正是要求摆脱“世务世务”“文章文章”而而不可得的苦闷心情的表现；不可得的苦闷心情的表现；他的他的“傻傻”“狂狂”，是专制压迫和禁锢的结果，是他在痛，是专制压迫和禁锢的结果，是他在痛苦中寻求新的生活和理想，而又找不到出路，陷于失望和迷惘苦中寻求新的生活和理想，而又找不到出路，陷于失望和迷惘的一种精神状态的一种精神状态其二，其二，作者假托封建卫道者的口吻，对宝玉的似嘲实赞，作者假托封建卫道者的口吻，对宝玉的似嘲实赞，巧妙地歌颂了宝玉反封建的叛逆性格，暗示了小说为宝玉安巧妙地歌颂了宝玉反封建的叛逆性格，暗示了小说为宝玉安排的悲剧结局。排的悲剧结局。这首这首西江月西江月似嘲实赞、似贬实褒似嘲实赞、似贬实褒，表面上是用世俗，表面上是用世俗观念批判贾宝玉，而实际上却是贾宝玉观念批判贾宝玉，而实际上却是贾宝玉叛逆性格叛逆性格的写照。其的写照。其实这正是作者用实这正是作者用正文反作正文反作的方法，对贾宝玉的的方法，对贾宝玉的赞颂赞颂。西江月西江月第二首分析释疑第二首分析释疑贾贾宝宝玉玉据脂批提供的材料可知，雪芹在后三十回中写了如下的内容：据脂批提供的材料可知，雪芹在后三十回中写了如下的内容：因贾府诸人如贾赦、贾珍、凤姐等（其中还有个冤而枉哉因贾府诸人如贾赦、贾珍、凤姐等（其中还有个冤而枉哉的贾宝玉）的种种不肖行为，以及在与政敌的相争中失利，贾的贾宝玉）的种种不肖行为，以及在与政敌的相争中失利，贾府事败被抄；府事败被抄；凤姐关在凤姐关在“馒头庵馒头庵”，宝玉囚系，宝玉囚系“狱神庙狱神庙”；黛玉因经受不住这场变故的打击，泪尽而亡；黛玉因经受不住这场变故的打击，泪尽而亡；宝玉出狱后，昔日宝玉出狱后，昔日“凤尾森森，龙吟细细凤尾森森，龙吟细细”的潇湘馆已是的潇湘馆已是“寒烟漠漠，落叶萧萧寒烟漠漠，落叶萧萧”的凄凉景象，黛玉已亡故半载。的凄凉景象，黛玉已亡故半载。宝玉与宝钗成婚，这之后，二人过着宝玉与宝钗成婚，这之后，二人过着“寒冬噎酸齑（寒冬噎酸齑（jj），），雪夜围破毡雪夜围破毡“的贫困生活；的贫困生活；由于种种原因，最终宝玉由于种种原因，最终宝玉“悬崖撒手悬崖撒手”，弃家而去。，弃家而去。他的这种行为被世人他的这种行为被世人“百口嘲谤，万目睚眦百口嘲谤，万目睚眦”，讥为之为，讥为之为“贫穷难耐凄凉贫穷难耐凄凉”宝玉在世人眼中成为宝玉在世人眼中成为“古今不肖无双古今不肖无双”、“于国于国于家无望于家无望”的的“无能无能”子弟。子弟。英俊、多情、率真、叛逆的贾宝玉英俊、多情、率真、叛逆的贾宝玉贾贾宝宝玉玉容貌眉清目秀，英俊多情、作风玩世不恭，抵触礼教容貌眉清目秀，英俊多情、作风玩世不恭，抵触礼教容貌眉清目秀，英俊多情、作风玩世不恭，抵触礼教容貌眉清目秀，英俊多情、作风玩世不恭，抵触礼教厌弃功名利禄，蔑视世俗、要求独立不羁，卓然独立厌弃功名利禄，蔑视世俗、要求独立不羁，卓然独立厌弃功名利禄，蔑视世俗、要求独立不羁，卓然独立厌弃功名利禄，蔑视世俗、要求独立不羁，卓然独立不受世俗束缚，迷惘失望、追求个性解放，敢于反抗不受世俗束缚，迷惘失望、追求个性解放，敢于反抗不受世俗束缚，迷惘失望、追求个性解放，敢于反抗不受世俗束缚，迷惘失望、追求个性解放，敢于反抗要求人人平等，思想民主、性情率真人性，敢作敢为要求人人平等，思想民主、性情率真人性，敢作敢为要求人人平等，思想民主、性情率真人性，敢作敢为要求人人平等，思想民主、性情率真人性，敢作敢为的叛逆的贾宝玉的叛逆的贾宝玉的叛逆的贾宝玉的叛逆的贾宝玉性格小结性格小结贾贾宝宝玉玉贾宝玉贾宝玉林黛玉眼中的贾宝玉林黛玉眼中的贾宝玉林黛玉眼中的贾宝玉林黛玉眼中的贾宝玉众人眼中的贾宝玉众人眼中的贾宝玉众人眼中的贾宝玉众人眼中的贾宝玉王夫人眼中王夫人眼中王夫人眼中王夫人眼中 林黛玉心中林黛玉心中林黛玉心中林黛玉心中的贾宝玉的贾宝玉的贾宝玉的贾宝玉出场前的简单介绍出场前的简单介绍出场前的简单介绍出场前的简单介绍西西西西词侧面总结词侧面总结词侧面总结词侧面总结出场后的肖像、言行描写出场后的肖像、言行描写出场后的肖像、言行描写出场后的肖像、言行描写先抑后扬先抑后扬侧侧面面勾勾勒勒正正面面描描写写方法小结“自有自有自有自有红楼梦红楼梦红楼梦红楼梦出来以后，传统的思想出来以后，传统的思想出来以后，传统的思想出来以后，传统的思想和写法都打破了。和写法都打破了。和写法都打破了。和写法都打破了。”（鲁迅）（鲁迅）（鲁迅）（鲁迅）主题思想的深刻性。主题思想的深刻性。（宝黛爱情悲剧的社会原因、（宝黛爱情悲剧的社会原因、封建末世无可挽回的崩溃趋势）封建末世无可挽回的崩溃趋势）艺术结构的严密性。艺术结构的严密性。（极为严密的网式结构、前（极为严密的网式结构、前五回的艺术提示、宝黛爱情悲剧之线与四大家族的衰亡过五回的艺术提示、宝黛爱情悲剧之线与四大家族的衰亡过程互相连接互为因果交叉递进）程互相连接互为因果交叉递进）人物刻画的逼真性。人物刻画的逼真性。（生活细节、追踪蹑迹）（生活细节、追踪蹑迹）红红楼楼梦梦红楼梦红楼梦理论探讨绝世巨作绝世巨作表现主要表现主要表现主要表现主要人物性格人物性格人物性格人物性格的方法的方法的方法的方法传统技法传统技法言行外貌言行外貌言行外貌言行外貌细节描写细节描写细节描写细节描写人物出场人物出场侧面描写、充分铺垫侧面描写、充分铺垫侧面描写、充分铺垫侧面描写、充分铺垫未见其人、先闻其声未见其人、先闻其声未见其人、先闻其声未见其人、先闻其声红红楼楼梦梦红楼梦红楼梦理论探讨绝世巨作绝世巨作阅读下面文段，回答后面问题阅读下面文段，回答后面问题：课堂练习谁于争锋谁于争锋红红楼楼梦梦以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了每个人怎样的特点？以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了每个人怎样的特点？面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。面含春威不露，丹唇未启笑先闻。泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心如比干多一窍，病如西子胜三分。心如比干多一窍，病如西子胜三分。答案：答案：贾宝玉：潇洒英俊、善良多情贾宝玉：潇洒英俊、善良多情 王熙凤：年轻貌美、威严暗藏（刁钻狡黠、笑里藏刀）王熙凤：年轻貌美、威严暗藏（刁钻狡黠、笑里藏刀）林黛玉：聪慧灵秀，体弱多病林黛玉：聪慧灵秀，体弱多病阅读下面文段，回答后面问题阅读下面文段，回答后面问题：课堂练习谁于争锋谁于争锋红红楼楼梦梦1 1、林黛玉进贾府林黛玉进贾府一文，写林黛玉来到贾府时，一文，写林黛玉来到贾府时，“步步留步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被唯恐被人耻笑了去人耻笑了去”，这是因为，这是因为A A、贾府是贵族世家，讲究礼节，且等级制度森严。、贾府是贵族世家，讲究礼节，且等级制度森严。B B、她自觉出身低微，不如贾家高贵，有自卑心理。、她自觉出身低微，不如贾家高贵，有自卑心理。C C、她有寄人篱下之感，又极自尊，敏感多疑，所以小心谨慎。、她有寄人篱下之感，又极自尊，敏感多疑，所以小心谨慎。D D、林黛玉初进贾府，人地生疏，自然时时处处留心在意。、林黛玉初进贾府，人地生疏，自然时时处处留心在意。答（答（）C C阅读下面文段，回答后面问题阅读下面文段，回答后面问题：课堂练习谁于争锋谁于争锋红红楼楼梦梦2 2、林黛玉进贾府林黛玉进贾府一文写贾宝玉出场时，插入后人评贾一文写贾宝玉出场时，插入后人评贾宝玉的两首宝玉的两首西江月西江月词，其作用是词，其作用是 A A、反映了作为公子哥的贾宝玉的性格的另外一面，、反映了作为公子哥的贾宝玉的性格的另外一面，“富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。”B B、说明贾宝玉徒有英俊的外貌，其实不学无术，、说明贾宝玉徒有英俊的外貌，其实不学无术，“纵纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。然生得好皮囊，腹内原来草莽。”C C、告诫王孙公子，莫向宝玉学习，、告诫王孙公子，莫向宝玉学习，“寄言纨绔与高粱：寄言纨绔与高粱：莫效此儿形状。莫效此儿形状。”D D、概括了宝玉的性格特点，说明他蔑视世俗，不慕功、概括了宝玉的性格特点，说明他蔑视世俗，不慕功名利禄。名利禄。答：答：()()D阅读下面文段，回答后面问题阅读下面文段，回答后面问题：课堂练习谁于争锋谁于争锋红红楼楼梦梦阅读下面文段，回答后面问题阅读下面文段，回答后面问题：王夫人道：王夫人道：“我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的里的混世魔王混世魔王，你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。他的。”面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。课堂练习谁于争锋谁于争锋红红楼楼梦梦1.1.这三段文字都是描写宝玉的。这三段文字都是描写宝玉的。是是 描写，用的是描写，用的是 的手法；的手法；是是 描写，用的是描写，用的是 的笔调，突出宝玉的的笔调，突出宝玉的 ；是模拟是模拟 的口吻写的，突出宝玉的的口吻写的，突出宝玉的 性格，这是宝玉的性格，这是宝玉的 特点，用的是特点，用的是 的手法。的手法。2.2.“潦倒不通世务，愚顽怕读文章潦倒不通世务，愚顽怕读文章”是说：是说：A A、穷困失意，懒惰愚笨、穷困失意，懒惰愚笨 B B、愚笨顽皮，不通人情世故、愚笨顽皮，不通人情世故 C C、厌弃功名，否定封建正统、厌弃功名，否定封建正统 D D、不学无术，不懂儒家经典、不学无术，不懂儒家经典侧面侧面欲扬先抑欲扬先抑肖像肖像赞赏赞赏美貌多情美貌多情卫道士卫道士叛逆叛逆本质本质寓褒于贬寓褒于贬问问题题及及答答案案3.3.“行为偏僻性乖张，哪管他人诽谤行为偏僻性乖张，哪管他人诽谤”是说是说 A A、独立不羁，要求个性解放、独立不羁，要求个性解放 B B、性格孤僻，不肯服从管教、性格孤僻，不肯服从管教 C C、桀骜不驯，追求与众不同、桀骜不驯，追求与众不同 D D、固执任性，我行我素、固执任性，我行我素 4.4.对这三段文字所用的修辞手法，解说不正确的项是对这三段文字所用的修辞手法，解说不正确的项是 A A、三段都用了比喻修辞手法、三段都用了比喻修辞手法 B B、两段都用了对偶修辞手法两段都用了对偶修辞手法 C C、除对偶外，、除对偶外，段还用了排比、比喻段还用了排比、比喻 D D、段作了反语段作了反语 AA课堂练习谁于争锋谁于争锋红红楼楼梦梦猜猜猜猜他他(她她)是是是是谁谁?要求要求:突出特征突出特征 描写具体描写具体 语言得体语言得体内容：全面、准确、生动地描写一个熟悉的人。内容：全面、准确、生动地描写一个熟悉的人。内容：全面、准确、生动地描写一个熟悉的人。内容：全面、准确、生动地描写一个熟悉的人。红红楼楼梦梦我最熟悉的人我最熟悉的人课外练笔佳作共赏佳作共赏