第14课驿路梨花1省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

驿路梨花 彭荆风七年级语文下 新课标人第1页激趣导入 你们喜欢春天吗?(喜欢)春天一到,万物复苏,百花竞放。无须说鲜艳如火桃花,也无须说红粉似霞杏花,单是那雪白胜雪梨花,就能引发人们无边遐思。古往今来,多少文人墨客倾其笔力,大绘春花,曾留下许多不朽篇章。今天,我们就来一起学习当代著名作家彭荆风驿路梨花。第2页预习展示(一)预习任务。任务一:默读课文,处理文中生字词,尤其注意“读一读、写一写”中生字词。任务二:了解作者及作品。第3页预习展示(二)预习展示。1.给以下加点字注音。驿路()竹篾()撵走()麂子()修葺()蕈()菌子()恍惚()陡峭()漆黑()晶莹()露宿()y mi nin j q xn jn hung h du q jng l s 第4页预习展示2.解释以下词语。(1)陡峭:(2)修葺:(3)修长:(4)竹篾:(5)驿路:(6)恍惚:形容山势直上直下。修理(建筑物)。葺,修理、修建。长。修,也是长意思。劈成薄片竹条。古时为传递政府文书而开辟交通大道,沿途设有换马或休息驿站。这里指过往行人所走路。含糊不清楚。第5页预习展示(7)晶莹:(8)悠闲:(9)迷茫:(10)简陋:(11)香气四溢:(12)折损:光洁,透明。从容闲适而无所牵挂。辽阔而看不分明意思。房屋设备简单粗陋,不完备。指香气浓郁,向四面飘散。因过分尊敬或优待而使人承受不起。第6页预习展示3.作者彭荆风,江西萍乡人。1929年出生,1949年从军,1946年开始发表作品。1956年加入中国作家协会。著有长篇小说鹿衔草断肠草师长在向士兵敬礼绿月亮等,长篇传记文学秦基伟将军,长篇纪实文学滇缅铁路祭挥戈落日,短篇小说集当芦笙吹响时候佧佤部落火把绿色网红指甲等,中篇小说集蛮帅部落后代爱与恨边界雾茫茫等,散文集泸沽湖水色九月衣裳,文学评论集彭荆风谈文学,电影文学剧本边寨烽火(合作)芦笙恋歌(合作)等。第7页预习展示4.创作背景 作者从1950年春,三十多年大部分时间都在云南生活。写驿路梨花是在被迫搁笔多年后1977年秋。那时,党中央重新提出了学习雷锋。作者想起了边疆许许多多朴实人和事,想起了他曾经见过那深山大岭里小茅屋,默默为小茅屋打柴、背水哈尼族人,以及为了以后旅客,临行前都要给小茅屋做点事先行者。想起这些,一股无形力量迫使作者马上拿起笔来。第8页初读感知1.课文关键事物是什么?直接描写并贯串全篇是什么人?小屋。“我们”。第9页初读感知2.依据“我们”行止和见闻,本文能够分为几个部分?每个部分各主要写出了什么?能够分为五个部分:第一部分(1-8自然段),主要写“我们”在梨树林中发觉小屋。第二部分(9-12自然段),主要写小屋帮助“我们”解除了饥饿疲劳。第三部分(13-27自然段),主要写瑶族老人述说小屋主人名叫梨花。第四部分(28-36自然段),主要写梨花之妹讲出小屋来历。第五部分(37自然段),热情赞美,结束全篇。第10页合作探究1.本文开篇写了什么?写这些起着什么作用?本文开篇从“我们”视觉,用一个感叹句开始,描写山峦。“起伏青山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫暮色中”,“挨”“延伸”“消失”三个动词,由近及远,描写出山峦层叠,一望无际。“迷茫暮色”,又表明“我们”行进山中已经到了黄昏时候。这么描写山峦,表明时间,衬托出“我们”焦虑心情,为小屋出现做好铺垫。2.“我们”在发觉梨树林中小屋前情况怎样?“这么陡峭山,这么茂密树林,走上一天,路上也难得遇见几个人”,“我们”在发觉梨树林中小屋前,行走在人迹极少深山密林当中,天色已晚,担心“只有在这深山中露宿了”。第11页合作探究3.“我们”看到梨花时心情怎样?老余“突然指着前面叫了起来:看,梨花!”表现出意外看到梨花惊喜之情。“这里有梨树,前边就会有些人家”,梨花使“我们”产生了希望。“我们借助淡淡月光,在忽明忽暗梨树林里走着梨花白色花瓣轻轻飘落在我们身上”,深入描写出梨树林中如画境界,表现了“我们”满怀希望在林中寻找人家心情。4.“我们”首先看到了小屋什么情况?产生了什么疑问?这起着什么作用?“我们”首先看到小屋“没有灯也没有些人声”,不禁产生了“这是什么人房子呢”疑问,设置了悬念。第12页布置作业 深入体会第一部分作用,预习后文,准备下节课进行分析。第13页板书设计驿路梨花第14页