驿路梨花课文课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

15 15 驿路梨花驿路梨花第1页学科素养构建学科素养构建必备知识必备知识素养提升素养提升1.重点字词。2.略读、细读等读书方法。3.象征、悬念和误会写作手法。1.善于抓住主要语句和段落,理清文章思绪。2.了解标题作用。3.了解悬念和误会在情节上作用。4.增强公德意识。第2页新课导入新课导入闻武均州报已复西京闻武均州报已复西京 南宋南宋陆游陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。第3页走进作者走进作者 彭荆风彭荆风(1929),(1929),江西萍乡人江西萍乡人,作家。作家。19561956年年9 9月加入中国作月加入中国作家协会。其长篇汇报文学解放大西南获第五届鲁迅文学奖。家协会。其长篇汇报文学解放大西南获第五届鲁迅文学奖。第4页本课知识清单本课知识清单挨(i)寨(zhi)撵(nin)扛(kng)倚(y)驿 路(y)陡 峭(du qio)露 宿(l s)简 陋(lu)晶 莹(yng)折 损(zh)竹 篾(mi)音形识记音形识记第5页本课知识清单本课知识清单火 塘(tng)麂 子(j)修 葺(q)菌 子(jn)恍 惚(hung h)蹦 开(bng)香气四溢(y)音形识记音形识记第6页本课知识清单本课知识清单多音字多音字第7页本课知识清单本课知识清单形近形近字字第8页本课知识清单本课知识清单近义词辨析近义词辨析词语相同点不一样点例句简陋简单 都有简单意思。“简陋”意思是(房屋、设备等)简单粗陋;不完备。除“简单”外还包含“粗陋”意思。这几处船不是觉着笨,就是觉着简陋,局促;都不能引发乘客们情韵。“简单”有三个意思:结构单纯;头绪少;轻易了解、使用和处理。(经历、能力等)平凡(多用于否定式)。草率;不细致。例句1:这篇小说情节简单,思想内涵却很深刻。例句2:李队长主意多,有魄力,可真不简单。例句3:社会矛盾成因如此复杂,化解方法不能操之过急,不能简单从事,更不能采取暴力伎俩。恍惚迷糊 都有神志不清意思。神志不清;精神不集中。偏重于指神志、精神。(记得、听得、看得)不真切;不清楚。例句1:照片中她精神恍惚,面容憔悴,整个人显得呆呆。例句2:我恍惚听见他回来了。(神志或视觉)含糊不清。偏重于含糊。小睡。例句1:病人有时清楚,有时迷糊。例句2:工作累了,他就趴在桌上迷糊一会儿。第9页本课知识清单本课知识清单词语释义词语释义延伸延伸:延延长长,伸展。伸展。迷茫迷茫:辽阔辽阔而看不清而看不清样样子。子。哀牢山哀牢山:山名山名,在云南省南部在云南省南部,元江和阿墨江分水岭元江和阿墨江分水岭,云岭南延分云岭南延分支之一。支之一。陡峭陡峭:(山山势势等等)坡度很大坡度很大,直上直下。直上直下。太阳寨太阳寨:村落名称。寨村落名称。寨,四面有四面有栅栏栅栏或或围墙围墙村子。村子。第10页本课知识清单本课知识清单词语释义词语释义露宿露宿:在室外或野外住宿。在室外或野外住宿。竹篾竹篾:劈成薄片竹条。劈成薄片竹条。晶晶莹莹:光亮而透明。光亮而透明。驿驿路路:又叫又叫“驿驿道道”,古古时传递时传递政府文政府文书书等用道路等用道路,沿途沿途设设有有换马换马或休息或休息驿驿站。文中指站。文中指过过往行人所走道路。往行人所走道路。第11页本课知识清单本课知识清单词语释义词语释义折折损损:指指损伤损伤;损损失。失。火塘火塘:室内地上挖小坑室内地上挖小坑,四面四面垒垒上上砖砖石石,中中间间生火取暖。生火取暖。红红河河:中南半中南半岛岛大河大河,发发源于云南省西部。源于云南省西部。麂子麂子:一个小型鹿一个小型鹿类动类动物物,腿腿细细而有力而有力,善于跳善于跳跃跃。第12页本课知识清单本课知识清单词语释义词语释义修葺修葺:修理修理(建筑物建筑物)。葺。葺,修理、修建。修理、修建。菌子菌子:指蘑菇。指蘑菇。恍惚恍惚:神志不清神志不清;精神不集中。精神不集中。照管照管:照料管理。照料管理。悠悠闲闲:悠然自在悠然自在,闲闲适自得。适自得。第13页本课知识清单本课知识清单词语释义词语释义哈尼哈尼:哈尼族哈尼族,我国少数民族之一我国少数民族之一,主要居住在云南省主要居住在云南省红红河哈河哈尼族彝族自治州等几个州尼族彝族自治州等几个州县县。瑶族瑶族:我国少数民族之一我国少数民族之一,主要分布在广西、湖南、广主要分布在广西、湖南、广东东、云南和云南和贵贵州五省州五省(区区)130多个多个县县里里,其中以广西其中以广西为为最多。最多。香气四溢香气四溢:香香气味四香香气味四处飘处飘溢。溢。第14页重点解读重点解读文章围绕文章围绕“小屋主人小屋主人”设置了几个悬念，设置了几个悬念，请在文中找出来，并进行概括。请在文中找出来，并进行概括。设置悬念：是在文章某一部分设置一个疑设置悬念：是在文章某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急迫期待和热问或矛盾冲突，以造成读者某种急迫期待和热烈关心心理一个写法。烈关心心理一个写法。第15页重点解读重点解读 （1 1）行走在深山里）行走在深山里“我我”和老余正愁天晚无处落脚，和老余正愁天晚无处落脚，小屋出现解除了困境，我们产生小屋出现解除了困境，我们产生“这是什么人房子这是什么人房子”疑疑问。问。三个悬念三个悬念 （2 2）“我我”和老余和老余误认为送米来瑶族老人是小屋主人误认为送米来瑶族老人是小屋主人，误会消除，继续疑惑误会消除，继续疑惑“小屋主人是谁小屋主人是谁”，瑶族老人讲述让瑶族老人讲述让我们都认为主人是哈尼小姑娘我们都认为主人是哈尼小姑娘。（3 3）当我们见到哈尼小姑娘后才知道小屋是解放军盖，）当我们见到哈尼小姑娘后才知道小屋是解放军盖，进而产生进而产生“解放军战士为何要盖小屋解放军战士为何要盖小屋”疑问。疑问。两次误会两次误会第16页重点解读重点解读三个悬念、两次误会，环环相扣、层层递进，最终三个悬念、两次误会，环环相扣、层层递进，最终“我们我们”知道了事情原委。请结合文章说说你认为小屋知道了事情原委。请结合文章说说你认为小屋主人是谁。主人是谁。解放军战士为了方便过路人，学习雷锋精神建造了小屋；解放军战士为了方便过路人，学习雷锋精神建造了小屋；梨花姑娘受感动，要用为人民服务精神帮助过路人，一直照料梨花姑娘受感动，要用为人民服务精神帮助过路人，一直照料小屋；小屋；梨花姑娘出嫁后，她妹妹就接着照料小屋；梨花姑娘出嫁后，她妹妹就接着照料小屋；瑶族老人、瑶族老人、“我我”、老余等过路人，受到照料，都很感激，也、老余等过路人，受到照料，都很感激，也都尽力照料小屋。都尽力照料小屋。第17页重点解读重点解读人物人物事情事情目目标标时间时间“我我”和老余和老余给屋顶加草，给屋顶加草，挖排水沟挖排水沟 向哈尼小姑娘向哈尼小姑娘学习学习现在现在瑶族老人瑶族老人送粮食，送粮食，给房顶加草，挖给房顶加草，挖排水沟排水沟方便，方便，向哈尼小姑娘向哈尼小姑娘学习学习 现在现在一群姑娘一群姑娘照料小屋照料小屋向解放军和姐向解放军和姐姐学习姐学习姐姐出姐姐出嫁后嫁后第18页重点解读重点解读人物人物事情事情目目标标时间时间解放军解放军砍树砍树割草割草盖小屋盖小屋向雷锋学习向雷锋学习方便过路人方便过路人十多十多年前年前梨花梨花照料小屋照料小屋用为人民服用为人民服务精神来帮务精神来帮助过路人助过路人解放军盖解放军盖小屋后小屋后第19页重点解读重点解读 文章开头两段描写了什么内容？文章开头两段描写了什么内容？有什么作用？有什么作用？交代故事发生时间、地点、人物、事件，交代故事发生时间、地点、人物、事件，描写了这里环境。描写了这里环境。突出了山高、大、多，衬托突出了山高、大、多，衬托“我们我们”焦虑焦虑心情，为下面小屋出现作铺垫。心情，为下面小屋出现作铺垫。第20页重点解读重点解读 作者是怎样描写小屋？你对草屋作者是怎样描写小屋？你对草屋“主人主人”产生了怎样印象呢？产生了怎样印象呢？“一座草一座草顶顶、竹篾泥、竹篾泥墙墙小屋出小屋出现现在梨在梨树树林林边边大大竹筒里装满了水竹筒里装满了水”“”“屋后屋后边有干柴边有干柴有辣子有辣子”第21页重点解读重点解读印象：印象：草屋草屋主人把小屋安排得如此主人把小屋安排得如此细致周细致周到，到，表明表明小屋主人小屋主人拥有一颗拥有一颗赤诚赤诚心，心，十十分分热情热情、细心细心、体贴。体贴。第22页重点解读重点解读 文章描写文章描写“我们我们”在小茅屋吃饭休息情在小茅屋吃饭休息情形有什么作用？形有什么作用？突出了小茅屋带给突出了小茅屋带给“我们我们”巨大帮助，巨大帮助，和和“我们我们”无比无比感激感激之情。之情。为猜测茅屋主人为猜测茅屋主人作铺垫。作铺垫。第23页重点解读重点解读找出课文写梨花语句并分析作用。找出课文写梨花语句并分析作用。（1 1）“白色梨花开满枝头，多么漂亮一片梨白色梨花开满枝头，多么漂亮一片梨树林啊！树林啊！”“”“一弯新月升起了一弯新月升起了梨花白色花瓣轻梨花白色花瓣轻轻飘落在我们身上。轻飘落在我们身上。”实写自然界梨花，实写自然界梨花，描绘了一幅描绘了一幅“梨梨林月色林月色”图，图，带来带来“有些人家有些人家”希望，希望，衬托了此时内心欣喜与期盼。衬托了此时内心欣喜与期盼。点题，为故事情节展开做铺垫。点题，为故事情节展开做铺垫。第24页重点解读重点解读 （2 2）原来对门山头上有个叫梨花哈尼小姑娘）原来对门山头上有个叫梨花哈尼小姑娘她要用为人民服务精神来帮助过路人。她要用为人民服务精神来帮助过路人。梨花是哈尼小姑娘名字。梨花是哈尼小姑娘名字。由此，由此，景物景物“梨花梨花”和人物和人物“梨花梨花”建立起关联。建立起关联。第25页重点解读重点解读 （3 3）这天夜里，我睡得十分香甜）这天夜里，我睡得十分香甜还看见还看见一个身穿花衫哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱一个身穿花衫哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱虚实映衬虚实映衬，香气四溢梨花林与梨花姑娘相，香气四溢梨花林与梨花姑娘相映生辉，为全文映生辉，为全文营造了一个景和人融合意境营造了一个景和人融合意境，也也表示了作者对小屋表示了作者对小屋“主人主人”助人为乐精神赞助人为乐精神赞美之情。美之情。照应文题同时，产生了第二个误会，推进照应文题同时，产生了第二个误会，推进故事情节纵深发展。故事情节纵深发展。第26页重点解读重点解读 （4 4）“我望着这群充满朝气我望着这群充满朝气不由得想不由得想起了一句诗：起了一句诗：驿路梨花处处开驿路梨花处处开。”充满朝气哈尼小姑娘与雪白梨花融为一体，充满朝气哈尼小姑娘与雪白梨花融为一体，花美人更美。花美人更美。“处处开处处开”展示了展示了雷锋精神不停雷锋精神不停发扬光大旺盛生命力，升华了文章主题。发扬光大旺盛生命力，升华了文章主题。再次点题，题文相映，首尾呼应，使作品再次点题，题文相映，首尾呼应，使作品结构严谨，浑然一体。结构严谨，浑然一体。第27页重点解读重点解读试探究本文用试探究本文用“驿路梨花驿路梨花”做标题妙处。做标题妙处。“驿路驿路”指过往行人所走道路。文中是指过往行人所走道路。文中是“我我”和老余在边疆行走道路，是雷锋助人为乐精神长盛和老余在边疆行走道路，是雷锋助人为乐精神长盛不衰地域见证。不衰地域见证。“驿路梨花驿路梨花”是盛开在边疆路上梨花，在作者是盛开在边疆路上梨花，在作者笔下，这既是自然界开满枝头、雪白芬芳梨花；又笔下，这既是自然界开满枝头、雪白芬芳梨花；又是助人为乐、充满朝气、热情淳朴梨花姑娘；还是是助人为乐、充满朝气、热情淳朴梨花姑娘；还是雷锋同志助人为乐精神生生不息、代代相传象征；雷锋同志助人为乐精神生生不息、代代相传象征；也是边疆民族知恩图报、从善如流、朴实热情民风也是边疆民族知恩图报、从善如流、朴实热情民风表达。表达。第28页重点解读重点解读“驿路梨花驿路梨花”将标题与主题，内容与形式，梨将标题与主题，内容与形式，梨花自然美和人物心灵美，巧妙联络，友好一体花自然美和人物心灵美，巧妙联络，友好一体；同；同时，时，“驿路梨花驿路梨花”语出陆游诗，语出陆游诗，为文章增添了文化为文章增添了文化韵味。韵味。第29页重点解读重点解读 快速浏览文章，给文章划分层次，并快速浏览文章，给文章划分层次，并概括内容。概括内容。第一部分：第一部分：（1-81-8）“我们我们”在梨树林中发觉小屋。在梨树林中发觉小屋。第二部分：第二部分：（9-129-12）小屋帮助）小屋帮助“我们我们”解除了解除了饥饿疲劳。饥饿疲劳。第30页重点解读重点解读第三部分：第三部分：（13-2713-27）瑶族老人述说小屋主人）瑶族老人述说小屋主人名叫名叫“梨花梨花”。第四部分：第四部分：（28-3628-36）梨花妹妹讲述小屋来历。）梨花妹妹讲述小屋来历。第五部分：第五部分：（3737）赞美西南少数民族人民学习）赞美西南少数民族人民学习雷锋、助人为乐精神就像雪白梨花，雷锋、助人为乐精神就像雪白梨花，开遍神州大地。开遍神州大地。第31页重点解读重点解读1.1.构思新奇。构思新奇。作者在构思上巧设悬念和误会，使故事情作者在构思上巧设悬念和误会，使故事情节一波三折，引人入胜。节一波三折，引人入胜。误会：误会：“我们我们”认为瑶族老人是认为瑶族老人是“主人主人”时，时，他说不是；他说不是；“我们我们”和瑶族老人认为哈尼小姑和瑶族老人认为哈尼小姑娘是娘是“主人主人”，然而又不是。，然而又不是。第32页重点解读重点解读悬念：悬念：这是什么人房子呢？这是什么人房子呢？到底谁是主人呢？到底谁是主人呢？解放军为何盖房子呢？解放军为何盖房子呢？这么写波澜起伏，引人入胜。这么写波澜起伏，引人入胜。第33页重点解读重点解读2.2.结构巧妙。结构巧妙。我我”和老余发觉小茅屋和老余发觉小茅屋瑶族老人为小屋送米瑶族老人为小屋送米我们我们”一起修葺小茅屋一起修葺小茅屋梨花妹妹照看小茅屋梨花妹妹照看小茅屋梨花妹妹讲述事情始末梨花妹妹讲述事情始末倒叙倒叙插叙插叙第34页文章主旨文章主旨 小小说经过说经过写写发发生在哀牢山深生在哀牢山深处处一所小茅屋故事一所小茅屋故事,生生动动地展示了雷地展示了雷锋锋精神在祖国精神在祖国边边疆疆军军民中生根、开花、民中生根、开花、发扬发扬光大感人情景光大感人情景,再再现现了西南了西南边边疆少数民族疆少数民族乐乐于助人、于助人、热热情情好客淳朴民好客淳朴民风风,歌歌颂颂了互帮互助良好社会了互帮互助良好社会风风貌。貌。第35页脉络梳理脉络梳理第36页重难点探究重难点探究1.“1.“梨花梨花”在文中屡次出现在文中屡次出现,所指不尽相同所指不尽相同,它们各有什它们各有什么含义么含义?这几次出现对全篇结构有什么作用这几次出现对全篇结构有什么作用?(1)“(1)“白色梨花开满枝头白色梨花开满枝头,多么漂亮一片梨树林啊多么漂亮一片梨树林啊!”!”自然界中雪白漂亮梨树林自然界中雪白漂亮梨树林,给暮色中行走在大山深处给暮色中行走在大山深处“我我”和老余和老余,带来了有些人欣喜和希望。点题带来了有些人欣喜和希望。点题,为故事情节展为故事情节展开做铺垫。开做铺垫。第37页重难点探究重难点探究(2)“(2)“一弯新月升起了一弯新月升起了,我们借助淡淡月光我们借助淡淡月光,在忽明忽暗在忽明忽暗梨树林里走着。山间夜风吹得人脸上凉凉梨树林里走着。山间夜风吹得人脸上凉凉,梨花白色花梨花白色花瓣轻轻飘落在我们身上。瓣轻轻飘落在我们身上。”实写淡淡月光下轻轻飘落梨花瓣实写淡淡月光下轻轻飘落梨花瓣,营造了美意境。营造了美意境。第38页重难点探究重难点探究(3)“(3)“老人家说到这里老人家说到这里,停了一会儿停了一会儿,又接着说下去又接着说下去:我处处探询小茅屋主人是哪个我处处探询小茅屋主人是哪个,好不轻易才从一个好不轻易才从一个赶马人那里知道个大约赶马人那里知道个大约,原来对门山头上有个名叫梨原来对门山头上有个名叫梨花哈尼小姑娘花哈尼小姑娘,她说这大山坡上她说这大山坡上,前不着村后不挨寨前不着村后不挨寨,她要用为人民服务精神来帮助过路人。她要用为人民服务精神来帮助过路人。”梨花梨花,是哈尼小姑娘名字。由此是哈尼小姑娘名字。由此,景物景物“梨花梨花”和人物和人物“梨花梨花”建立起关联。建立起关联。第39页重难点探究重难点探究(4)“(4)“这天夜里这天夜里,我睡得十分香甜我睡得十分香甜,梦中恍惚在那香气四梦中恍惚在那香气四溢梨花林里漫步溢梨花林里漫步,还看见一个身穿着花衫哈尼小姑娘在还看见一个身穿着花衫哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱梨花丛中歌唱”虚实映衬虚实映衬,香气四溢梨花林与哈尼小姑娘相映生辉香气四溢梨花林与哈尼小姑娘相映生辉,为为全文营造一个景和人融合意境全文营造一个景和人融合意境,也表示了作者对小茅屋也表示了作者对小茅屋“主人主人”助人为乐精神赞美之情。照应文题同时助人为乐精神赞美之情。照应文题同时,产生产生了第二个误会了第二个误会,推进故事情节向纵深发展。推进故事情节向纵深发展。第40页重难点探究重难点探究(5)“(5)“我望着这群充满朝气哈尼小姑娘和那雪白梨花我望着这群充满朝气哈尼小姑娘和那雪白梨花,不由得想起了一句诗不由得想起了一句诗:驿路梨花处处开。驿路梨花处处开。”充满朝气哈尼小姑娘与雪白梨花融为一体充满朝气哈尼小姑娘与雪白梨花融为一体,花美人更花美人更美。美。“处处开处处开”展示了雷锋精神不停发扬光大旺盛生展示了雷锋精神不停发扬光大旺盛生命力命力,升华了文章主题。再次点题升华了文章主题。再次点题,题文相映题文相映,首尾呼首尾呼应应,使作品结构严谨使作品结构严谨,浑然一体。浑然一体。第41页重难点探究重难点探究2.2.用用“驿路梨花驿路梨花”做标题有什么妙处做标题有什么妙处?文中文中“驿路驿路”,”,指过往行人所走道路。它是指过往行人所走道路。它是“我我”和老和老余在边疆行走道路余在边疆行走道路,是雷锋助人为乐精神长盛不衰地域是雷锋助人为乐精神长盛不衰地域见证。见证。“驿路梨花驿路梨花”是盛开在边疆驿路上梨花是盛开在边疆驿路上梨花,在作者在作者笔下笔下,这既是自然界梨花这既是自然界梨花:开满枝头、雪白如雪、香气四开满枝头、雪白如雪、香气四溢溢;第42页重难点探究重难点探究又是哈尼小姑娘又是哈尼小姑娘:助人为乐、充满朝气、淳朴热情助人为乐、充满朝气、淳朴热情;还还是雷锋同志助人为乐精神象征是雷锋同志助人为乐精神象征:盛开无华、生生不息、盛开无华、生生不息、代代相传代代相传;也是边疆民族优良民风表达也是边疆民族优良民风表达:朴实热情、知朴实热情、知恩图报、从善如流。恩图报、从善如流。“驿路梨花驿路梨花”将标题与主题、形将标题与主题、形式与内容、梨花自然美和人物心灵美巧妙联络式与内容、梨花自然美和人物心灵美巧妙联络,友好友好一体一体;同时同时,“,“驿路梨花驿路梨花”语出陆游诗语出陆游诗,这也为文章增这也为文章增添了文化韵味。添了文化韵味。第43页重难点探究重难点探究3.3.说说说说穿井得一人穿井得一人这则寓言告诉我们什么道理。这则寓言告诉我们什么道理。穿井得一人穿井得一人寓意能够概括为凡事都要调查研究寓意能够概括为凡事都要调查研究,才才能搞清真相。眼见为实能搞清真相。眼见为实,耳听为虚。谣言往往失实耳听为虚。谣言往往失实,只有只有细心观察、研究细心观察、研究,才能取得正确答案。要深入调查研究才能取得正确答案。要深入调查研究,切不可轻信流言切不可轻信流言,盲目随从盲目随从,人云亦云。全部流言都不可人云亦云。全部流言都不可信信,只有实际才是真理。只有实际才是真理。第44页写作借鉴写作借鉴“文文贵贵曲曲,人人贵贵直。直。”记记叙文要想在有限篇幅里把事情叙述得娓娓叙文要想在有限篇幅里把事情叙述得娓娓动动听听,把人物刻画得性格把人物刻画得性格鲜鲜明明,就就应应很好地掌握很好地掌握“尺水尺水兴兴波波”谋谋篇技巧。篇技巧。文章以文章以“我我”和老余一晚一早所和老余一晚一早所见见所所闻为闻为次序次序,围绕围绕“小茅屋主人到底小茅屋主人到底是是谁谁”设计设计了三个了三个悬悬念、两次念、两次误误会会,刻画了一刻画了一组组人物人物,展示了他展示了他们们助人助人为为乐乐美好品格。美好品格。1.1.巧设悬念巧设悬念,制造误会。制造误会。第45页写作借鉴写作借鉴“我我”和老余在小茅屋和老余在小茅屋见见到瑶族老人到瑶族老人,抢抢着着说说感激感激话话。可是瑶族老人。可是瑶族老人说说他不是主人他不是主人,而是而是过过路人。第一个路人。第一个悬悬念引出第一次念引出第一次误误会消除了。第一次会消除了。第一次误误会消除又引出第二个会消除又引出第二个悬悬念。瑶族老人不是主人念。瑶族老人不是主人,那主人是那主人是谁谁呢呢?悬悬念再念再生。瑶族老人生。瑶族老人说说是一个叫梨花哈尼小姑娘。是一个叫梨花哈尼小姑娘。“我我”和老余、瑶族老人正和老余、瑶族老人正在修葺房屋在修葺房屋时时,看看见见了梨了梨树丛树丛中中闪闪出一群哈尼小姑娘出一群哈尼小姑娘,认为认为走在前走在前边约边约莫莫十四五十四五岁岁小姑娘就是梨花。可小姑娘小姑娘就是梨花。可小姑娘说说“房子是解放房子是解放军军叔叔盖叔叔盖”。第二。第二次次误误会消除了会消除了,接着接着产产生了第三个生了第三个悬悬念念:解放解放军战军战士士为为何盖房子呢何盖房子呢?第46页写作借鉴写作借鉴三个三个悬悬念、两次念、两次误误会会,环环环环相扣、相扣、层层递进层层递进,到小到小说说最最终终,经过经过哈尼小姑哈尼小姑娘述娘述说说,我我们终们终于知道了事情原委于知道了事情原委:解放解放军战军战士士为为了方便了方便过过路人路人,学学习习雷雷锋锋精神建造了小茅屋精神建造了小茅屋;梨花姑娘受感梨花姑娘受感动动,要用要用为为人民服人民服务务精神帮助精神帮助过过路人路人,一直照料着小茅屋一直照料着小茅屋;梨花姑娘出嫁后梨花姑娘出嫁后,她妹妹就接着照料小茅屋她妹妹就接着照料小茅屋;瑶族老瑶族老人、人、“我我”、老余等、老余等过过路人路人,受到照料受到照料,都很感激都很感激,也都尽力照料小茅屋。也都尽力照料小茅屋。他他们们都是小茅屋主人。都是小茅屋主人。第47页写作借鉴写作借鉴从全文整体从全文整体结结构看构看,全文按全文按时间时间次序次序组织组织材料材料,采取是采取是顺顺叙。其中老人打叙。其中老人打猎猎迷路后夜宿茅屋、解放迷路后夜宿茅屋、解放军军盖小屋、梨花姐妹照料小茅屋又都是插叙。插叙盖小屋、梨花姐妹照料小茅屋又都是插叙。插叙方式使得文章叙事集中方式使得文章叙事集中,结结构构紧紧凑凑,行文上方便制造行文上方便制造悬悬念和念和误误会会,使文章愈加使文章愈加精美。假如完全按照精美。假如完全按照时间时间先后次序写先后次序写,会使文章会使文章结结构十分散乱。构十分散乱。2.2.插叙使用。插叙使用。第48页第49页