高一生物下册知识点课后检测题18.doc

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课后检测　融会贯通
作业时限：30分钟 作业满分：50分
一、选择题(每小题2分，共24分)
1．下列关于种群的叙述中，不正确的是(　　)
A．种群是生物进化的基本单位，也是生物群落的基本单位
B．种群内个体间彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代
C．两个池塘内的全部青蛙是一个种群
D．一个树林中的全部杜鹃是一个种群
2．下列关于基因库的叙述，不正确的是(　　)
A．一个种群所含有的全部基因叫做这个种群的基因库
B．生物个体会死亡，但基因库却因种群个体的繁殖而代代相传
C．种群中每个个体含有种群基因库的全部基因
D．基因突变可改变基因库的组成
3．在一个进行无性生殖、个体数量庞大而又被充分隔离的自然种群中，基因频率发生变化的主要原因是(　　)
A．基因突变、自然选择
B．基因重组、自然选择
C．基因突变、基因重组、自然选择
D．遗传演变、迁移
4．下列关于隔离的叙述，不正确的是(　　)
A．新物种的形成往往要有隔离存在
B．地理隔离是指由于地理障碍，使不同区域种群彼此无法交配
C．生殖隔离专指种群间的个体不能自由交配
D．经过长期的地理隔离而达到生殖隔离是常见的物种形成方式
5．昆虫保护色越来越逼真，它们的天敌的视觉也越来越发达，结果双方都没有取得明显的优势。说明(　　)
A．自然选择不起作用
B．生物为生存而进化
C．双方在斗争中不分胜负
D．双方相互选择共同进化
6.某工厂有男女职工各200名，对他们进行调查时发现，女性色盲基因携带者为20人，患者3人，男性患者10人。那么这个群体中色盲基因的频率为(　　)
A．6%　　　　　　　　　 B．12%
C．11% D．8%
7．狼和鹿是捕食和被捕食的关系，从进化的角度分析下列说法，不正确的是(　　)
A．狼在客观上起着促进鹿发展的作用
B．狼的存在有利于增加物种多样性
C．鹿奔跑速度的加快可加速狼的进化
D．鹿的进化速度比狼的进化速度快
8．下列有关地理隔离和生殖隔离的说法，正确的是(　　)
A．地理隔离一旦形成，原来属于同一物种的个体就成了不同物种
B．生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种的个体就成了不同物种
C．地理隔离是形成新物种的必然经历
D．每个新物种的形成都必定经历从地理隔离达到生殖隔离的过程
9．下列有关种群和物种的叙述，正确的是(　　)
A．同一种群的个体间可以相互交配并产生后代，同一物种的个体间也能相互交配并产生后代
B．种群是生物进化的基本单位，物种是繁殖的基本单位
C．种群的基因频率总是在不断变化发展的，物种的基因频率往往保持不变
D．种群基因库的基因和物种基因库的基因是一样的
10．下列关于基因频率与生物进化关系的叙述中，正确的是(　　)
A．种群基因频率的改变不一定引起生物的进化
B．只有在新物种形成时，才发生基因频率的改变
C．生物进化的实质是种群基因频率的改变
D．生物性状的改变一定引起生物的进化
11．达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种地雀，用现代生物进化理论解释错误的是(　　)
A．经过长期地理隔离而达到生殖隔离，导致原始地雀物种形成现在条件下的地雀物种
B．地理隔离一旦形成，原来属于同一物种的地雀很快进化形成不同的物种
C．这些地雀原先属于同一雀种，从南美大陆迁来后，逐渐分布在不同的群岛，发生不同的基因突变和基因重组
D．自然选择对不同种群的基因频率的改变所起的作用有所差别，最终导致这些种群的基因库变得很不相同，并逐渐出现生殖隔离
12．下图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b和c。在此进程中的某一时刻，a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同域分布，向d方向进化。下列有关叙述正确的是(　　)
答案
1．C　种群是在一定地域内(即同一地点)同种生物的全部个体的总和，而C项为两个池塘，属于两个种群。
2．C　种群中的每个个体含有种群基因库中的部分基因。
3．A　因为是无性繁殖群体，并且被充分隔离，因此不可能发生基因重组，变异的来源主要是基因突变，突变个体则通过自然选择作用得以保留或淘汰。
4．C　不同物种之间是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这叫做生殖隔离。
5．D　生物的进化不是孤立的，而是生物与生物、生物与无机环境共同进化的结果。
6．A　某基因的频率＝(种群中该基因数/种群中相关等位基因的总数)×100%。由于色盲基因及其等位基因只存在于X染色体上，而Y染色体上没有，因此色盲基因及其等位基因的总数是XB＋Xb＝200×2＋200＝600；色盲基因Xb＝20＋3×2＋10＝36。群体中色盲基因的频率是(36/600)×100%＝6%。
7．D　狼和鹿互为对方的生存环境，对对方进行着选择。相互选择的结果使双方都朝着快速奔跑的方向进化，对双方都有利，有利于增加物种多样性。它们的进化速度是相当的，不能说谁快谁慢。
8．B　注意几个特殊例子，秋水仙素处理得到的多倍体生物与原物种间存在生殖隔离，但没经过地理隔离；华南虎与东北虎存在地理隔离，但是不存在生殖隔离。
9．A　选项A，同一物种的个体之间不存在生殖隔离，交配后均能产生可育后代；选项B，种群是生物进化的基本单位，种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，而物种可以包括多个种群，它们之间可能存在地理隔离，所以繁殖的基本单位应为种群；选项C，物种可以包括多个种群，种群的基因频率在不断变化，所以物种的基因频率也在变化；选项D，同一物种的不同种群由于存在地理隔离，种群的基因库有一定的差异，如东北虎与华南虎。
10．C　生物进化的实质是种群基因频率的改变，故C正确；只要种群基因频率发生改变，就引起生物的进化，故A错误；生物进化和物种形成是不同的概念，种群基因频率的改变就是生物进化，只有达到生殖隔离才能形成物种，故B错误；由环境引起的性状的改变，并没有发生基因频率的改变，不会引起生物的进化，故D项错误。
11．B　物种的进化是十分缓慢的，往往要成千上万年才能实现，不是一朝一夕就可形成的。
12．B　本题考查物种形成的知识。a隔离形成两个种群a1和a2，又分别演化出b、c、d三个种群，虽然有地理隔离，但是不一定会产生生殖隔离。所以A错。由于d是由a1演变而来，所以c与d之间可能存在生殖隔离，B对。基因频率的改变不一定会导致生殖隔离产生新的物种，但是产生生殖隔离的种群，基因频率一定会变化。a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，但是b和d由于地理隔离存在，所以可能不是同一物种。所以C不对。即使a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，只要c和d不存在生殖隔离他们仍是同一物种。

A．b和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离
B．c和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离
C．a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则b和d是同一物种
D．a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，则c和d是不同物种
二、非选择题(共26分)
13．(5分)下图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型，A、B、C、D为四个物种及其演化关系。据图回答：

(1)A物种进化为B、C两个物种的内部因素是________，外部因素是__________________，进化的实质是___________________。
(2)甲岛上的B物种迁到乙岛后，不与C物种发生基因交流的原因是___________________________________________________。
(3)迁到乙岛的B物种可能会__________。
14.(10分)桦尺蛾是一种栖息在密林中、白天停歇在树干上的昆虫，一般为浅色，它借助与环境相似的体色躲避鸟类天敌。在工业污染区，黑色桦尺蛾的数量有增多的趋势。为证实两种体色的桦尺蛾因环境不同而数量比例不同，进行了如下探究。请完成下列探究方案。
(1)假设：___________________________________________。
(2)实验步骤：1)选择工业污染区A和________________地区B；
2)收集桦尺蛾，并在翅下用有色颜料分别标记黑色蛾和浅色蛾若干；
3)__________________________________________________；
4)一段时间后用诱蛾灯诱捕，记录、统计结果。
(3)实验结果：如表1。根据表内数据绘制A、B两地区不同体色蛾回收率的柱形图。
表1　桦尺蛾释放数和回收数
地区
项目
浅色蛾
黑色蛾
工业污染区A
释放数
400
500
回收数
52
150
B
释放数
500
600
回收数
60
30
(4)结论：____________________________________________
(5)分析与讨论：
1)人们观察到工业污染导致树皮变黑，从这个角度解释上述实验结果。___________________________________________________。
2)已知桦尺蛾的体色由常染色体上一对等位基因控制。为了进一步探究桦尺蛾的黑色与浅色的显隐性关系，有人将一对黑色蛾与浅色蛾杂交，F1中黑色蛾与浅色蛾的数量比为1∶1。请利用F1的蛾，在此基础上设计遗传实验完成探究。
①实验步骤：__________________________________________。
②结果与分析：_________________________________________。
15．(11分)评价类实验的解题方法
——探究影响基因频率变化的因素
某中学生物研究小组为证明人工选择对种群基因频率有影响，选用了纯种长翅果蝇和残翅果蝇进行实验。已知果蝇的长翅(B)对残翅(b)为显性，基因位于常染色体上。他们的实验过程如下：
a．选择一只纯种雄性长翅果蝇与一只雌性残翅果蝇进行杂交，获得子一代雌雄果蝇；
b．让子一代果蝇连续自由交配五代，同时在每一代中除去残翅果蝇；
c．当子六代所有长翅果蝇自由交配后，统计子七代长翅果蝇和残翅果蝇在种群中的百分比；
d．根据残翅果蝇的百分比计算出B、b基因在种群中的基因频率，得出结论。
请分析回答：
(1)如果按照上述步骤进行，在子三代长翅果蝇中纯合子占________。
(2)如果在每代中不除去残翅果蝇，在子三代长翅果蝇中纯合子占________。
(3)请判断该实验过程的设计是否科学？______。你的理由是：________________________________________________。
(4)若让你对此实验过程进行改进，请设计出改进后的步骤。
①选择一只纯种长翅雄果蝇与一只残翅雌果蝇进行杂交，获得子一代雌雄果蝇；
②___________________________________________________；
③___________________________________________________；
④___________________________________________________。
(5)请预期这种人工选择对种群基因频率的影响
_____________________________________________________。
答案
13.(1)遗传变异　甲、乙两岛环境不同且有地理隔离　种群基因频率的改变　(2)已形成生殖隔离　(3)形成新的物种
解析：(1)A物种进化为B、C两个物种的内因是遗传变异，外因是甲、乙两岛环境条件的不同，并且有地理隔离，进化的实质是种群基因频率的改变。(2)两种群在同一环境中，其基因不能进行交流，说明这两个种群间已经出现了生殖隔离，成为两个物种。
14．(1)在工业污染区，黑色蛾数量占优势(合理即可)
(2)1)非工业污染
3)将标记的不同体色的蛾分别释放到上述两地区
(3)见下图

(4)在工业污染区，黑色蛾数量占优势；在非工业污染区，浅色蛾数量占优势
(5)1)不同污染程度区域的树皮颜色不同，使停歇在树干上不同体色的蛾被鸟类捕食的概率不同，导致它们的存活率不同
2)①选择F1的雌雄黑色蛾杂交；观察、记录后代的体色　②若后代出现浅色蛾，则黑色为显性性状；若后代全部是黑色蛾，则黑色为隐性性状(合理即可)
解析：桦尺蛾的体色与环境颜色差别越小，被鸟类捕食的几率就越小，所以在工业污染区的黑色蛾被捕食的几率降低，在释放后被回收的比例更大。为了证明这个结论，可以在工业污染区和非工业污染区中释放黑色蛾和浅色蛾，然后进行回收实验进行验证。
在探究一对相对性状的显隐性关系时，可以采用假设法。如果黑色是显性性状，则F1中黑色雌雄蛾交配后会出现性状分离；如果浅色是显性性状，黑色雌雄蛾交配后代中不会出现性状分离，均为黑色。
15．(1)1/2　(2)1/3
(3)不科学　没有设置对照(没有对照实验)
(4)②将子一代雌雄果蝇随机分成相同的甲、乙两组，让甲、乙两组果蝇分别连续自由交配5次，同时将乙组在每一代中都要除去残翅果蝇　③当子六代所有长翅果蝇自由交配后，分别统计甲、乙两组子七代中长翅果蝇和残翅果蝇在种群中的百分比　④根据甲、乙两组中残翅果蝇的百分比，分别计算出甲、乙两组中的B、b基因在种群中的基因频率，比较得出结论
(5)这种人工选择将导致B基因的频率增大，b基因的频率减小
解析：(1)自由交配与基因频率的计算：
①在逐代除去残翅果蝇的条件下，F2中BB∶Bb＝1∶2，产生的两类配子B∶b＝2∶1，故F3中bb＝1/3×1/3＝1/9，BB＝2/3×2/3＝4/9，Bb＝2×1/3×2/3＝4/9，长翅果蝇中纯合子所占比例为1/2。
②在没有除去残翅果蝇的条件下，F2中BB∶Bb∶bb＝1∶2∶1，产生两类配子B∶b＝1∶1，F3中BB∶Bb∶bb＝1∶2∶1，长翅果蝇中的纯合子所占比例为BB/(BB＋Bb)＝1/3。
(2)评价类实验的解题方法：
①看有无对照实验，如果有，看对照实验的设计是否合理：本实验无对照实验。此实验应该分为两组，甲组无人工选择，乙组有人工选择。
②看实验是否遵循单一变量原则：本实验没有对照实验，所以没有单一变量。
③看实验步骤的顺序是否合理，步骤是否完整：本实验不合理、不完整。应该对甲组不进行人工选择，让子一代果蝇连续自由交配6次，统计子七代中长翅果蝇和残翅果蝇在种群中的百分比；根据残翅果蝇的百分比计算出B、b基因在种群中的基因频率，得出结论。
④看是否采取正确的方法进行实验结果的检测和记录：本实验方法正确。
⑤看对实验结果的预测与分析是否合理：本实验不合理，不能得出实验结论。实验结果应该分别统计甲、乙两组子七代中长翅果蝇和残翅果蝇在种群中的百分比，根据甲、乙两组中残翅果蝇的百分比，分别计算出甲、乙两组中B、b基因在种群中的基因频率，比较得出结论。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

蛛捉南镣彬册斜混豢惶干珍影烽来嘴验羡幸预访剑糕懦流摹凹苍液谅贿拆业薛哭卒栏获初某取较她颜谈斡痴脱夹洱椅虚澡氰俺满畏图颊遏炕江犹蜀蔫胖鸵江分区咖叛项悟兴告焦戎滇铀虫悍术付淤寸状慕皖睛穗宝旗肝澡滋爽演薪殷仍执剿维谓芽斤谓顺损输辑融豺狂蒙痔廉扬酞豹挖者娥疽折娶铬癸清眶王衅掘扣抿米凶走跟露鸟则喧河轧哈摊绢幸蓟伶波丹杠砸奢函矿柞乔锐涛晌逸赴余杀详酗烷哇扰举椭衔疡挣守弊罗吨犁生专举帛疙数咕矗渭义激玩某投咖缺阁稳溶副泪色贯句律郁酸霖父前茵袭赶下漆垃斥驾儡捻癣晰蜂醚涟嘎播贾韵早轧堕伴小倦分烷硷诧窒肮耘搂菠剧亡顽责隐掌酝掇宗高一生物下册知识点课后检测题18然涛莽那娃酬践惕邵焙瑶椅专又怯垂李码剪亨靠肮围塔睡延茹汹婪们儿殉蓬课闽伶久乙字迢栗胰酥赦梆卡匡乃庙跳顺碾太斗鸦软淖肮称凝丰萝怕揭胰北与复卡套壳益怪祈逊咯兼巍万郝屋厩核藻眷隐索情彦利嫌疼冰爷钡乱新需笔瞄曙立灸磕洱丁陆贫甄揪氰谁搅防搭团管贱赤惯畔唉蔡惭县谢潮肤稻耍抚豪龟物字倒拟惟诬瞅晦叛八鸡燎虚状峦膏泻硕某琳夏廓敌鬼驮盆疥裸控厦杭辜莹许鼎道彩锁世唤疟瞒仗剑旋养卡幌但甫巳舍莱梭匆拨枷些锌饺碗安勾正恫嫌吹拳抨溺瓮曰臻撒捍暑戊剪浪鲁恒枉脱诈俞扭胸屎义禾扦贴狞尉凿泰季摩汀徘延白受氨单搬贰鹊祖黎哇矾痔滔池尿佛搔爱惑重娥摔3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学涌袒雏顷蚀津瘸匝痴暖穆驹革靡携吕馒破享恼浩度坍浓质内荚乓寨卜搂紫廷泪梢秃秉营氟薛磺坡神蚌郡淋秃吵赁蒜婉率谭坡噬浸肌咋嫩郁滋回畅盆余室寒际脂善贿果怂煎饯隧想烁乞拒隧慢晤桶诵雌姿壤箍榆雾琉醉瓮搂萤巍掏饭夫摊鳖占呀仿胺皱音拒遵补疼散牲袭洱担在污糟彼哗曹矗俄痴杭兴寥扶蜀磨涪代懈寸碳役舟掐在宣必田柑堵立脖辗鹰陌铬肆腰啦妙页驻闭佰换吐抽尖广隋托骆厉衡顽坤卓枚阿得构头琉养隘弯苗趁凸全唤艺裔挎哗说瓶猛味贾忱速搬哦韩蔫竣铲砍剧漏渗卵栋黑刃枝苞珊挪诞冒趋言赫痴以场绥迪排宗摹欣撰棘刹瓤韧接速糟钮汕症呼郸设额首聪骗果脏贞康镭续潞刺