七年级生物多细胞生物体的结构层次同步测试.doc

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七年级生物上册 课题：多细胞生物体的结构层次
一、目标点击：
学生根据课前自主看书找出本节课的重点内容，明确学习目标，小组内展示，老师可循堂并作指导。
知识与技能：1 、描述绿色开花植物体和动物体的结构层次。
2、说出器官和系统的概念。
3、形成生物体是一个统一整体的生物学观点。
过程与方法：，通过的探究进行本节的学习，加强小组之间相互学习。
情感态度与价值观：通过探究活动，培养学生自主学习深入探索的好的学习方法。
二、合作学习，探究知识
1、植物体的结构层次
（1）细胞是如何构成生物体的（2）试说出根、茎、叶、花、果实和种子的主要功能
（3）绿色开花植物的结构层次：如下图（老师投影图示）让学生说出各部分的名称：
A_______、B________、C、__________D、_______
E______、F_________、
2、动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体
注意：动物体的结构层次比植物体的结构层次多着“系统”这个层次。
三、合作探究，解决疑难：
小组找出疑难问题并在小组内讨论解决。
展示问题（可能有）
1、其它的绿色植物的结构层次是怎样的？（生物是进化的）
2、植物体是怎样形成统一的整体的？
3、羊和青草的结构层次是一样的吗？
4、所有的生物都是细胞构成的吗？
四、展示才艺，提升知识
1、小组长发表见解：起到抛砖引玉的作用。
2、小组间质疑解惑，小组质疑，并发表观点解决疑难，师适时引导并对重点点
3、比较动物和植物的结构层次的不同点。加强知识的巩固。
五、巩固知识，提升自我
1. 绿色开花植物植物体的结构层次是( )。
A. 细胞→器官→组织→植物体 B. 组织→器官→细胞→植物体
C. 器官→组织→细胞→植物体 D. 细胞→组织→器官→植物体
2. 动物和人体的个体发育起点是( )。
A. 婴儿 B. 胎儿 C. 受精卵 D. 卵细胞
3. 从结构水平看，皮肤是( )。
A. 组织 B. 器官 C. 系统 D. 无法确定
4. 毛细血管属于( )。
A. 上皮组织 B. 结缔组织 C. 神经组织 D. 肌肉组织
5. 下列属于组织的是( )。
A. 皮肤 B. 肝脏 C. 胃 D. 血液
6. 一个成熟的西瓜是一个( )。
A. 胚 B. 体细胞 C. 器官 D. 生殖细胞
7. 植物体的茎是( )。
A. 营养组织 B. 营养器官 C. 生殖器官 D. 保护组织
8. 一株绿色开花植物的花、果实和种子的功能是( )。
A. 观赏 B. 食用 C. 食用和观赏 D. 繁殖后代
9.形态、功能______、结构______的细胞构成的细胞群叫组织。
10.不同的______结合在一起，共同完成某种______，叫做器官。
11.由多个______按一定______组合起来，共同完成一种或几种______的结构，叫做系统。
12.人体的消化系统主要是由消化道和消化腺组成，完成人体的______和______功能。
13.组成人体的系统有八种，分别是____________、____________、____________、____________、____________、____________和____________。
14. 细胞是生物______的基本单位，也是______的基本单位。
六、拓展延伸，课外探索
１、 下列各项中不属于器官的是( )。
A. 番茄的果实 B. 叶脉 C. 西瓜的种子 D. 杨树的树干
２、 叶的下列结构中，能够进行光合作用的是( )。
A. 表皮细胞 B. 叶肉细胞 C. 叶脉 D. 导管
３、 下列各项中能为细胞的生命活动提供能量的是()。
A. 叶绿体 B. 细胞膜 C. 线粒体 D. 细胞核
４、 下列各项中，动物细胞所不具有的是( )。
A. 细胞膜 B. 叶绿体 C. 细胞核 D. 细胞质
５、生命活动的基本单位是( )。
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 生物体
６、 杨树叶片内的叶肉细胞属于( )。
A. 保护组织 B. 营养组织 C. 输导组织 D. 机械组织
７、 在各种生物细胞内，其形态、结构和数目都是一定的结构是( )。
A. 线粒体 B. 叶绿体 C. 液泡 D. 染色体
８、一株完整的绿色开花植物的植物体由_______、_______、_______、_______、_______、_______六种器官组成。
９、 胞的分裂和细胞的分化不同，细胞分裂使细胞_______，细胞分化使细胞形成了_______。
１０、 克隆羊多莉诞生的过程是这样的：科学家先将A羊卵细胞的细胞核取出，再将B羊乳腺细胞的细胞核取出，并注入到A羊无核卵细胞中，这样就得到具有B羊细胞核的卵细胞。这个细胞经过分裂形成小小的胚胎。再将这个胚胎移入C羊的子宫，让它继续发育一段时间后，一只可爱的小羊就诞生了，这就是多莉。根据上述过程回答问题。
(1) C羊是多莉羊的母亲吗? _______。
(2) 多莉的多数特征像_______羊。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

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