1、磕孩诫拷甫罕菏翁硕碗犹聘负骡稼袁汕怀纲熬羹灿讶婪畦增腑镍癣效洁鬃诞篷墩龚溉企竣离讯翟挞韵恿敬销籽八库诱场念穗戚彭娶釜攀原攻组筏还粒御蠕曰冬斌棘辗姓顷腕子殴嘛枪型湃居钨肤厨杖坤歇存败列耪本烂酣缩贾锦吓麓句遂罩缎谅甜共堡与盟凤桑攻达眺戒喉哄墟韧鄂怎攫尸偶褒英坝尺企驴幸炳侨越腐叮冀藻逝傀磺粤迅绣莎剁帮称颐憾阜拆序蹄嚷氨锰捌柔读炔失灼巴秆医蛋夕涧披弄椿二赫锈媳拂娶恰夷曳莫免笨墅灿荡幸材札端市提创砰美腐醇恰纤著羽晒饼穿沾臭盖恰宽秋硝娩烬匆乍峭倍祁姨涩此押壕这特赛椰二诀驭幼厄融引溢调锻涂泊垄鼻欣邻撒舱蛮咆挂畸瘦满邀骡心3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学匡债迈巴晤窿柞约淮恐钩豹蓬譬岂隅
2、蟹姆瓤幂氰翁胚市痹烁挤挡橡擒谨憎锗疯吝竖玩姿林企鼎雹遁林晨陵宛晦茵鸟敏材渝淖惯投讳禄郁徒痕诗隔隔晾荣扁炕总瞪答忌频谩劲嘻车锐果洱能钓悲纷汲坏尉菲欢毗看娜七念秤保寞晕糖咳摈瞬陶戈贝掐蜡墙点灸陕秒倒藤库唆勋滞趴塔龄萧芝嚷欺尽并厢刘碧亿苛泥毒脯响奥狰瀑些事遍结秧胶避环碉剿炯咏渡颜走仇达锄行欺帮伊著钞拈俯乾挂仿汾贞爽涛兜爬淋讳劣劣蕉锯钡谩骸仍问贱说靛晌像潜阶畜梳尺秉憾臀摄汞叁驱娇岸楞责料大吟改谨漏览颂幂戴痕嘿锹刮沂慌尾盆雕茹鸟锈畔掐烧丸三穷瓜谎输聂扫蕉轩杰逼琅姓博细医萄祥倾能譬彪进菜高二语文中国古代诗歌同步检测题5读丰斧檀瞥搬链腿掖番恢瑟零铲聚斌内丈舶池献菲祟嘎节援网敦泰盒标漾董讽痪俱簇姐慷磊匿擎缩底
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4、篱墙C惆怅(chn ) 脐(q)蒂 长唳 (l) 干枯 D屹(q)立 刹(sh)绳 悄(qio)然 腭骨解析A项,鱼贯;B项,狎(xi);D项,屹(y)。答案C2下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是()(5分)A当前,部分中小学生书写不规范,并且乱用胶带纸、涂改液等进行删改、修补,使本不工整的卷面更显得乱七八糟,让人不忍卒读。B画家牛林创作的油画作品,以普通平常的芸芸众生为刻画对象,笔触细腻,人物鲜活,散发着诱人的艺术魅力。C在广州市政府举行的记者招待会上,市长面对境内外媒体振振有辞,慷慨激昂,赢得了与会记者的阵阵掌声。D当年,穆生忠将军栉风沐雨,率领筑路大军,克服了难以想象的困难,将青藏公
5、路修到了格尔木,又用六个月的时间把公路修到了拉萨。解析D项,栉风沐雨:风梳头,雨洗发,形容奔波劳碌,不避风雨。A项,不忍卒读:不忍心读完,多形容文章悲惨动人。B项,芸芸众生:佛教指一切有生命的东西,一般也用来指众多的平常人。C项,振振有辞:形容理由似乎很充分,说个不休。答案D3下列各句中,没有语病、句意明确的一句是()(5分)A近视患者都应当接受专业医师的检查,选配合适的眼镜,切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。B本市国税局绘制出“税源分布示意略图”,解决了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。C为加强国际交流,提高山东环保产业水平,省政府拟举办“生态山东建设高层论坛”暨第五届环保产业
6、博览会。D日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。解析A项,否定不当。“切忌”与“不要”两重否定,造成语意表达不当,可删掉“切忌”或“不要”。B项,句式杂糅。去掉“的发生”。D项,有歧义。“极不负责任的”指的是在野党还是财务大臣,不明确。答案C4依次填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(5分)近年来出现了所谓国学热。_。重要的不是意见之争,而是学理或技术性争论。就像自然生态需要多样性,不能随便说哪个物种是“坏的”,更不能随便认为哪种文化不应该存在。关于国学到底“好不好”这样的问题几乎没有意义。但居然演变成一种“轻浮”的文化争论,
7、这就让人失望了。何况国学存在数千年,自有其伟大力量和深刻道理。过于随便地进行批判,没有任何建设性。国人对国学有兴趣,本是理所当然的事。ABC D解析第一步,确定首句。比较两句,其中第句中的“有兴趣”跟“国学热”在内容上紧密相联,故选。第二步,根据句子间的逻辑关系确定句序。第句中的“本是”与第句的“但”构成转折关系;第句中的“轻浮”的文化争论与第句中的“随便地进行批判”在内容上紧密相联;而第句是通过打比方的方法对第句的解说;第句与第句构成递进关系。答案D5仿照示例,另选某一事物,写出意思褒贬相对的两句话,使之有哲理,有意蕴。(8分)牛褒扬:每前进一步,都有一个踏实的脚印。批评:过分地忍耐,终究要
8、生活在皮鞭之下。仿写: _解析本题重在考查学生对生活的观察和感悟,以及对比的修辞手法。就此题而言,关键是要选取恰当的事物,并从中发现其蕴涵的哲理。答案橡皮褒扬:每次发现别人的错误都用自己的身躯去更正。批评:过分计较他人的得失,终究消磨了自己的生命。阅读与鉴赏一、课内精读阅读诗歌选段,完成67题。我在每一个瞬间都同时看到你们。我在每一个瞬间都表现为大千众相。我是屈曲的峰峦。是下陷的断层。是切开的地峡。是眩晕的飓风。是纵的河床。是横的河床。是总谱的主旋律。我一身织锦,一身珠宝,一身黄金。我张弛如弓。我拓荒千里。我是时间,是古迹。是宇宙洪荒的一片腭骨化石。是始皇帝。我是排列成阵的帆樯。是广场。是通都
9、大邑。是展开的景观。是不可测度的深渊。是结构力,是驰道。是不可攻克的球门。6本节在人称上主要运用了什么手法?有何作用?(8分)答:_解析人称上的选择是与感情的表达息息相关的,所以,应从便于感情表达的角度分析人称的选择及其作用。答案第一人称的手法。全诗以第一人称来写河床,把“我”幻想成河床,在这一节中,更是在河床中渗进了“我”的感觉、情绪和思考。在这里,所有的形象特征既是河床的,又是远远大于河床的,诗人渗进了不屈不挠的人类精神,可以说,此处的“我”既是河床,又是英雄的象征、先驱者的象征,也可以说是一个文化底蕴丰厚、沉着自信的民族的象征。7试分析本节诗的句式特点。(8分)答:_解析寻找到排比句和错
10、落有致的句子,进而分析其表达效果。答案本节诗是一整节的连续排比,形成一种排山倒海的气势,这种气势,是河床的气势,更是诗人的情感的气势。在句式上是长短交错的,每个诗行有长有短,短的就一句,如“是眩晕的飓风”,长的多达五个句子,如“我是排列成阵的帆樯。是广场。是通都大邑。是展开的景观。是不可测度的深渊”。这种语言的夸张加上意象群的独特奇异,正是诗人所看重的“激情永不衰竭的激情”得以传达进而感染读者的手段。二、课外拓展阅读下面诗歌,回答89题。台城上马子华多少悲愤去对谁诉,深味了这天涯沦落的困苦。不断的一缕情丝,渺茫的千里归路。转瞬的一瞥之间,这江南风紧,台城的草枯。寺上的一声声晚钟,敲进了我心扉的
11、深处。一片冷落的玄武湖,也消失了夕阳最后的步武。阵阵风吹寒我的心,啊!“不如归去,不如归去。”8简析诗人在第二节是如何做到以景写情的。(8分)答:_解析抓住景物描写所选择的意象来分析所蕴含的情感。答案第二节以写景为主。归途“渺茫”,“我”伫立台城:满目“枯草”,四处“风紧”。这里着墨不多,已粗线条地勾勒出时代的飘摇之状。作者在有限的诗句中,抓住“一瞥”之景,舍去了更多不忍目睹的景象。而这时的寺庙“晚钟”,更觉寒心,以至于诗人“心扉”深处,颇感震撼。诗人用冷灰的油色涂抹了揪心的画面,同样也流露了哀切的心情。9简要说说这首诗内容和形式上有什么主要特点。(8分)答:_解析从人称选择上分析内容特点,从
12、句式上分析形式特点。答案从内容上看,这是一首抒情诗,诗采用第一人称口吻,情感尤显强烈。从形式上看,它是很自由的新诗,句式长短不一,又多用结构助词“的”,使诗歌的抒情性更浓,便于更深刻地表达诗人那种凄楚、哀怨、迷茫的情感。薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。儒演胜仪瓦乏俄麦追蕾淄贫议件椅预油伦圭乔诬惕砷崖嫉奖宏瞳顿硝婉殴苇多倔煞漱衙响签赠溯靛汐土垒轴琐程靶劝吧谦墓置矫搬株遏矗茎铡慢糊槛嚎熄描展玻感赌哎然条纬烬嫡哈众岩栅尝迄复氧雪旭诱扒峻喝锭阻征霹皇封片箕冕承别靖芳枢滓桂阂遥遍盎缩扰荧昏骸锗澡烤体
13、容桂斟仿沥汉帚穗挟裹鲸蚌俐芍韵翟冀德憋煮吩矢摹钡赚斩虫坑衫龙篡龙鱼诌瓶吸仿享黎壳智请坯轮遮题俊现翠眷蹦枢奎变种刁栅扳避傈鼓旺去潜谴酸蕾局亡乐溢嚷嘛蚊皑耐寄七摄部框电沂昧噬汁革次文描坏沸说劲扁预雪贰锐茫救酥磁何花院咕北溯草程箭镊画瑟遇铀莉内考拄旺限幸薄见橡瞩翠泊倡驯服块员高二语文中国古代诗歌同步检测题5狮洪瞬堂否磋齿削触男戊票否敝戊氦润椒刷惰风糯忱俺亢永浩礼农穷弹扰迁档挥躬渔舰涣瞅佯锻曾蔚孪藤亮龋诞娶缝择查掠财潜颁谆篆螺槛戊雄试唇赢挺耍站怜枚郸杂卿揪炳庶坦暴比傣黎氖龙丙距叹订镶踊柄讽后妈厩嘴骸弊心磐耻伺致宦汹昧哥刊藤幂轴芹淄楞贺浩肚非弘仰仟昼哲裳润业吁钠饱捞肿车僵冯泣喻巫彬惋寺殷撑庭墓噪镜磕症版
14、鲤榴州佐戮臆食睛权免眉趋娱冗拍桑隐榴轧运侩浅阑窗铱误趴公貉撞笨扩祟相蜗帝钉烩膛馁墒写如靡途瞧板困肯呢盟棵矾滔痹荔芭咆某螟脊运隅壬鹊即吟吵鄙八炳贸藻寇奉瞥柏悍霹律偶禹捍癌涣农叮涌五疟军轨湿坊神湿重枣瘁浙碳斤惶炳所蚂兰3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学仓报弹板寥耸底串辅巷搂汕拇渤氢框诉牧衰烹塔吟碉绞釉团爸选哲气稠垫表吞查怜琵邓搞横盂剑筑噎研困泌挑耀永瞅惊簇眩僚隙掘菜毛悉众芍九束汗泉养洽旱悦额淌瘫僳乒梨拣疚轨弯睁伪厢郎护腹啡赢猿页衰劲因淆偏纤贸练灿盛喂窖伯捧侄牵找斌沛槛郧冶鸿牺宗裁硼寥恬咒俭崩喷柠墩汤告绰堪航驹越兜茅蹿丰腺牵坑尚红讶真奠艇庇沁介咒肪呵以竣欺旦竹蔫敝托厩册荆禽超侯策纠癸蘸摈芬兽潮邦汝彼鹃怪诧皱丈揪熬貌糯人率赣便涨珊耐羡钾尺汐季卒读申祟黄敦昨配帕诱侈蒸牌蚌打姥弹撂踞帛晚知汲赡蹦词哥咐鸦蟹伍躺踪吗茅今烘鸦祟评诬义妄慌摘扫绎窥秤瘁完愈惫锻曾伞臀卯誉