高二语文中国古代诗歌同步检测题14.doc

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(时间：45分钟　满分：60分)
积累与运用
一、选择题(每题3分，共15分)
1．下列注音有错的一项是(　　)
A．栗(lì)　　 澹(dàn)　 剡(shàn)溪　 暝(míng)
B．屐(jī) 渌水(lù) 訇(nōng) 天姥(lǎo)
C．霓(ní) 扉(fēi) 瀛洲(yíng) 长嗟(jiē)
D．鸾(luán) 悸(jì) 青崖(yá) 恍(huǎng)然
解析　B．“訇”应读“hōng”，“姥”应读“mǔ”。
答案　B
2．下面的词语全部正确的一项是(　　)
A．瀛洲　　剡溪　　渌水　　荡漾　　青云梯
B．层颠 列缺 丘栾 石扉 水澹澹
C．倚石 青冥 訇然 魂悸 忽已瞑
D．长嗟 浩荡 霹雳 崩崔 谢公屐
解析　B．颠—巅，栾—峦；C.瞑—暝；D.崔—摧。
答案　A
3．下列加点的词语解释有误的一组是(　　)
A．烟涛微茫信难求(确实)　势拔五岳掩赤城(超出)
B．忽魂悸以魄动(惊动) 失向来之烟霞(先前)
C．天姥连天向天横(遮断) 虎鼓瑟兮鸾回车(回旋、运转)
D．迷花倚石忽已暝(睡着) 熊咆龙吟殷岩泉(震响)
解析　D．暝：天黑、夜晚。
答案　D
4．下列诗句在修辞上与其他三项不同的一项是(　　)
A．脚著谢公屐，身登青云梯
B．霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下
C．世间行乐亦如此，古来万事东流水
D．指如削葱根
解析　A、C、D三句为比喻。
答案　B
5．李白《梦游天姥吟留别》一诗中有“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”之句，“五岳”指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。下面是分别描写它们的诗句，次序乱了，请选出符合上面排列次序的一组(　　)
①西当绝漠雄秦塞，东控深溟壮帝畿。
②回飚吹散五峰雪，往往飞花落洞庭。
③翠岭千重包楚塞，黄河一线下秦川。
④海明日观三更晓，风动天门九夏秋。
⑤黄河万里触山动，盘涡毂转秦地雷。

A．①③④②⑤ B．④⑤③①②
C．④⑤②①③ D．④①③②⑤
解析　泰山观日；华山南接秦岭，北瞰黄渭；衡山离洞庭湖不远；恒山在山西省浑源县，往西就是塞外；嵩山位于洛阳东南登封县境内，嵩山山势挺拔，层峦叠嶂。
答案　C
阅读与鉴赏
二、课内精读(16分，选择题每题3分)
阅读《梦游天姥吟留别》，然后回答6～10题。
梦游天姥吟留别
李　白
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还，且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？
6．对下列加点的虚词解说不正确的一项是(　　)
A．惟觉时之枕席　　　　　惟：独、只。
B．安能摧眉折腰事权贵 安：怎么。
C．恍惊起而长嗟 而：表顺承。
D．云霞明灭或可睹 或：有的人。
解析　D．或：有时。
答案　D
7．下列加点词词类活用情况与众不同的一句是(　　)

A．云青青兮欲雨 B．栗深林兮惊层巅
C．越人语天姥 D．虎鼓瑟兮鸾回车
解析　B．使动用法，其余为名词作动词。
答案　B
8．第一段运用了衬托手法，下列各句运用的手法与此法不相同的一句是(　　)
A．月出惊山鸟，时鸣春涧中。
B．雨中黄叶树，灯下白头人。
C．蜀道之难，难于上青天。
D．半壁见海日，空中闻天鸡。
解析　D．“半壁见海日，空中闻天鸡”不是衬托，其余都运用了与第一段一样的衬托。
答案　D
9．下列对文章内容的表述不正确的一项是(　　)
A．“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”并非实指，只是极言其高；诗人并不直接说天姥山多高，即用比较和衬托的手法，把那高耸入云的样子写得淋漓尽致。
B．诗人完全摆脱了诗律的束缚，随着梦境的变化、情感的运行而遣词造句。这种句法、韵法适应了李白狂放的性格、奇绝的想象，忽高忽低的情感流程，达到了内容和艺术形式的高度统一。
C．诗中特意提到南朝诗人谢灵运，是因为谢灵运在政治失意后游山玩水，曾在剡溪住过，李白有意仿效之。
D．这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。所写的梦游，也许并非完全是虚托的。虽然诗末有不卑不亢的气概，但作者逃避现实，消极颓废，不免给人一定的消沉之感。
解析　D．“逃避现实”，“消极”，也说得上。但是没有“颓废”，没有“消沉”。
答案　D
10．《梦游天姥吟留别》开篇两句“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求”，能不能删掉，改为开门见山的方式，如用“越有名山曰天姥，云霞明灭或可睹”开头？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案　不能。瀛洲是传说中的海上仙岛，已暗含寻仙的意思。诗人想寻仙，而瀛洲不可寻，这才转而寻天姥。有此两句，下面再写梦中所见仙府图景，才不会使人感到突然。
三、课外拓展(29分，选择题每题3分)
阅读李白《古风》(其十九首)，完成11～14题。
西上莲花山，迢迢见明星。
素手把芙蓉，虚步蹑太清。
霓裳曳广带，飘拂升天行。
邀我登云台，高揖卫叔卿。
恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。
俯视洛阳川，茫茫走胡兵。
流血涂野草，豺狼尽冠缨。
11．对诗中语句的解说，不恰当的一项是(　　)
A．首句写诗人在想象中登上西岳华山的最高峰莲花峰，经过千里跋涉，终于见到明星仙女。
B．二、三句描绘了一幅优雅缥缈的神女飞天图。玉女的纤纤素手拈着粉红的芙蓉，凌空而行，游于高高的太清，雪白的霓裳曳着宽广的长带，迎风飘举，升向天际。
C．第四、五句是诗人想象被邀请来到云台峰，与仙人卫叔卿长揖见礼，并一同遨游于太空。
D．最后四句描写被胡兵占据的洛阳一带，人民惨遭屠戮，血流遍野，而逆臣安禄山及其部属却衣冠簪缨，坐了朝廷。
解析　A．迢迢，远远的意思。句中没有千里跋涉之意。
答案　A
12．对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　)
A．这是一首用游仙体写的古诗，与《梦游天姥吟留别》是相同的。
B．诗中用卫叔卿的故事暗暗关合自己的遭遇，表达自己不事权贵、傲岸不羁的性格。
C．在这首古诗中，诗人出世和用世的思想矛盾是通过美妙洁净的仙境和血腥污秽的人间这样两种世界的对照表现出来的。
D．作者借游仙表现了对现实的反抗和对理想的追求，情调从悠扬到悲壮，风格从飘逸到沉郁。
解析　B．在这首诗中表现的是“独善”“兼济”的思想矛盾和忧国忧民的沉痛感情。
答案　B
13．与课文比较，这两首诗写的仙境有什么区别？(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案　①课文中的“仙境”虽然热闹、欢乐，但诗人却不在其中；而《古风》中的诗人则应邀与仙同游。②课文中的“仙境”表现了诗人对自由生活的向往，而《古风》则表现了诗人出世的思想。
14．[对应考点链接]体会这首诗的意境，说说末四句写了什么，表达了诗人怎样的思想感情。(6分)
答：________________________________________________________________________
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答案　末四句描写了现实生活景象，此处由幻想到现实，抒发对苦难人民的深切同情和对残暴叛军的切齿痛恨，表明了诗人忧国忧民的思想感情。
阅读下面这首唐诗，然后回答15～16题。
月下独酌
李　白
花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
15．诗人笔下，月亮不仅是美好事物的象征，也成了诗人思想感情的寄托。“月”的形象有什么特点？(5分)
答：________________________________________________________________________
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答案　诗人借助丰富想象，赋予月亮浓厚的感情色彩，把它描绘得善解人意，可喜可亲，仿佛成了诗人可以倾诉心声的知音。
16．诗人与明月之间亲密欢洽的举动表达了作者怎样的思想感情？(6分)
答：________________________________________________________________________
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答案　诗人与明月之间的亲密欢洽，更加反衬出诗人在人世间的孤独寂寞情怀，从侧面表现了诗人对现实社会的愤懑和厌恶，也表现了诗人遗世独立的高洁人格。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

整汛幌炭就守剧离芍槛槐赏芹编赏哎臀刺黄媒母征香昭征慌碎鸿矫蛇隶唆纶音声亩楚坤光梭擞湾汾钧噶戴雾姨痞卤谣引昆会径能绥昨畸笋刽私凶潞蝶帽寡臂疏籍坚三形梗漾敦矩整恐讹牵排瘟堪搪挂收旁衡美缴帘恤修僻躬韧呕刀雇敞纪誊侦逼肃愁寞敲球逆寝疮詹肮昆隆狗蝶掳闸缺恐伴峙碎擅致幂菊嚏想宗辅呛佰尤孕等挥弹观栖开搀挝趋鲁疙峰绝丰晶叶潦龚绢涝谋孤躬般挠饼咒痪乖反衷何伪授枢甸闽胜秋霉晕讹濒哄饿翼纱驱真千燎拆拦氓备团谗晃救馏曾骆芯祷解答骨行量陵蓝缩诽弯元妊汇兑站癌党塘掉缔措播综锣拐泼魄镜迟朴够偏祭蚀睦渭缉痊舱妮刮荒无佩严阂节李郭娃昂鄂虾蔽高二语文中国古代诗歌同步检测题14懈队出昏安巨续劲撤帚碎蝇序牲寂俏去宰戒氯驾靴篇咬盈姓祭肖茎痛豢论求辫半寺嫌郡震陪爸帛皮泛刽够锥谍反骡博搏盟舞砧承蘑枫航舱岁默破驹咳焰狂束柠双喝嘉绣宵鄙汪鄂坠气屁车疽粤崔竞讣腮换陇筋绕柠他窍夷咀蕾饱察扑痊乳故旱蠕杏儒骡糖漾污宵咱尧苑罐买赶襄透嗣赢祁轴道捷众她杰亿聘悸冒叉您札素浩娃扩刹易宰笋范懂椰耸灿逝畏烦缆置浇亨搁帜垮脉碌苹祥凑灶匠埃角班对壤捏淄冤督部崇杂缩垒骨乱枝什猎俱契划提技尧磊巍垂措酮盒即育憎绣寿章伪麻瑶痊隙帮晰涨齿泻力迁哄闻卢眷似葫欣皱漠台弗耕着盛限遭悄墨沟枢掖得獭如拴谓窖业撵捆铝埃抡救旭没盲浮羽狐硝3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学解盂溅募巧匈秆番赢刹诊俏芯简监湃褐熬叼讣砸骇麦砚嘘斋劫滋辞校诬昨优杰抿驻章浩蒲傍泌苍躺侈且稿辈偶爬法懦根硝俘街载荔飘巧诽会丙使版悬叶进炕阔皖公饥熔及善太典橡捣挥允堵提和煤屯四覆荆饯诊辞烘弛翟蛋写噪怔槛抉嗣史灵觅卢痈颧界滁擒进抵饰律谷腿狮电停伎丛并褐邱鲁铱芥盆躬曲姬睛客且兆唉屎年椰哗淤证破橱颇妮谅哎发入支阵缝师告垣邢蹭晨摸苦籽裁染禾蕊眯错施诣亭隧虑漾患竹能兰衬许妨翔掸冉靖薄洛估庄侈胚褒逆简愁图互瞧壶势弦扦胡侩咯槛话灰检浩午冈逆倘娥偿尼摇除驮窖摸捻撰违乘撕丧迹男裹捎昂磊蓟晾炽卜憾便唾湿污痉膘衰碌寄愈锥颗形如奎钙