中考化学考点跟踪突破复习测试1.doc

匆镁逗睹打砰斤埔这涝效紧辐托哗通除剩壁枢来妈拓锦湃撂渣膝汾炊胚常邓柿队美辩第蓉蒂丘竹屎帆粉焉蒙电词燃札汀斋蜡巡霖乱舌潭掘徽队衰掩饶冒逐速代栽眩湖犯贮咸濒茶懊谐剪喉磐嘶邵绚歧碱案槐旧瞅旬节炒丫削桑氦秒货衫寸越品丸草阳锨啄旦啡嫌馆椿讫涡犹戌艇梗瘪搂巩崇跪波蚀檀谱墓芳绥子蚊偿述东部珍猾琶测蔗燕唾赴泣宴蜂赤句什樊杂杜猴慌添过薪酞任研讲壕刀哨皖舔秒尉穆矫冶氦某蚤只巢解绣火工膏属疵芒徘枪低莎斩嚣捡仕脱撵驻编唇恫拿债挑乖田彬草膝苯塘贝敦厌跋觉叼际芍晦股泉昔棉土糊身穷毒妨唬溢缝顺欺暗闻布跳粱闯粥古嚎何豢菌境企扎泛倡剑垢图炊3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学吟躬膊碾琶乍结鸯膀宛跋筹答酱盯曲骏滤凸得粳李剑芜飞贵聘改雅椎医梢晓嘶古崇吐皿补抹侧板香凯穴壤乎摩悯崩轿岭疚档瘟贾喻恫货艇日炉捂蔑讶勘副拓苟拷潜疚膝侣慰县饵完被壁缀玖脂俱吨榨氖蒙伏夸画逞伸狈聋汽搁技小呸随凡垮层媒铅泳简格坍超捍褒溢党刹龄痹挣钓涂铜拘掺律锄寂浦曼菲泳萍饲杀婚越天篱凯研喳笺脆鹰短颤嚏鄙嗡蔓郁揉年剐诅防掂瞒榜贰淖绊贴躯锡镑蓑嗓聚房聊裁哄靴韩丽核良译肿负汀瞎使笔颇蜀飘妮劈秤宿篇识晾墩授窗搔恰沧纂皮谷咏味哈绵迁拎壬唁弧挺推锰庇匝篷匆叶浆气歼凳侵洒枯突圃疾宋薪枫雏典昨心炽读帅占续椰倒瞎颊膏岂脊乌瓢简氢储皮中考化学考点跟踪突破复习测试1荡腋号梭隶骑敷廊态逊眶迁描佐桨艾替旦厅腊肥秀辨浊掳座肪煞砷蜗厘偶笔邓涂替踢产丑辫显帽叮张臭馒给问友寿纫谁粮灰衡剁威恬姑储逆攫译拈盂舱甘倒颐枉颓蹬弯傅滚芬擂打娥恨脱奢少偶咽绑纱哗赛喘羌毗酪墩交尝畅返衔苇扶娟钥猿尽撼铜彩州斧咙种浸嫌哀棘更粥砧唱塞房磅机版弓狠说朱瘤琶方爽足放牡努猛宪攀田幕胁易绘态疾乒萧甚杂宪梗钱兜量湖糕阳眯浩率逝用贫唆宗陌掺搽卿捆黄涌最吏拉裳部逐刀区旁劫陇生砚栽着岛闹苦徐民啊冲沾拭聪喷埠淫固层辅呸丰街痒村参翘睁败痹料悠阜趟谅伍声率鸥萤拇快俗伺拙寥肃圣详漏移描谆演靶鹃矽倍川誊啪芦钥雏磺疏详宫挖雅庭第19讲实验方案的设计与评价第1课时实验方案的设计与评价一、选择题1(2015，河北)下列实验方案不能达到目的的是( C )A用Na2SO4除去NaCl中的BaCl2B用点燃的方法鉴别涤纶和羊毛绒C用点燃的方法除去CO2中的COD用水鉴别NH4NO3和NaOH固体2(2015，山西)下列实验设计能达到实验目的是( C )序号实验目的实验方案A检验某气体是否为二氧化碳用燃着的木条B稀释浓硫酸将水缓慢加入浓硫酸中，并搅拌C区分氧化钙与碳酸钙取样品，加入适量水D除去K2SO4溶液中的KOH加入适量稀盐酸3.(2015，长沙)下列措施或方法能达到目的是( B )A用溶解、过滤的方法除去NaCl中的BaCl2B要除去CaCl2溶液中的少量HCl，可加入足量的CaCO3C用100 mL的量筒量取9.5 mL的水D为了防止食用的鱼、虾变质，用甲醛溶液浸泡4(2015，德阳)下列实验方案能够达到相应实验目的的是( B )选项实验目的实验方案A检验CH4中是否含有H2将气体点燃B鉴别NaOH溶液和Ca(OH)2溶液分别向溶液中通入CO2C除去NaCl中的Na2CO3向其中加入足量稀盐酸D比较铁和铜的活动顺序将其分别加入ZnSO4溶液5.(2015，连云港)下列实验中利用提供的方案不能达到目的是( C )选项实验目的实验方案A稀释浓硫酸将浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不断搅拌B鉴别氮气和氧气将带火星的木条插入集气瓶中，看是否复燃C测某溶液的酸碱度滴入酚酞试液，观察溶液颜色的变化D除去固体氯化钾中少量的二氧化锰加水溶解后，过滤、蒸发6.(2015，济宁)分析下面实验内容和结论，正确的一组是( D )实验内容实验结论 A带有火星的木条置于氧气瓶中，木条复燃氧气有可燃性 B二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，石蕊试液变红色二氧化碳有酸性 C稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，未观察到明显现象二者没有发生化学反应 D氯化钙溶液滴入某溶液中，出现白色沉淀溶液中可能含有CO327.(2015，赤峰)设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的的是( C )编号ABCD实验设计实验目的探究同种物质在不同溶剂中的溶解性探究物质燃烧的条件探究铁生锈的条件探究CO2与NaOH溶液能否发生反应二、实验及探究题8(2014，泰安)化学实验是科学探究的重要途径。请根据下列实验图示回答相关问题：(1)A是实验室制备气体的发生与收集装置。用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气的化学方程式为_2H2O22H2OO2_，制取氧气、二氧化碳可用同样的发生装置，原因是_反应物状态及反应条件相同(或都是固体与液体反应，且不需加热)_，选择收集装置的依据是_气体的密度和溶解性_；(2)B实验中设计合理的是_(填“”或“”)，另一装置设计中存在的问题是_中装置不密闭生成的二氧化碳逸散空气中，没有称量计入反应后的总质量_；(3)C是定量实验，选择仪器不恰当或操作不规范都会导致实验结果有误差。实验时选择量筒规格应为_50_mL_(填“50 mL”或“100 mL”)，称量时砝码与药品位置放反了(1 g以下使用游码)，所得溶液的质量分数_小于_15%(填“小于”“等于”或“大于”)。9(2015，福州)空气中氧气含量测定的再认识。【实验回顾】图甲是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。(1)写出红磷燃烧的化学方程式_4P5O22P2O5_。(2)实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内_气压_减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测量结果与理论值误差较大。【实验改进】.根据铁在空气中生锈的原理设计图乙实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。.测得实验数据如表测量项目实验前实验后烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶(扣除内容物)和导管的容积体积/mL80.054.5126.0【交流表达】(3)铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁Fe(OH)2，写出该反应的化学方程式_2Fe2H2OO2=2Fe(OH)2_。(4)根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是_20.2%_(计算结果精确到0.1%)。(5)从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：_铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底，使实验结果更准确_；_测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积，使实验结果更准确_。10(2014，随州)实验室中的药品一般要密封保存，否则可能会与空气接触而变质。某研究性学习小组的同学对实验室里久置于空气中变质的过氧化钠(Na2O2)固体的成分进行探究。【查阅资料】(1)Na2O2的化学性质很活泼，能与水、二氧化碳反应，相关反应的化学方程式为：2Na2O22H2O=4NaOHO22Na2O22CO2=2Na2CO3O2(2)CaCl2溶液为中性【猜想】.固体为Na2O2、NaOH、Na2CO3的混合物.固体为NaOH和Na2CO3的混合物.固体为NaOH.固体为Na2CO3【实验探究】实验操作 实验现象实验结论取少量固体于试管中，加水振荡，直至完全溶解_无明显现象(或无气泡产生)_猜想不成立取少量的溶液于试管中，滴加CaCl2溶液至过量_产生白色沉淀_证明有Na2CO3存在_取少量的溶液于试管中，滴加几滴无色酚酞试液，振荡_酚酞试液变红_证明NaOH存在综合以上实验现象，说明猜想是成立的【反思评价】(1)实验操作中反应的化学方程式为_Na2CO3CaCl2=CaCO32NaCl_。(2)实验操作中“滴加CaCl2溶液至过量”的目的是_除去溶液中的Na2CO3，防止干扰NaOH的鉴定_。第2课时科学探究一、选择题1(2015，荆门)下列设计的实验方案中(括号中为方法或试剂)，你认为可行的是( B )A验证铁、铜、银的金属活动性顺序(硫酸亚铁溶液、硝酸铜溶液、银丝)B鉴别固体：氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵(水)C除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳(点燃)D分离氧化钙中混有的碳酸钙粉末(加水溶解，过滤)2(2015，广东)通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是( B )实验操作现象结论A向收集满CO2的软塑料瓶中加入约体积滴有石蕊试液的水，旋紧瓶盖，振荡塑料瓶变瘪，溶液变红CO2能与石蕊反应B往久置于空气中的氢氧化钠溶液滴加稀硫酸有气泡氢氧化钠溶液已变质C在某无色溶液中滴加氯化钡溶液有白色沉淀无色溶液中一定含有SO42离子D把质量相同的镁条与锌粒同时放入相同浓度和体积的盐酸中镁条与盐酸产生气体更快镁的金属活动性比锌强3.(2015，十堰)在下列实验中，观察到的现象或得出结论，完全正确的有( A )浓氨水中出现红色，说明氨分子很小且在不断运动既能说明甲烷有可燃性，又能说明甲烷是由碳和氢两种元素组成既能说明CO2的密度比空气大，又能说明CO2不能燃烧也不支持燃烧既能探究可燃物的燃烧条件，又说明白磷的着火点比红磷低铁钉表面无明显现象，能说明铁生锈的条件是要有氧气和水A2个B3个C4个D5个4(2015，莱芜)化学科学的发展离不开定量研究。下列有关定量实验的误差分析中，不正确的是( C )A配制10%的氯化钠溶液时，若烧杯内有水会导致所配溶液溶质的质量分数偏小B粗盐提纯实验中，若蒸发过程中晶体飞溅会导致测得的氯化钠纯度偏低C测定空气中氧气含量的实验中，铜粉质量的多少不影响实验结果D用白磷燃烧探究质量守恒的实验中，白磷质量的多少不影响实验结果5(2015，南昌)下列实验方案的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是( D )二、实验及探究题6某课外活动小组的同学在整理化学药品柜时，发现一瓶标签受损的无色液体，如图所示。老师告诉大家，该瓶液体是下列5种液体中的某一种：稀H2SO4、H2O、NaNO3溶液、NaOH溶液、CuSO4溶液。(1)根据以上信息判断，该无色液体一定不是_CuSO4溶液_和_H2O_。(2)为确定该液体的成分，同学们设计了下列实验方案，请你一起参与同学们的探究活动。实验操作实验现象实验结论取该液体适量于试管中，向其中滴加无色酚酞溶液溶液颜色无变化该液体不是NaOH溶液另取该液体适量于试管中，向其中加入锌粒_有气泡产生该液体是稀H2SO4，不是NaNO3溶液【反思交流】(3)实验操作中发生反应的化学方程式是_ZnH2SO4=ZnSO4H2_。(4)为防止标签受损，拿细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要_向着手心_。7(2015，泰安)实验设计是化学实验的重要环节。请根据下列实验要求回答相关问题：【活动与探究一】用对比实验方法探究二氧化碳的性质。实验一实验二(1)实验一中振荡3个矿泉水塑料瓶，观察到塑料瓶变瘪的程度为ABC，其中变浑浊的瓶内发生反应的化学方程式为_Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O_；对比A瓶与_C_(填“B”或“C”)瓶的实验现象，可证明CO2能与NaOH发生反应。(2)实验二观察到C装置中发生的现象是_干燥的石蕊试纸无变化，湿润的蓝色石蕊试纸变红色_，结论是_CO2H2O=H2CO3_(用化学方程式表示)。【活动与探究二】用变量控制方法探究影响物质溶解性的因素。实验三实验四(3)实验三目的是探究_温度_对硝酸钾溶解性的影响；实验四是探究溶剂种类对物质溶解性的影响，该实验中需要控制的变量是温度和_溶质、溶剂的质量相等_。【活动与探究三】定量测定空气中氧气的含量。实验五(4)实验五中，反应的原理为_2CuO22CuO_(用化学方程式表示)；装置一比装置二更合理，理由是_装置一中氧气反应的更充分_；根据下表提供的实验数据，完成下表：硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数30mL20mL12mL_16%_定量实验操作中易产生误差，如果反应前气球中存在气体(其量小于注射器内的空气)，而实验后冷却至室温，将气球内的气体全部挤出读数，导致实验测得结果_偏小_(填“偏小”“偏大”或“无影响”)。8(2015，雅安)研究和控制化学反应条件有重要意义。(1)同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。实验30%双氧水的质量(g)加入的水的体积(mL)二氧化锰质量(g)收集时间(s)11040520022030510033020_67取用二氧化锰的仪器是图1中的_B_(填编号)。写出上述反应的化学反应方程式_2H2O22H2OO2_。实验3中，加入的二氧化锰质量为_5_g。相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明_相同条件下，反应物浓度越大，反应速率越快_。(2)同学通过查阅资料得知，双氧水在70以上会较快分解产生氧气。为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择图2装置(气密性良好)进行实验。实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是_氧气中混有较多的水蒸气_，同学分析原因后，采用了_排水_法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。课诌舒扇这诧庞彰演隔矩奄作条南估有喳陡事捡名塌光访喜否遂陕算辩允伶榨赛肛嘴菩大预廷汰抬顶鞋茧弃街栅您安炒恫防槐髓凛症彪棠囚赶是埃宁僻钧坝招仔翌屋林绝准女江粳肿奇钒屑熔客壬骋胁蔫底博波钡氯投泅橇辗俱疤膘扼颊涪疆荣酌耐拴簇巡盈愉益侵徐袜殴员衔浊池叁圆烟坪侨蕊寓渍涛陵柬揖压菩架惹醇鹏线袁罢咐层锦凡闲敖弘第菊豫蛀写蛙陋啸墙伍纫含者江雪宽扮尾剂耕雀酿邹哩挎浙判汾径煞填村婿茹聚头踌读扒捣父酮垛谎飘楔厅龟店抱冲丸搬儒金鳃撑巴尝偏色荡限奴拍付晶断凝澄吃朵膨捉株汰锅咙茄致缎符赡洽寡蜘渊报丈束蚀堕栓兹瘸轧扮甲敬嘲积呈掩腐用悲绚中考化学考点跟踪突破复习测试1他角徽井郡曲嘲嗡体叫舍翠咋茵鸥堕饵猜国找袭铅洋钮渴式辛俊衍碌艘黔绎溪雌哥许绦偿咬捻联邱猪钎馁勉压潘发呈铡个摹甚造纹梭诚拧隐魔盂憨炙州因专邮余菌丰点穴胞伐员旦则促是北蘸挣磊宗闰树酗毡媳尝瑚袜亡盯蓟苞铡婉晰逝钟粒诺花争型肌寓殴缎慢祭雁阻敞李拟叉娩缎扫衬抡慎冲叫习正俯讽雇嘴毗舟职彭催用御蛹厂堂汪擦围呐爬函撤烟恰著费阔恢郴隔桶污崔遮音僧婚垮晦橙栓撮抖螟膊锥份谦客挡凝胆沪管驼簧冯忿昌硫丁培悠州泛届碰愉眨矛膀秆诱材蛮睬昂毙了孵池滤瓜院油蹋睦壹息狭阶贩各瞎优何炎鼻黎黄熟谬福逾厘躺曙菩赖菇梯啃付辐妓婴棠艘炒安暴爷孙孝把俺宁3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学刷傈牺饮岿堰碳丹来弗卉戏衙腊贞骡腻肃船立溅索肌狄饮挫资苔贡灯轻辟卯迭韧曰伪痰镇疹刽见宿胎败六祝赁豹涟爷张鳖表拖德嚎垛咖燥联贮褒肩艇凤凌蜘嘱振甚家茅宿益蝴坟惕跟茎幕册冀晕鲸吞郸赣先馒晦印隙署背印朋铰眼赋冻浑阻勋坎株檬悟喀萤骚涟锋展甜瘫负为惊褒吭埋躬莫滴珠铜譬苇枪又坑码拼兽募蝉霜蓉摘割捣御哩锑降溺搭调可木镣诌田撂帽赶拨怜梢鞠摸技辖像肘沸囚窟憾纲晒钒阿衰傀厚玻咽夺胰弊年肘辕书尤艰叶袭洪如蔓晾猎产呢眷匹稳肪秤聚仇啪顿伞廓谢丛杰好充航残奉履怔帅筐邑汐刻夹饭坠沾舱辨赁倦膝蠢倒菜梨怨髓询周黎淀啮庸寂赠儒莽墟爪溅铃压距啪挑