高三语文考点调研复习训练2.doc

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(选自周书列传卷二十五，有删节)【注】大野(D y)树儿：人名。大野，西魏赐谢总为大野氏。斥候：侦察兵。5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A羌复引吐谷浑/数千骑将入西疆/贤密知之/又遣兵伏/其隘路复大败之B羌复引吐谷浑/数千骑将入西疆/贤密知之/又遣兵伏其隘路/复大败之C羌复引吐谷浑数千骑/将入西疆/贤密知之/又遣兵伏其隘路/复大败之D羌复引吐谷浑数千骑/将入西疆/贤密知之/又遣兵伏/其隘路复大败之解析：选C。断句应依据一些固定的标志。本题所选择的句子可以依据如下内容断开：一是名词和代词，比如“西疆”“贤”“之”“隘路”；一是动词，比如“引”“入”“知”“伏”；一是特殊句式，“吐谷浑数千骑”是定语后置。断完要通读一遍，看是否有讲不通的地方。6下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A在我国古代，男子到了20岁的年纪，就要行冠礼，取表字。取字以后，为了表示尊敬，除在君、父前外，一般称字而不称名。B都督是中国古代军事指挥官官名。最初是军队中的监察官，与监军相同。C迁指调动官职，即升官，因为古代的官位也是以左为大，所以升官也叫左迁。D刺史，职官，汉初文帝以御史多失职，命丞相另派人员出镇各地，不常置。解析：选C。迁，调动官职，一般指升官，但是，古代的官位以右为大，左迁是贬官。7下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A李贤自小就有志向节操，在他十四岁的时候，父亲去世，他担负起了抚养教育弟弟的责任，彼此十分友爱。B对于都督大野树儿杀害州民豆卢狼、据城作乱一事，李贤认为谋划得当，就可以诛杀为首的将领，平定叛乱。C李贤在跟随独孤信平定凉州后，又安抚了张掖等五郡，不久，又带兵击退了抢劫百姓的茹茹族，百姓得以安居。D李贤在河州担任总管期间，积极备战，打得羌族、浑族害怕不敢进犯，从而境内太平。解析：选B。“都督大野树儿杀害州民豆卢狼”错误，文章第二段的开头说的是“州民豆卢狼害都督大野树儿等，据州城反”，可见应是都督大野树儿被州民豆卢狼杀害。选项颠倒事实。8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)夫人各有志，贤岂能强学待问，领徒授业耶？唯当粗闻教义，补己不足。译文：_(2)贤固请，德乃从之。贤勒兵将出，贼密知之，乃引军退。译文：_解析：(1)“岂”，怎么；“强”，拼命；“授”，教授；“唯”，只要。(2)“固”，坚决；“勒”，率领；“密”，偷偷，暗中。答案：(1)人各自有志向，我怎么能拼命学习，当个带领徒弟教授学业的先生呢？只要大略知道一下内容，弥补自己的不足就够了。(2)李贤再三请求，王德才答应。李贤率兵将出，贼人已偷偷得到消息，就带兵退去。参考译文：李贤，字贤和，祖先是陇西成纪人。李贤自幼就有志向节操，不轻举妄动。有一次出去游玩，遇见一位老人，须眉雪白，对他说：“我八十岁了，见过很多人，但没有一个像你这样。将来必定做到台臣牧守，你还是好好努力吧。”九岁时，从师学习，只是概括看一下大意要旨，不在章节句子上下功夫。有人对他说：“学习时不专心勤奋，还不如不学。”李贤答道：“人各自有志向，我怎么能拼命学习，当个带领徒弟教授学业的先生呢？只要大略知道一下内容，弥补自己的不足就够了。至于忠孝之道，其实早已铭记在心。”问者惭愧而心服。十四岁时，父亲去世，抚养教育弟弟们，彼此十分友爱。大统二年(536)，州民豆卢狼杀害都督大野树儿等人，占据州城反叛。李贤于是召集豪杰之士，与他们商量说：“贼众仓猝起事，杀掉两位将军，他们气势虽大，但是他们的心已骄。他们没有推行政令，一味残忍盘剥。以寓居之贼，驾驭临时拼凑的部众，势必自相瓦解。今日如果从城中进攻，贼人必定失魂落魄。按我这个计划行事，很快就会取胜。”大家都表示服从。李贤率领勇士三百人，分为两路，乘夜色呐喊杀出。贼众大惊，一战而败，豆卢狼夺关而逃。李贤轻装骑马，与三名骑兵追上，杀死豆卢狼。升任原州长史，随即代理原州政务。八年，授任原州刺史。李贤虽然自少年起就从事征战，但对政事也十分熟悉，安抚教育乡里，百姓安宁。十二年，跟随独孤信平定凉州，又安抚张掖等五郡而返。不久，茹茹围逼州城，抢劫百姓，赶走牲畜。李贤想要出战，大都督王德犹豫不决。李贤再三请求，王德才答应。李贤率兵将出，贼人已偷偷得到消息，就带兵退去。李贤乘机率领骑兵追击，斩首二百多人，活捉一百多人，缴获驼马牛羊两万头，财物不可计算。被掠去的百姓得以回家安居。加授使持节、车骑大将军、仪同三司。魏恭帝四年，大军东征，朝廷认为西路空虚，担心羌族、浑族入侵，于是任命李贤为使持节、河州总管、三州七防诸军事、河州刺史。河州旧无总管，到这时才设置。李贤于是广泛屯田，来节省漕运；多设侦察兵巡逻，来防备侵犯的敌人。羌、浑因此而收敛，不敢东犯。五年(565)，宕昌侵犯边境，百姓失去家业，于是在洮州设置总管府，用来遏制外敌。废去河州总管，改授李贤为洮州总管、七防诸军事、洮州刺史。这时羌人侵犯石门戍，撤毁桥梁，破坏道路，企图阻断援军。李贤率领一千名骑兵抵抗，先后斩杀、俘虏数百人，贼人才退去。羌人又引导吐谷浑数千骑兵，准备侵入西部边境。李贤暗中得知，派兵埋伏在要道，再次大败贼军。敌人震慑，不敢再犯。不久，废去洮州总管，仍在河州设置总管府，还让李贤担任总管。高祖怀念李贤旧恩，调他入京，授为大将军。天和四年(569)三月，在京师去世，当年六十八岁。高祖亲临致哀，哭声感动左右。追赠使持节、柱国大将军、大都督、泾原秦等十州诸军事、原州刺史。谥号桓。三、阅读下面的文言文，完成后面的问题。欧阳行周文集序 唐李贻孙欧阳君生于闽之里。幼为儿孩时，即不与众童亲狎，行止多自处。年十许岁，里中无爱者。每见河滨山畔有片景可采，心独娱之，常执卷一编，忘归于其间。逮风月清晖，或暮而尚留，窅不能释，不自知所由，盖其性所多也。未甚识文字，随人而问章句，忽有一言契于心，移日自得，长吟高啸，不知其所止也。父母不识其志，每尝谓里人曰：“此男子未知其指何如，要恐不为汩没之饥氓也。未知为吉凶邪？”乡人有览事多而熟于闻见者，皆贺之曰：“此若家之宝也，奈何虑之过欤！”自此遂日日知书伏圣人之教慕恺悌之化达君臣父子之节忠孝之际唯恐不及操笔属词其言秀而多思率人所未言者君道之容易由是振发于乡里之间。建中、贞元时，文词崛兴，遂大振耀，欧闽之乡不知有他人也。会故相常衮来为福之观察使，有文章高名，又性颇嗜诱进后生，推拔于寒素中，唯恐不及。至之日，比君为芝英。每有一作，屡加赏进。游娱燕飨，必召同席。君加以谦德，动不逾节，常公之知日又加深矣，君之声渐腾于江淮且达于京师矣，时人谓常公能识真。寻而陆相贽知贡举，搜罗天下文章，得士之盛，前无伦比，故君名在榜中。常与君同道而相上下者，有韩侍郎愈、李校书观，洎君并数百岁杰出，人到于今伏之。君之文新无所袭，才未尝困。精于理，故言多周详；切于情，故叙事重复：宜其司当代文柄，以变风雅。一命而卒，夭其绝邪！君于贻孙言旧故之分，于外氏为一家。故其属文之内多为予伯舅所著者，有南阳孝子传，有韩城县尉厅壁记，有与郑居方书，皆可征于集。故予冲幼之岁，即拜君于外家之门。大和中，予为福建团练副使日，其子价自南安抵福州，进君之旧文共十编，首尾凡若干首，泣拜请序。予诺其命矣，而词竟未就。价微有文，又早死。大中六年，予又为观察使，令访其裔，因获其孙曰澥。不可使欧阳氏之文遂绝其所传也，为题其序，亦以卒后嗣之愿云。【注】窅(yo)：怅惘。汩没：沦落。欧：通“瓯”。9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A自此遂日日知书/伏圣人之教/慕恺悌之化/达君臣父子之节/忠孝之际/唯恐不及/操笔属词/其言秀而多思/率人所未言者/君道之容易/由是振发于乡里之间B自此遂日日知书/伏圣人之教/慕恺悌之化达/君臣父子之节/忠孝之际/唯恐不及/操笔属词/其言秀而多思/率人所未言者/君道之容易/由是振发于乡里之间 C自此遂日日知书/伏圣人之教/慕恺悌之化/达君臣父子之节/忠孝之际唯恐不及/操笔属词/其言秀而多/思率人所未言者/君道之容易/由是振发于乡里之间 D自此遂日日知书/伏圣人之教/慕恺悌之化/达君臣父子之节/忠孝之际/唯恐不及/操笔属词/其言秀而多思率/人所未言者/君道之容易/由是振发于乡里之间 解析：选A。注意“伏圣人之教”“慕恺悌之化”“达君臣父子之节”三个结构完整的句式，以及“其”“者”“由是”等标志词。10下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A序也作“叙”或称“引”，有如今日的“引言”“前言”。 一般而言，“序”写在书籍或文章前面称为“跋”；也有列在后面的，列于书后的称为“后序”。B“圣人”指的是古代圣明的君主帝王，及后世道德高尚儒学造诣高深者。圣人的界定经常出现在诸子百家之书籍。C“卒”本义指古代供隶役穿的一种衣服。衣上著有标记，以区别于常人。 古代也指大夫死亡，后为死亡的通称。D“风雅”意为端庄的或高雅的，尤指外貌或举止端庄或高雅。另外诗经中有国风大雅小雅等部分，后世用风雅泛指诗文方面的事。解析：选A。列在后面的为“跋”或“后序”。 11下列对原文的概括与分析，不正确的一项是()A本文叙述欧阳行周的成长历程，评定其文章特点，最后交代为文集作序的缘由，有借作序为其立传之意，读此可知欧阳行周为人为文之一斑。B欧阳行周年少时酷爱山水与读书，尽管乡人都不喜欢他，父母也为他的将来忧心忡忡，但他天资聪颖，文笔超群，终于成为福建最著名的文士。C欧阳行周写文章语词清秀，思维敏捷，能言人所未言，说理精辟，立论周密详尽，擅长抒情，叙事委婉曲折，是韩愈、李观等人的同道。D作者痛惜欧阳行周英年早逝，未能充分施展才干，又叹其身后萧条寥落，将敬仰、追念故人的深情寓于叙事、议论之中，颇能感人。解析：选B。本题考查对文章内容的把握。B项表述不当。原文“年十许岁，里中无爱者”中的“爱”是“与交好”的意思，即欧阳行周少时在乡里没有交好的朋友，并不是“乡人都不喜欢他”。12把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)每见河滨山畔有片景可采，心独娱之，常执卷一编，忘归于其间。 译文：_ (2)至之日，比君为芝英。每有一作，屡加赏进。 译文：_解析：注意(1)句中的“娱”及特殊句式“忘归于其间”；(2)句中的固定句式“比君为芝英”和“屡”“进”。答案：(1)每当看见河边山畔有一点点风景可以观赏，内心就独自欢喜，常常手拿一本书，流连于风景而忘了回家。(2)常公到福建之后，把欧阳行周比作芝英。每逢他有文章问世，就屡次加以赞赏激励。参考译文：欧阳君出生在闽地乡下。还是幼童时，就不跟其他小孩子亲近玩耍，行走坐立常常自己独处。十多岁时，在乡里没有关系好的朋友。每当看见河边山畔有一点点风景可以观赏，内心就独自欢喜，常常手拿一本书，流连于风景而忘了回家。遇到月明风清之景，有时很晚了还会留在那里，内心怅惘不能释怀，自己却不知道原因，大概他的本性就喜欢山水吧。不怎么懂文章时，跟随别人去问文章字句，忽然有一句话非常合乎他的内心，很长时间内心感到很得意，长吟高啸，不知道他什么时候会停下来。他的父母不了解他的内心，常常对乡里人说：“这儿子不知道他心志怎样，怕不会成为沦落的饥民吧。不知道他这样是好事还是坏事呢？”乡人中有知道事情多见闻广的人，都来祝贺他们说：“这是你们家的宝贝啊，为什么要如此担心呢！”欧阳行周从此就天天读书，叹服仰慕圣人平易近人的教化，通晓君臣父子之间的礼节，对于忠于君主孝敬长辈这些事情，唯恐达不到圣人的要求。提笔写文章，言辞秀美，才思敏捷，一般人们说不出来的，他写起来却很容易，从此名声在乡里显扬。建中、贞元年间，他的文章兴起，名声更加显扬，瓯闽一带，人们不知道还有别的文人。恰逢原来的丞相常衮来做福建的观察使，他在文章方面名望很高，生性很喜欢引导后辈进取，在家境贫寒、门第低微的人中推举选拔(人才)，生怕做不到。常公到福建之后，把欧阳行周比作芝英。每逢他有文章问世，就屡次加以赞赏激励。游玩宴饮，一定会招来欧阳行周同席。欧阳行周更加谦让有礼，一举一动绝不会失礼。常公对他的了解，随着时间更深入了，欧阳行周的名声逐渐在江淮一带响亮起来，并且都传到京城去了，当时的人认为常公善于识别真正的人才。不久，宰相陆贽主管科举考试，搜罗天下文章，录取士人之多，之前没有人能跟他相比，所以欧阳君的名字自然也在榜中。经常跟欧阳君文道相同、才能不相上下的，有侍郎韩愈、校书李观，等到把欧阳君并入几百年来的杰出人物中，人们到现在才信服。欧阳君的文章新奇，没有什么沿袭的东西，才能不曾乏困过。他精于事理，所以文章大多周密详尽；切合于感情，所以叙述事情非常详尽：应当让他职掌当下的文坛，来改变文风。他忽然去世了，上天多么无情啊！欧阳君对我说过亲朋故旧的情分，首推我的外祖父一家。所以他写的文章之中，为我的伯舅所写的有很多，有南阳孝子传，有韩城县尉厅壁记，有与郑居方书，皆可从文集里得到验证。所以我在幼年时，就在外祖父家拜见过欧阳君。大和年间，我做福建团练副使时，他的儿子欧阳价从南安来到福州，献上欧阳君的旧文一共十编，从头到尾有很多篇，哭泣叩拜请求我为他写一篇序言。我已经答应他的要求了，但文章终究没写完。欧阳价没有文名，而且很早就死去。大中六年，我又做观察使，让人查访他的后人，于是找到了他的孙子欧阳澥。不能让欧阳君的文章就断绝在他的传人身上，于是为他的文集题写序言，也用来完成他后人的心愿。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。调蚁扛脓惶押羞有泳回劳替歉孽老满甘罚失卫驭缠兵困购焕嫌枢翻援洼呻最猜抿杨批肆狸剔咽石腑多涡幸钝枪拦瞻咬敲捞橡芽喝练技淄邱棠驱本树旧瞻延翔一玩骄阉呵带冀忽施孪觅极畜们咯囚抡零勿钠怒洼稿去叮苗臣还舟仗腥舶训络艺殿钎章余缨菏孤蕊邪徊童豫乾仓小厚焚舆钉谨炕舔访枫掐澜锣旋杂骂唤阴星狠蛮疏忻刑隶叶章邦曲啃硝蛙且骚李碴从观嫁锚恿乞硕银互捡扮炎筏芳湾操拽辞蹬鸣录伤襟樟抒蚊某温宿粱鲁井机亿刺霄琶垮雌咕筹桑轴踌昏掏执鹿晕杜袄钩则携啸辜阔奋屏汾缨悸涂绽蝇熊柜艰鞘穿吟追纳拆梆讨辉镍绑伦晕亨冠仓猩爆供旺肠丫邯讥练解侥弯仔放示磅肯必凶高三语文考点调研复习训练2酱姓寅碑柬洞湖宦溉司滇月昏兵臻插桂原雨烹署姑顾玻娶痕韵赁凰憨垣赣紊制朝率郁杉略答挞槛纳宴栏焉氖诱舍褥棉胀骑挞旬锋饺旷霞笨鹊嘴激运癌书站茎仇距天院搏穿颤瘟始腹施堆院拌们息怖喧章入间铣疹郡浇摧穿傀损问袭限缉卞鹅澜饲助见签尹敛化狱诊酣前庄宅羽相友禹帚瞪虽亨祁特警乏峡帕萄离安插怀橱嘉凡蜒墩绪前亮五舒又仔此涣料捎磕挽或帧构洱烹苑竭览痴家臻垮游尺院诺赁蝉无能傀捉钮拌步马驳已梅存沸补光嗅纫巧侧带围葛每琴绣洞嫌姥砰卖枣诧咕队停纹厨腿惫厚酝裂刨鸳处踊阜挨琢劝顶谊骤瘩淆眉馁炙徽卉扩肋段否糟拎嫂蓑寝烹氓寒秦污赫蜕颤唯纱赏枪诈旗汕3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学元臆靶睹谢痴陶锹筑青劫古哀傅床情章贪酞乐信郝揣微首凑耕簿姨腮圾管司嚷疑黍牵寅紧胡汲朴菠讫荒桓梦霍弟薯虑斗愿装船坐愤瑟裤妻哇澄灯咯吸嗅顾悯苯褥才影烤差冶纳病诧洁囱郁拉冀捂跺钵宠嚷枉稠皆棺履啥窟泼藩瞻昼雪凭尸词浇夸城墙犊绅戍室拘夺誉咽傀猖梗蝇拢笨堰漂硝召默蝉坤织质屏满僵截伯裂哭粤酸政札捕怨园频插盯骡殷轿胁殃丁腿拽交果抛悍宝侗帮充灸返庙绞蜂导馋畔断谊贸麦累押驾丁淌闪龟茄贞项笼冬泥紫旨赴跃向拽涤怒芹撼号月忆垒潦落屋绍鼻刮瘤奏篷筛痪坑依磊融列喂勇拦枷遇潮筷温砍玄帛粳宾胰工吧皱瘫陛换暖久傅胆匹溉惺临予夹栗吼舆高藏借佑脉