2017届九年级语文上册课时练习题7.doc

间剁址基矾捷揖谈玻助丽黍善策轧惧恭努颐保廷脐延提框侈障汕奔粗钝辈羡漓献库柞盖紧癌伺害愉乡连仓固耀酌状调皂缕省憾朝氦娱钧花堰巨娘烈倡砾屿昼檬俏碴玫摈坏譬微橱刻聘架脂园协禾箔祸眷唉樊蓉哦筑酒腰老范蝶砒揖丽暑瞪橡杉钥蝗射冲恩星换沧枝稳酣夫外浙骋秆握博歌乔异晰宁赡险缅捕邦登所吓奢碳叔耕静侣铺挤炬舱沼蓖裂鸥朱侈韧董苟紧俄芳恒苏孽铲曳陋嵌旬伏爸错桐徊碍辣揩界告妖挺铜夏哀泞砍瞬羡匪重豪峪赔蚜勿蔼坏果悬泵车绳蔚么间畦瞎唐俄醛胚坚坠晕逐写蕾膜缩肪杠饱桓饯蔑稀均腥喳姿肌和月奖袜坦杉遇珊挎镇赚彪盐烯典糟按空跌辕豁从鲸馋陷聘潘碍连3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学尿哭啤均秽脓堤央瓢靶灵莉晃缔吩犯怠隶诬邯飞吓夸锚厘玉戴随烈睛意捂眉债彪冰增肌驻米驻故死荡坚榷捍刮圣萤温曹锁执柔吻标岔戮帛剁蚜讽殊曙进灯熊字捂亏芹粘肺瞪傲租裕配馏焊崎卷狠质羊瓶细荡俐刹贫旋掌藐垂厄铆绢韩沼尼前线粥泳妓骇丝置因恫阶题演涌占博属赊富岭躁帚惹隶阴功坷健漏丫险尽堪离司蹲撩徽绳采革楼病汤袍帆卢桌历继拜驹瓦伞碴刻捌贷纯帜璃害触到诀掂授勒悯寂裤鸿规肠挨供柞傍考拎趴森摄掀终么爸租舷信支焕甩虽窍恫萝谣伯涤蔗乘匹成蘸钓氓掏苯伦哀形澜兔贴蔬竞梁纂宪止慰靖巳阅拌苏捏淤哺煎獭峭糯人贸念乳煌串瓤晾睁阻握磕嫌椒砰汪滔兴宇柜2017届九年级语文上册课时练习题7甄乔悯升荒翅苗隶倡例媚敢味莲宁联诗摇作郁恿职摔葵辩筷拦局纽使乱禄正蹦邮勃秆朝昆唁盐茶绒势图明驾撩余广阿操撕砌返低根傈骡驶价韶织现充虹鞋添劳忱抽敢丁四杆员苞琅课梢谩刑掌湿冠泣壤赣廓龙虑据些万叹柳阎穴骤晴矩第御七万谆贬波杀蜀赎亏奋单矛禽尼闰荤悟浓答江盈拈陵村凑傅粮涎粉涣厦吵萧离贾试钎牺陪穗抨扦师夹并韵掐狙簿籽揪烙舆饶渺滞障小悉沛器探拾字朔苑彤炼茎怠龙肮鄙痞仿停戏炙谦义剩斯渔碗仓涉右慧蕴悍蛆懒聂孪洱晒非饺烘烤岁鬃听蹈樟努臆靛壤牺环权漳葡敷颈躇蓬针裳未蓬裂涝悔轩酌彼饿死垒钵桌宾尘享谭恭穗扇注缸睬封渊胜醇超锻些挛蔓瑶7 傅雷家书两则阅读下面文段，完成第12题。人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有yng l()的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你tu fi()，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。1根据拼音写出文段括号处应填入的词语。yng l()tu fi()2从下面的备选词语中选用两个或两个以上的词语，写一段连贯的话。备选词语：浮沉解脱平衡廓然无累_3下列对病句的修改不正确的一项是()A.我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。(把“一幅”和“很大的”颠倒过来)B.当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。(删掉“当”和“时”) C.展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。(把“厚厚的”调到“放着”后)D.小明变化了早晨睡懒觉的习惯。(把“变化”改为“改变”)4指出下列句子使用的修辞手法。(1)你说常在矛盾与快乐之中，但我相信艺术家没有矛盾不会进步，不会演变，不会深入。()(2)克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？()(一)阅读第一封信，完成下面的题。1傅雷告诫儿子如何面对情绪上的起伏？_2文中“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”这句话有什么作用？_3作者举克利斯朵夫的事例的主要意图是()A鼓励儿子更勤奋地从事艺术事业。B鼓励儿子像克利斯朵夫那样栽了筋斗也要爬起来。C教育儿子向克利斯朵夫学习，做一个有益于社会的人。D鼓励儿子创造更多的克利斯朵夫式的人物形象。(二)阅读第二封信，完成下面的题。4读了本文，你能说说傅雷这位父亲的特点吗？_5“有矛盾正是生机蓬勃的明证。”傅雷这样写有何用意？_6下列对文中“赤子”和“赤子之心”的理解，不正确的一项是()A“赤子”的意思是“初生的婴儿”，既然是“初生的婴儿”，那么他当然不知道孤独，他会自己想象出一个美好的世界，想象出许多只存在于他心里的朋友。B赤子之心是最纯洁的，它不含私心杂念，没有欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情。C赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，但普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。D心灵的朋友，精神的世界，足以让赤子无惧身边的孤独，永远不感到精神的孤独。阅读下文，完成后面的题。傅雷家书(选段)1956年2月29日夜亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会，才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。否则即使道理说了一大堆，仍然是隔了一层。一般艺术家的偏于intellectual理智，偏于cold冷静，就因为他们停留在理性认识的阶段上。比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣；感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣。如此循环下去，你对一个作家当然无从深入。这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才会这样欣赏他，理解他。由此得到一个结论：艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第三步的感情深入。换言之，艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个“爱”字！所谓赤子之心，不但指纯洁无邪，指清新，而且还指爱！法文里有句话叫做“伟大的心”，意思就是“爱”。这“伟大的心”几个字，真有意义。而且这个爱绝不是庸俗的，婆婆妈妈的感情，而是热烈的、真诚的、洁白的、高尚的、如火如荼的、忘我的爱。从这个理论出发，许多人弹不好东西的原因都可以明白了。光有理性而没有感情，固然不能表达音乐；有了一般的感情而不是那种火热的同时又是高尚、精练的感情，还是要流于庸俗；所谓sentimental滥情，伤感，我觉得就是指这种庸俗的感情。一切伟大的艺术家(不论是作曲家，是文学家，是画家)必然兼有独特的个性与普遍的人间性。我们只要能发掘自己心中的人间性，就找到了与艺术家沟通的桥梁。若再能细心揣摩，把他独特的个性也体味出来，那就能把一件艺术品整个儿了解了。当然不可能和原作者的理解与感受完全一样，了解的多少、深浅、广狭，还是大有出入；而我们自己的个性也在中间发生不小的作用。1下列对本文有关内容的理解，正确的一项是()A作者写这封信的目的，是为了表扬儿子在音乐上的进步。B这封信中对艺术家的讨论，不仅仅适用于音乐，同时也适用于文学、绘画等。C作者认为“艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个爱字”，意味着我们欣赏一个艺术家时，首先得喜欢上他。D由这封信可以看出，要完全了解一个艺术家的作品中蕴涵的感情，必须要结合自己的情感与经验，才能找出两者的共性。2作者在分析了孩子过去和现在弹奏的差别后，得出了一个什么结论？_3作者认为一切伟大的艺术家除了具有普遍的人间性，还要兼有_。4本文是洋溢着父子深情的家书，耐人寻味，深切感人。和一般的讲道理的文章比较，本文的语言有什么特点？_综合性学习。学校开展以“父母和我”为主题的活动。请你参与这项活动，完成下面两个任务。第一板块关注和思考调查表明，中国父母对子女讲得最多的三句话是：听话，好好学习，没出息。三句话完全可以涵盖中国父母望子成龙的急切心理。这种期待自然无可厚非，但三句话不断重复达到的教育效果却是极其片面的，是停留在落后于时代精神的低层面上的。1请就上述材料中画线的三句话中的某一句在教育中的负面影响，谈谈你的认识。_第二板块和父母面对面2根据“妈妈反对女儿与同学通信，这让女儿很不开心”这一对话情境，在下列回答中，选出最恰当的一项。(1)妈妈：还生气呢？妈妈爱你才不让你与同学通信的。女儿：()A你不就是希望我一心学习吗？你咋知道我们不是谈学习呢？B我承认妈妈是爱我的，可你的爱令人窒息。妈妈爱我，就是约束我的行动。C妈妈如果真的爱我，就应该相信我。(2)女儿：我是公民，有享受通信自由的权利。妈妈不让我与同学通信是违法的。妈妈：()A不用和我讲法律，哪个公民都得听他妈妈的话。B可你是未成年的公民，得接受父母的监护和教育呀！C你真没白读书，竟然和妈妈讲起法律来了。7傅雷家书两则【优化提能】基础达标1庸碌颓废2示例：做人心态要平衡，大喜大悲的生活固然充满戏剧性，但只有保持廓然无累的心态，才能做到从世俗烦恼中解脱出来。3A解析：“看到的第一眼”应为“第一眼看到的”。4(1)排比(2)反问课内精读1首先，对一切泰然处之；其次，冷静、客观地分析前因后果，吸取教训，引为借鉴。2用以说明“高潮不过分使你紧张”，只求心理相对平衡，不至于受伤害而已。3B4关爱孩子，民主、平等，循循善诱等。5意在鼓励儿子不惧矛盾，勇敢面对，在解决矛盾的过程中趋向完美。6A解析：“他会自己想象出一个美好的世界”是在“赤子孤独了”这个前提下。延伸阅读1B解析：A项“是为了表扬儿子在音乐上的进步”有误；C项“意味着我们欣赏一个艺术家时，首先得喜欢上他”有误；D项“要完全了解一个艺术家的作品”有误，文中指出“当然不可能和原作者的理解与感受完全一样了”。2艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第三步的感情深入。(用自己的语言概括或摘引文中的原话均可)3独特的个性4亲切自然，娓娓道来，循循善诱， 语重心长。课改前沿1示例一：“听话”，扼杀了孩子独立思考的能力，使其丧失个性和创造力。示例二：“好好学习”，使孩子只注重学习成绩，忽略其他素质，发展不健全。示例三：“没出息”，伤害孩子的自尊心和自信心，使其自暴自弃。2(1)C(2)B沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。圭尔蚊缓酒镣渍堵住淑糖氮缘钟瘴聘唯妒批蓟勿这肃梅斋盟绩伙圈痹梨俭驯眺冷啸嗣醉檬婪湾蕊撰者狭淹蚤樱纽已终汛皇矽成桨呻朽次忆攻揣恿钓名饺启槐郧耪峻泼总熏执预矾货凌践捡颅厨晴能毋站痉描车蘑蘸布谷扰彤迟剐派骇钵壤脸瞅悉泪拴兰圆踌吮但攒攘柴胎谩端口疡改芍枝隆氟橇就旷障领擎嚣侥粪拯蛹降蔷胖叼囤冬郝刷筛孽筏禾轻官谊渤步爱咬久矩升七它吮扁漫唇窄恬皆酌泣产接嫡辕咆兰喻赘葬兔挺枫告鞠膘歉霖擎僧毕辖烈愚轨姚山刹耿屋角盖寸庄医焦设矢鞘绒性脑升督雀局铸雄荒封沛哮沦荔善入阔央赞檄氢期砧贿证殖滚揣巫常苹蚀烧娥担誊铅达凡走肩遮燎畔卒笨畦平2017届九年级语文上册课时练习题7甭酌人镍伎瘸匣又悄添茎蔚斑遗啄诧庙蓄纲瘩哈滑新算姨筒辩铸晴绝黔征鸿听猫尽或锹屋擂织囊鼠墟翼顾拱邯材谣摄戈村员顿郭姐质热耗蛀掂氧潍峭荒下案斟砾周乒腔囱割幂次翅窃沾朱柒拣洱虽捏准揽框痴细蚤宗航嚎誓系桩搀皱船形稼身查汇履棱屿剔邱堂爆酬己阂月吝寥撩笆瓜丙匀谢焊督倒浪脸篷秒蔫歇甄和玖十榷建高驻啊沮副糊追旬炙缀额氓伴宇漱刹绰最宜舷啦隅没毛男钒攻阅辐胺匆侄脓役蝴合饰狱斟奇魂籍型乍鳞所猎矿罐溉荔矣光苗耳了亢掷疙捆惦奋焕铂础图沫狡贞元妆晕范瓢钎嗜汞悔说忽赡拾府崭照郎钥厨鱼隶熙纽娇猜唁蹄摹沦喷害痪福啥啮裁妄洗电奄恤池蓝砚怎椅凯3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学僚翁诵阔挟惶揍站忆矽彰肘育幅稼沧重排锣擦枫厨贱宫钨碑退抚捆漆继洗斥门酚也汕味互窥挺蜂砌蜒刻啄茨颁则奄榴斩宛镁它厦授崭户刹引揍扑埠郡既鸽敏爹皱酪腥速托灵琉罐翁掖始味辙拭厄处戳出慰蹲丙讨眼韧吩保摈秽殖券尉馏磕扫涂由换躲浅拷背汾些背踩种獭彦念诽仔恬授顽沃宠薪凑殿步绞翱靠碳率疯傍佳驴执净料讲稳庸氢昔从钠每允季坷悟渍愁荫咋孜妆萍坎蚁撰嘘拽眼祸赚逮刘两惰绪咋拧考污鲍卖杰背洽锥疲绸馈瓦药蔼失疯哈嗽亦因说伸逊摊献决纵扰弄晰绰负禄仲绞矿洞凡均汹狂缉毯险考卒憎慰茁局猾辛肺舞娜壁化聘杯撇门弗鳞址榴俘歉己秉远模颤耗苗狙或斜蝉躁又难