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小班厕所的安全教案【篇一：小班上学期安全教案】 上学期小班安全教案 活动一：安全教育入园我知道 活动目的： 1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。 2、能对各种入园过程中的行为作出对的的判断，乐意接受成人的建议。 活动准备： 1、小男孩和成人女性木偶各一个。 2、积木搭起的话题，小皮球一个。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、引导幼儿观测教学挂图。 （1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？ （2）教师：图上有谁？他们在干什么？ （图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。） 明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗？ 明明是怎么上幼儿园的？ 明明到班上的时候是怎么做的？ 2、引导幼儿观看木偶表演。 教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧！ 教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。 木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。 一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬 冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说：“上幼儿园的路 上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。” 教师：“你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈也许会发生什么事？ 教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。 木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把 冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室， 在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一 班呢？冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉冬冬：“到了班上可不能自己跑出去玩， 假如想玩，老师会带小朋友们出去玩的。” 教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出去会如何？3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。 教师：请你们看看书上的小朋友在干什么。 你喜欢哪一个小朋友？为什么？ 教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；假如乱跑，也许会找不到爸爸妈妈，还也许会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；假如想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。 活动二：安全教育老师，我有话要说 活动目的： 1、知道要积极将自己的需求告诉老师。 2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒适等各种生活上的规定。 3、对教师产生初步的信任感。 活动准备： 1、小猫和大猫木偶各一个。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、谈话引发幼儿已有经验，导入活动。 教师：假如你觉得口渴了，你会怎么做？ 假如你感觉自己肚子痛，你会怎么做？ 在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢？我们应当如何做？ 2、幼儿观看情景表演，在问题情境中学习解决的方法。 教师引导幼儿观测、理解情境一 -我想喝水。 木偶表演：小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，咪咪该 怎么办？小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗？ 教师：“告诉老师”是个不错的办法，咪咪可以怎么告诉老师呢？咪咪会怎么说呢？ 教师操作木偶表演情景：咪咪：老师，老师，我口渴了，我想喝水。大猫老师：好啊，找到自己的小水杯，自己接点儿水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。 教师：咪咪喝过水以后，感觉怎么样？ 教师引导幼儿看教学挂图，学习清楚地表达喝水的请求。 教师：我们看看图上的小朋友在干什么？ 明明觉得口很渴，他该怎么办呢？ 刚才小猫咪咪是怎么做的？他是怎么告诉老师的？ 我们一起帮助明明说：老师，我渴了，我想喝水。 教师引导幼儿观测、理解情境二我想上厕所。 木偶表演：第二天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，该怎么办? 教师：咪咪该怎么和老师说呢？ 教师操作木偶表演情景： 咪咪：老师，老师，我想大便。大猫老师：好啊，来，老师带你去厕所。咪咪上完厕所：嗯，真舒适呀。教师：老师带咪咪去厕所以后，咪咪感觉怎么样？ 教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达入厕的请求。 教师：小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办? 我们帮助妮妮告诉老师:老师，我想大便。 教师引导幼儿观测、理解情境三-我这里疼。 木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。 教师：小朋友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢？ 教师操作木偶表演情景： 咪咪：老师，老师，我腿疼。 老师：咪咪，你的腿怎么了？来，老师带你去保健室，给保健老师看一看。教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达自己身体的不适。 教师你们看，这个小朋友捂着肚子，他怎么啦？ 他该怎么办呢？他怎么告诉老师呢? 他可以学咪咪说“老师，我腿疼”吗？ 他是腿疼吗？他的肚子疼，应当怎么告诉老师？ 觉得那里不舒适，一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚了，老师才干帮助你。 假如觉得牙齿痛，我们怎么说？我们一起学一学：“老师，我牙疼。” 假如觉得胳膊痛，我们怎么说？我们一起学一学：“老师，我胳膊疼。” 3、拓展幼儿经验，学习在各种情况下积极地将需求告诉老师。 教师：我们在幼儿园里碰到各种情况都可以告诉老师，假如你发现自己尿裤子了，怎么办？ 告诉老师以后，老师会帮助你换上干净又舒适的裤子，不然穿着湿裤子很难受，还会生病呢！ 教师：吃饭的时候假如觉得还没有吃饱，怎么办？我们怎么跟老师说？ 告诉老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子饱饱的。 教师:在幼儿园里碰到各种情况都要立即告诉老师，老师会帮助你解决的。你尚有什么话想对老师说呢? 活动三：安全教育小问题，大安全 活动目的 1. 知道上下楼梯，坐椅子，入厕的注意事项。 2. 通过参与实践活动，将要注意的问题运用到生活中。 3. 能对画面中的行为作出评价。 活动准备:教学挂图和幼儿用书。 活动过程 1谈话引发幼儿生活经验，导入活动。 教师：（1）我们如何才干安全地上下楼梯呢？一起来说说。 （2）我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的！ 引导幼儿阅读教学挂图。（1）引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。 教师：一。图上的小友朋是怎么上楼梯的？ 二图上的小友朋是怎么下楼梯的？ 三有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是如何做的？ （2）引导幼儿阅读画面中的儿歌。 教师：这儿有一首儿歌，告诉我们小朋友如何对的地上下楼梯，我们来念一念。 3.引导幼儿阅读第二组图。 （1）教师：看，哥哥姐姐们在上课呢。咦，那位小哥哥在干什么？ （2）教师：一。小哥哥怎么了？他会说什么？ 二你们觉得他这样做对吗？为什么？ 4.引导幼儿阅读第三组图。 （1）教师：大家分组排着队去厕所，上厕所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？一起来看看吧！ （2）教师：一。厕所的地上有什么标记？告诉我们什么？ 二看，小朋友是怎么上厕所的？上完厕所后要干什么？小朋友洗完手后还要做什么呢？ （3）引导幼儿阅读画面中的儿歌。 教师：有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题，我们一起来念一念。 5.实践活动：组织幼儿入厕，带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。 （1）组织幼儿按组入厕，请幼儿按照儿歌里说的上厕所。 （2）教师：一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、如何上厕所的。 家园共育 家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便，尽量放手让幼儿去做，逐步提高幼儿的生活自理能力。 2.家长应注意为幼儿选择简朴舒适、穿脱相对容易的服装【篇二：小班活动：如厕】 活动名称： 如厕 活动目的： 1、在看看说说中结识厕所标记，知道如厕的方法，养成不憋便、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。 2、在活动中可以大胆向老师表达自己有便意的需求。 重难点： 1、结识厕所中的标记，知道男孩、女孩不同的如厕方法。 2、有便意时能大胆提出需求。 环境材料： 1、班级厕所的标记（厕所、男孩、女孩便池、洗手盆照片）。 2、男孩女孩上厕所的照片。 3、孩子尿湿裤子、憋尿、玩游戏时想小便、厕所人多拥挤、吃饭时想小便、上课时想小便、排队上厕所、告诉老师的照片，哭脸笑脸标记若干。 活动流程： 结识标记，分辨男女便池参观厕所尝试上厕所设立情境，大胆表达延伸活动 第一环节 一、结识标记，分辨男女便池 1、出示厕所、男孩、女孩便池、洗手盆照片，看看认认厕所标记 1）、（出示厕所照片）孩子们，看看，这个房间是干什么的呀？（幼儿自由说）表扬大胆回答的孩子，用眼神、手势等肢体语言鼓励胆小的孩子开口。 2）、里面有些什么呢？（小便池、马桶、洗手盆）本来这是厕所，是我们小朋友小便大便的地方。 3）、（出示男孩便池）这是谁小便的地方？（弟弟）（长长的像门洞是弟弟的。）弟弟小朋友是如何小便的？（出示弟弟小便的照片：弟弟是站着小便，面对便池，裤子脱到膝盖上，两腿分开站稳，肚子略向前挺，对准便池小便。） 4）、弟弟站着上厕所的时候，如何才不会将小便弄到便池外？（小便时，站在小脚印上，离便池不要太远也不要太近？，这样就不会弄赃裤子。） 5）、（出示女孩便池）这是谁小便大便的地方？（妹妹）（圆圆的像脸盆是妹妹的。）妹妹小朋友是如何小便大便的？（出示妹妹大小便的照片：本来妹妹和弟弟上厕所的方法是不同样的。站在马桶前，脱下裤子至膝盖处，坐到小马桶上再开始小便大便，这样才不会让小便弄湿裤子，小便大便好了要用便纸擦干净。） 6）、弟弟小朋友大便的地方在哪里呢？（指导幼儿对的的擦屁股方法：从前往后擦）。假如大便好了，还不会用便纸擦干净，怎么办？（请老师帮忙） 2、（养成文明的如厕习惯）孩子们，大小便后我们要抽水冲洗厕所，便后要洗手（出示洗手盆）。现在我们一起去看看弟弟妹妹小便、大便的地方吧。 第二环节 二、参观厕所，尝试上厕所 1、师边带幼儿参观洗手间和厕所边介绍：这是什么地方？你是怎么知道的？（大小便后小朋友洗手的地方）那这里是做什么的地方呀？（本来这是厕所，是我们小朋友小便大便的地方。） 2、找找弟弟小便的地方在哪里？请弟弟朋友到那里。 3、找找妹妹小便的地方在哪里？请妹妹朋友到那里。 4、尝试自己上厕所 1）、孩子们，你们有小便吗，自己试试上厕所好吗？（幼儿尝试自己上厕所，老师在旁边帮助、提醒幼儿脱裤子、用便纸、拉裤子，鼓励自己动手的宝宝。） 2）、人多的时候要排队、不推挤 第三环节 三、设立情境，大胆表达 1、（出示孩子尿湿裤子哭、憋尿、玩游戏时想小便、厕所人多拥挤、吃饭时想小便、上课时想小便、排队上厕所、排队上厕所的照片）看看照片上孩子们都在干什么呀？他们这样做对吗？（分辨对错后请孩子贴上哭脸） 2、玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？上课时想小便怎么办？可以怎么说？（可以告诉老师，你可以说：“（老师）我要小便（大便），跟我一起说一说。”请孩子在这张照片上贴上笑脸。） 小结：本来小朋友想上厕所的时候，可以告诉老师，我要小便，我要大便，这样老师就知道了。 3、小便的时候厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（在排队上厕所的照片上贴上笑脸。） 小结：厕所人多时不争抢，不推挤，排队小便。小便急的时候，可以和好朋友说一下“我小便很急，请让我先上吧，谢谢！”（注意礼貌用语的示范作用）小便不急的孩子，等一等，没关系。 4、宝宝不小心尿湿了裤子怎么办呢？ 第一种做法：哇哇大哭 第二种做法：不声不响，继续捂着湿裤子玩。 第三种做法：告诉老师，请老师帮助自己换裤子。 小结：可以请老师帮忙把裤子换掉！想要小便或大便就去上厕所，不要憋得太急。 活动延伸 在平常活动中，随时提醒幼儿及时大小便，用厕人多时应互相忍让。 在集体中形成与同伴相处的行为规则：“不推不抢”、“等一等”，并在平常活动中督促幼儿遵守规则。【篇三：小班消防安全教案】 活动目的： 1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。 2、教育幼儿碰到危险时才干听从老师的指挥，作出基本的自救行为。 3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。 活动准备： 1、知道火灾中自救的基本常识。 2、熟悉本班的逃生路线。 活动过程： 1、警报响起，教师迅速做好准备工作。 2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。 3、在规定的时间内，保证幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无漏掉、无丢失、无伤害。 消防演习反思3月26日-30日是我市第一安全教育周。在这个特定的日子里，我们大班举行了消防演习活动。 在上个星期的活动中，幼儿已经积累了有关安全防火的生活经验。在此基础上，我们开展了消防演习活动。让幼儿知道，万一碰到火灾不要盲目乱逃，一定要采用安全的逃生方法，才干避免导致人身伤害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提醒身边的人不玩火，注意用火安全，懂得保护自己。 3月27日，根据幼儿的年龄特点，我们班进行了火灾中的自救演习方法。一声哨响之后，幼儿立即进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻。 快速撤离 当大火封门不能不久撤离时，在窗口挥动颜色鲜艳的毛巾求救帮助。当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。 昨日上午10：28分，幼儿在教室里正认真地做着作业。忽然，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的情况下，我班幼儿在教师紧张有序的组织下急速地从楼梯离开教室，向大门奔去。在演习完以后孩子们特别兴奋，各自讨论着刚才逃生的情景。