幼儿园大班数学活动《生活中的数学》教学反思.docx

大班数学活动生活中数学教学反思大班数学活动生活中数学教学反思生活中处处有数学，数学和我们日常生活有着亲密关系。上课前两天，我给孩子下发了调查表，当初我还在想，应该不会找到很多与数学关于知识。今天早上，孩子们带来了他们调查表，调查表中展现内容让我刮目相看，他们竟然找到了这么多数学知识，红绿灯要用到数学（数字），买东西要用到数学（钱币），看时间要用到数学（时间），玩扑克牌要用到数学（顺数、倒数）等等。纲要中指出：“能从生活和游戏中感受事物数量关系并体验到数学主要和有趣；学习简单数学学习方法处理生活和游戏中一些简单问题等。”这些都强调了“学”数学就是为了愈加好地在生活中“用”数学。这就需要教师想方法把数学内容设计成生动、真实、可亲身体验生活事件让幼儿“用”数学。今天活动，我和孩子就在自己身边“用”数学。我和孩子一起测量桌子，我给孩子提供了一些自然测量材料：小本子、回形针、吸管、绳子、铅笔等，经过不一样材料测量桌子长度和宽度，让孩子了解测量工具不一样，测量结果也是不一样。同时重点处理了测量方法，如起点、终点、首尾相接、统计关键点等。在孩子尝试用不一样工具进行测量之后，我和孩子们一起都用尺子来测量相同长度本子，得出结果也是一样。使孩子们明白了一个道理，为了大家方便，人们创造了尺子，有了统一标准，生活中才有了共识。在幼儿操作活动中，我给孩子提供了更大操作平台，不只在教室中，我们还走到了操场上，如量量滑滑梯、花儿、大树等，让孩子们用自己喜欢测量工具进行测量，而且做好统计，满足了孩子测量需求。他们在操作中对比、讨论，来发觉问题，处理问题。给幼儿与同伴足够交流和处理问题体会，是此次活动重点。让幼儿体会数学与人类社会亲密联络，体会数学价值，学会用数学处理日常生活中问题，这是今后我们应该努力尝试方向。