幼儿园大班《汪汪队立大功》大班数学教案.docx

幼儿园大班《汪汪队立大功》大班数学教案
设计意图
在生活中，要阐述一件物品的位置时，许多时候都离不开序数的关心。而我发觉每当老师请小伴侣说出自己看到的物品时，都喜爱用手指指给老师看，而不能娴熟的使用序数告知老师，自己观察的是第几个物品，头脑中缺乏对于序数的概念与运用，所以我设计了此项活动，旨在让孩子在嬉戏的情境与实际生活能够运用序数，感受序数的作用与数学的乐趣。
活动目标
1.在汪汪队嬉戏情境中，尝试从不同方向感知7以内序数，正确表达物品的位置
2.能够在实际情境中使用序数，感受学习与使用序数带来的乐趣
重点难点
重点：尝试从不同方向感知7以内的序数，正确表达物品的位置
难点:在实际情境中使用序数
活动预备
物质预备：PPT，14个装有礼物的纸盒，幼儿操作图
阅历预备：幼儿已经熟悉5以内的序数，知道“第几个”的`意义
活动过程
一、开头部分
1.播放歌曲《汪汪队立大功》片头曲，带着幼儿入场
2.谈话引出话题，引起幼儿爱好
师：小伴侣们，你们知道汪汪队的故事吗？汪汪队里有谁？有几只狗狗，他们叫什么？〔幼儿回答：莱德队长，毛毛，阿奇，灰灰......〕今日我们就去狗狗们的家去参观，你们想去吗？看，是谁来迎接我们了!〔PPT出示莱德队长〕
二、基础部分
〔一〕创设情境，感受序数的方向性
1.美食大作战战，在左右方向点数序数
师：莱德队长如今在哪里啊？〔幼儿回答：厨房〕如今莱德队长要给狗狗们喂早饭了，孩子们，你们情愿来帮助吗〔幼儿回答：情愿〕
师：如今有几碗狗粮〔7碗〕，说明有几只狗狗需要喂食〔7只〕，每只狗狗想吃不一样的食物，我们先来看毛毛想吃什么
PPT出示3
师：毛毛想吃第几碗，有哪位小伴侣看懂了
老师引导幼儿理解符号的意义。
PPT呈现2
师：阿奇想吃2碗狗粮，有哪位小伴侣情愿关心阿奇找到他的食物
小结：在左右方向可以使用序数，代表从右往左数， 代表从左往右数
幼儿按挨次关心其他狗狗找到想吃的食物7、4、3、2、1〕
2 .快递领取战，在上下方向点数序数
师：狗狗遇到麻烦了，他们的快递到了，放在架子上拿不到，你们情愿帮狗狗们拿快递吗？
PPT出示 2
师：这是阿奇想要的快递，猜猜看这是什么意思
师：老师引导幼儿猜想2的意思，并说出阿奇的快递在从下往上数第2个柜子
PPT出示3
师：如今毛毛的快递在第几个柜子
老师引导幼儿猜想3的意义，并说出毛毛的快递在从上往下数第3个柜子
小结:在上下方向也可以使用序数， 代表从下往上点数， 代表从上往下数
幼儿依次关心狗狗拿出想要的快递〔 1， 6， 4， 3， 7〕
〔二〕操作活动：零件收纳大作战
师：灰灰说想请我们小伴侣来帮他整理零件，小伴侣们情愿帮助吗？
师：这是灰灰的收纳图，上面一共有几层〔7层〕，每层里面可以放几个零件〔7个〕
师：这是灰灰需要你们整理的零件，你们能看懂图片的意思吗？
幼儿猜想图片上符号和数字的意思，老师带着幼儿操作23次
小结：要先依据 确定从上往下数还是从下往上数第几排，再依据 确定第几列。
工具箱： 操作图：
幼儿开头操作，老师巡回指导
展现并点评幼儿的操作
三、结束部分：礼物大作战，引导幼儿在生活中运用序数
师：莱德队长感谢我们小伴侣今日的关心，给每个小伴侣预备了一份礼物，不过需要通过莱德队长的考验才能拿到礼物。
在地面上摆放14个纸盒，里面装有小礼物
摆放示意图：
师：如今礼物装在了藏宝箱里，小伴侣们需要从看提示，从不同的小狗处动身，走规定步数到箱子中领取礼物。〔例如从阿奇那里动身，走到第三个盒子那里；从小栎拿动身，走到第四个格子那里〕
老师引导孩子逐一上台按提示领取礼物。
提示示意图：
活动总结
首先在活动过程中，幼儿对于嬉戏情境很敢爱好，能主动猜想不同符号所带来的的意义并主动投入嬉戏，但在操作过程中，老师讲解的不够细致，有幼儿不理解怎样先看排再看列，来确定零件摆放的位置。与此同时在对序数进行名词解释时，表达不够精确。其次我在上课过程中，语速略快，声音比较平淡，在点评环节时过于简洁，没有关注到每一位幼儿的操作成果。最终在幼儿操作用具上制作的不够细致，没有完全塑封，消失了漏气的现象。
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