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上海宜山中学2022年高二语文月考试题含解析
一、 现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
虽然我国居民健康素养在逐年提高，但总体水平严重偏低，其中，居民的食品安全素养更低，直接或间接影响到了居民对于我国食品安全状况的认知，也造成了消费者对国产食品购买欲的下降。很多居民对于健康的理解不是通过正规渠道，而是通过微信朋友圈文章等不科学的来源。因此，全民的食品安全素养需要提高。既要提高食品生产经营者的食品安全素养，也要提高食品监管者、消费者的食品安全素养。比如食品龙头企业要开展各类工厂旅游、食品安全公益大赛、媒体开放日、消费者开放日等活动，打开工厂大门，主动加强食品安全风险交流。但是企业做的只是其中一部分，中国这样一个14亿人口的大国，提升食品安全教育水平，需把食品安全知识写入学校课木，推动食品安全教育立法工作。
（摘编自《范现国谈食品安全教育：建议立法提升国民健康素养》，有删改）
材料二：

（资料来源于《大数据观察》，有删改）
材料三：
《国民食品安全认知素养大数椐研究报告》显示，只有约7．4%的民众日常生活中经常主动关注食品安全信息，超过半数的人在发生食品安全事件时才会关注，34．8%的民众偶尔或极少关注食品安全，有6．5%的民众表示从不关注食品安全相关信息。
去年年底，媒体大量报道“拼接牛排”“胶水牛排”，特别是有媒体以试验称，此类牛排足以“以假乱真”，更是激起了网民的恐慌和愤怒情绪。中国肉类食品综合研究中心主任王守伟指出重组牛排”属于调理肉制品，是指以畜禽肉为主要原料，经过搅制或后添加一些食品添加剂成形，食用时需要二次加热的非即食类的肉制品。卡拉胶是重组牛排中使用的食品添加剂这只不过是从海藻中提取的多糖类物质，完全不同于建筑用胶或塑料用胶，公众没有必要谈胶色变”。
（摘编自刘志勇《食品安令认知仍需专业引领》，有删改）
材料四：
近年来，尽管我国各级政府职能部门加强对食品生产、加工、流通、消费等环节的综合治理，食品安全状况有了一定的改善，但是食品安全形势仍然十分严峻。
一是食品安全监管体制没有完全理顺。目前食品行业以分段监管为主，权责不清，导致政出多门、标准不一、政策“打架”。二是基层监管力量和技术支撑薄弱，部分食品企业和监管部门检测设备和检测手段落后，难以为食品质量提供强有力的技术监控手段。三是食品源头污染较为严重，农产品生产中存在不合理使用化肥、违禁使用高残留农药、非法使用生长激素等现象。四是法规政策配套系统性不足，导致部分食品违法案件存在移送难、处理难、打击难等问题，五是食品安全意识有待进一步加弦，有的食品生产经营者为追求利润，违背法律和道德，滥用食品添加刑等有害物质，同时，消费者个体对于食品安全缺乏足够了解，自我保护依法维权意识不强，消费时往往选择价格低廉的食品，也使不安全食品具备了生存空间。
（摘编自张天任《关于进一步加强食品安全监管的建议》，有删改）
7. 下列关于我国国民食品安全认知素养相关情况的理解，不正确的一项是
A. 消费者虽然比较看重食品的安全性，但在购买食品时并没有把食品安全性作为首要考虑因素。
B. 许多消费者对食品安全的认知是被动的，往往要到可能危及自身安全时才会给予足够的关注。
C. 当媒体报道“拼接牛排”事件时，由于对食品安全缺少认知，公众不能准确判断事实的真相。
D. 人们食品安全意识不强，是因为没有建立起完善的食品安全监管体制，并且缺乏专业的引导。
8. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是
A. 公众需要去主动学习食品安全知识，这样能降低购买不合格食品的概率，有助于建立起一道食品安全的防火墙。
B. 如果消费者都能通过正规渠道获取食品安全知识，提高食品安全素养，我国的食品安全问题就能从根本上得到解决。
C. 我国部分消费者对国产食品购买欲下降、迷信进口食品，其根本原因是我国食品安全形势严峻，食品污染问题突出。
D. 消费者在食品安全事件发生时缺乏维权意识，导致食品生产经营者往往无视法律，随意添加和滥用食品添加剂等。
E. 消费者在购买食品时往往更多地考虑价格因素，选取价格低廉的食品，这也从侧面说明了消费者食品安全素养不高。
9. 怎样才能有效提高我国全民的食品安全素养？请结合材料简要概括。
参考答案：
7. D    8. AE   
9. ①从经营者来说，要主动承担企业社会责任，不能唯利是图，要拓宽开放渠道，加强食品安全风险交流。②从监管者来说，要完善食品安全监管体制，加强监管力量和技术监控手段，推动食品安全教育立法。③从消费者来说，要建立食品安全观念，掌握食品安全知识，有自我保护和维权意识。
【7题详解】
试题分析：对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正确”的，二是选择“一项”或是“两项”；然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，最后进行比对。比如本题中，“下列关于我国国民食品安全认知素养相关情况的理解，不正确的一项”，D项“人们食品安全意识不强，是因为没有建立起完善的食品安全监管体制，并且缺乏专业的引导”，强加因果。
【8题详解】
试题分析：题干问“下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项”，要求选出的是“正确的”“两项”。B项“如果消费者都能通过正规渠道获取食品安全知识，提高食品安全素养，我国的食品安全问题就能从根本上得到解决”，说法过于绝对。C项，与文意不符，原文是“居民的食品安全素养更低，直接或间接影响到了居民对于我国食品安全状况的认知，也造成了消费者对国产食品购买欲的下降”。D项，逻辑错误，原文是“有的食品生产经营者为追求利润，违背法律和道德，滥用食品添加刑等有害物质，同时，消费者个体对于食品安全缺乏足够了解，自我保护依法维权意识不强，消费时往往选择价格低廉的食品，也使不安全食品具备了生存空间”。
【9题详解】
试题分析：题干问“怎样才能有效提高我国全民的食品安全素养？请结合材料简要概括”，这是考查学生对文本内容的理解、对文本内容的筛选和概括。作答时可以先从材料中筛选出相关信息，如材料一“既要提高食品生产经营者的食品安全素养，也要提高食品监管者、消费者的食品安全素养。”“主动加强食品安全风险交流。”“提升食品安全教育水平，需把食品安全知识写入学校课木，推动食品安全教育立法工作。”材料四中针对食品安全形势仍然十分严峻的问题，如“一是食品安全监管体制没有完全理顺”“二是基层监管力量和技术支撑薄弱”“三是食品源头污染较为严重”“四是法规政策配套系统性不足”“五是食品安全意识有待进一步加弦”，同时“消费者个体对于食品安全缺乏足够了解，自我保护依法维权意识不强”等问题做出针对性的解决办法。
点睛：信息筛选概括的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和段尾的句子。答题时注意提取文中的关键词语分析作答。
2. 阅读下面的文字，回答文后各题。
且说林冲与柴大官人别后，上路行了十数日，时遇暮冬天气，彤云密布，朔风紧起，又见纷纷扬扬下着满天大雪。林冲踏着雪只顾走，看看天色冷得紧切，渐渐晚了，远远望见枕溪靠湖一个酒店，被雪漫漫地压着。
林冲奔入那酒店里来，揭开芦帘，拂身入去，倒侧身看时，都是座头，拣一处坐下，倚了衮刀， 解放包里，挂了毡笠，把腰刀也挂了。只见一个保来问道：“客官，打多少酒?”林冲道：“先取两角酒来。”酒保将个桶儿打两角酒，将来放在桌上。林冲又问道：“有甚么下酒？ ”酒保道：“有生熟牛肉，肥鹤，嫩鸡。”林冲道：“先切二斤熟牛肉来。”酒保去不多时，将来铺下一大盘牛肉，数般菜蔬，放个大碗，一面筛酒。林冲吃了三四碗酒，只见店里一个人背叉着手，走出来门前看雪。那人问酒保道：“甚么人吃酒？”林冲看那人时，头戴深檐暖帽，身穿貂鼠皮袄，脚着一双獐皮窄拗靴，身材长大，貌相魁宏，双拳骨脸，三叉黄髯，只把头来摸着看雪。
林冲叫酒保只顾筛酒。林冲说道：“酒保，你也来吃碗酒。”酒保吃了一碗，林冲问道：“此间去梁山泊还有多少路？”酒保答“此间要去梁山泊，虽只数里。却是水路，全无旱路。若要去时，须用船去，方才渡得到那里。”林冲道：“你可与我觅只船儿。”酒保道：“这般大雪，天色又晚了，那里去寻船只。”林冲道：“我多与你些钱，央你觅只船来，渡我过去。” 酒保道：“却是没讨处。”林冲寻思道：“这般却怎的好？ ”又吃了几碗酒，闷上心来，蓦然想起：“以先在京师做教头，禁军中每日六街三市游玩吃酒；谁想今日被高俅这賊坑陷了我这一场，文了面，直断送到这里，闪得我有家难奔，有国难投，受此寂寞。”因感伤怀抱，问酒保借笔砚来，乘着一时酒兴，向那白粉壁上写下八句五言诗，写道：
“仗义是林冲，为人最朴忠。
江湖驰闻望，慷慨聚英雄。
身世悲浮梗，功名类转蓬。
他年若得志，威镇泰山东！”
林冲题罢诗，撇下笔，再取酒来。正饮之间，只见那汉子走向前来，把林冲劈腰揪住，说道：“你好大胆！你在沧州做下迷天大罪，却在这里。见今官司出三千贯信赏钱捉你，却是要怎地？”林冲道：“你道我是谁？”那汉道：“你不是林冲?”林冲道：“我自姓张。”那汉笑道：“你莫胡说。见今壁上写下名字。你脸上文着金印，如何要赖得过！”林冲道“你真个要拿我？”那汉笑道：“我却拿你做甚么。你跟我进来。”那汉放了手，林冲跟着，到后面一个水亭上，叫酒保点起灯来，和林冲施礼，对面坐下。那汉问道：“却才见兄长只顾问梁山泊路头，要寻船去，那里是强人山寨，你待要去做甚么？”林冲道：“实不相瞒，如今官司追捕小人紧急，无安身处，特投这山寨里好汉入伙，因此要去。”那汉道：“虽然如此，必有个人荐兄长来入伙？”林冲道：“沧州横海郡故友举荐将来。”那汉道：“莫非柴进么？”林冲道：“足下何以知之？”那汉道：“柴大官人与山寨中王大头领交厚，尝有书信往来。”原来是王伦当初不得地之时，与杜迁投奔柴进，多得柴进留在庄子上住了几时，临起身又赍发盘缠银两，因此有恩。
林冲听了便拜道：“有眼不识泰山，愿求大名。”那汉慌忙答礼。说道“小人是王头领手下耳目，小人姓朱，名贵。原是沂州沂水县人氏。山寨里教小弟在此间开酒店为名，专一探听往来客商经过。但有财帛者，便去山寨里报知。但是孤单客人到此，无财帛的放他过去：有财帛的来到这里，轻则蒙汗药麻翻，重则登时结果，将精肉片为粑子，肥肉煎油点灯。却才见兄长只顾问梁山泊路头，因此不敢下手。次后见写出大名来，曾有东京来的人，传说兄长的豪杰，不期今日得会。既有柴大官人书缄相荐，亦是兄长名震寰海，王头领必当重赏。”随即叫酒保安排分例酒来相待。林冲道：“何故重賜分例酒食？拜扰不当。”朱贵道：“山寨中留下分裂酒食，但有好汉经过，必教小弟相待。既是兄长入伙，怎敢有失祇应。”随即安排鱼肉盘馔酒肴，到来相待。两个在水亭上吃了半夜酒。林冲道：“如何能勾船来渡过去？”朱贵道：“这里自有船支，兄长放心，且暂宿一宵，五更却请起来同往。”
当时两个各自去歇息。睡到五更时分，朱贵自来叫起林冲来。洗漱罢，再取三五杯酒相待，吃了些肉食之类。此时天尚未明。朱贵到水亭上啰自窗子开了，取祀一张鹊画弓，搭上那一枝响箭，觑着对港败芦折苇里面，射将去。林冲道：“此是何意？”朱贵道：“此是山寨里的号箭。少顷便有船来。”没多时，只见对过芦苇泊里，三五个小喽罗摇着一支快船过来，径到水 亭下。朱贵当时引了林冲，取了刀仗行李下船。小喽罗把船摇开，望泊子里去，奔金沙滩来。
（节选自《水浒传》第十一回《朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山》，有删改）
7．下列对小说节选部分思想内容与艺术特色的分析和逢赏，最恰当的两项是（4分）
A．开头的景物描写既形象地描绘出大雪纷纷扬扬接连不断的场景特点，又预示了渐趋紧张的环境气氛，同时也推动了情节发展。
B．面对林冲出钱觅船渡河的请求，酒保先是以下雪、天晚推脱，后来拒绝了林冲。可见酒保谨慎、本分，不是见利忘义之人。
C．小说以林冲的视角写朱贵的出场，是全知视角，能吸引读者关注主人公命运；而朱贵体面、魁梧的形象特点暗示朱贵身份不俗。
D．小说注重于细微处写人。得知题诗人是林冲后，朱贵的两个“笑道”表明其友好态度，重设酒宴表达其对好汉的敬佩之意。
E．发生在酒店的故事动人心魄，其中蕴含着作者对当时官逼民反现实的愤懑和对劫富行为的肯定，思想有一定的进步性。
8．茅盾说：林冲是个非常矛盾的人物，他的性格非常复杂，请结合材料简要分析他复杂的性格。（4分）
9．《水浒传》的情节结构往往是一波三折，作者善于运用各种手法，避免平铺直叙。试以节选部分为例，探究说明。（6分）
参考答案：
7．A．E．对1项给2分。
8．①隐忍而又狂放。求酒保觅船渡河隐忍耐心，在墙上题诗抒怀大胆狂放。②机智而又直率。在被认出身份后自辩“我自姓张”，知晓朱贵态度后坦言实情。③谨慎而又执着。从试探朱贵到问“此是何意？”处处谨慎；从觅船渡河到问“如何能勾船来渡过去？”时时要投梁山。
9．①设置波澜，一波三折。围绕觅船渡河这一中心事件，先写酒保拒绝，后写梁山快船接应，中间写林冲因被拒绝而题诗，情节曲折变化，引人入胜。②伏笔和照应。看强人出场的伏笔与观诗后的发问相呼应；林冲进酒店前的紧张氛围的渲染与朱贵揭示黑店内幕及林冲命运相呼应。使结构严谨有序。③插叙笔墨。“原来……因此有恩”一句，使前后情节勾连，也从侧面写出了柴进的侠义人品，并为后文写王伦做铺垫。
7．

【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，此题的选项B．D就是文本内容表述不当。因为是文学作品的阅读，不同的人可能会读出不同的的内容，因此在命制选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。
8．
试题分析：其实本题是变相的考查人物形象。解答此题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。应该紧紧围绕“林冲复杂的性格”这一中心问题，即他个人具有的内在、外在的特点特征。隐忍而又狂放，机智而又直率，谨慎而又执着。然后结合文本内容分析。
【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】本题做法即通读全文，把握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹；把握人物的性格特征或人生追求、思想个性；把握人物的历史地位和作用；把握作者对人物的态度与评价；把握人物的自我认识和评价等。筛选归纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等）。要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题的要先概括然后结合文章的列举出能表现该种性格的事例。如本题隐忍而又狂放。求酒保觅船渡河隐忍耐心，在墙上题诗抒怀大胆狂放。机智而又直率。在被认出身份后自辩“我自姓张”，知晓朱贵态度后坦言实情。
9．

【考点定位】对文本的某种特色作深度的思考和判断。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸。向内挖掘的题目主要是对语句内涵的挖掘，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点。如本题主要分析文章结构的特色，结构布局的妙处，如伏笔和照应。看强人出场的伏笔与观诗后的发问相呼应；林冲进酒店前的紧张氛围的渲染与朱贵揭示黑店内幕及林冲命运相呼应。使结构严谨有序。
3. 、阅读下面的文字，完成16—19题。（21分）
唐朝的韭菜
李汉荣
    “夜雨剪春韭，新炊间黄粱。”
    一千多年前，那个雨夜里的春韭，被杜甫保鲜在一首诗里，至今仍散发着清香。
    诗为五言，句子精短，与韭菜精致的模样很般配。
    我觉得，韭菜是自然的五言诗，五言诗是文化的韭菜。
    我读过的唐诗，涉及写蔬菜或韭菜的，几乎都是五言，很少有七言或更长的句式。这很可能是因为，面对这娇小、精致的可爱植物，唤起了诗人们细腻、爱怜的情思，用五言诗这精致的样式，表现这精美的植物，是很相宜的。
    这也似乎说明，在唐朝，韭菜，以及众多蔬菜，都是天然、本来的长相和品性。
    蔬菜嘛，就该是朴素本分的样子，安静单纯的样子，露水盈盈的样子。这样子，才叫蔬菜。
    假若杜甫老哥来到现代，来到我们的蔬菜地里，他一定十分惊讶：这是蔬菜吗?这不是一片杂木林吗?芹菜已疯长成灌木；莴苣正演化成芭蕉；葱虽然暂时还没变成芦苇，但已有了芦苇的个头；土豆已膨胀成杜甫喝汤用过的大土瓷碗；韭菜呢，五言诗的韭菜哪去了呢?这又高又胖、模样粗糙、神情张狂的另类灌木，是韭菜吗?一千多年没见，出落成这样子了?
    杜甫老哥啊，你少见多怪了。一切都在变，菜地如何不变?假如你走进我们的文化菜地看看，你又如何不被惊呆?别摇头嘛，老哥。别的，你暂且别看，就看看那被你视为“千古事”的文章，就看看你一生钟情、“语不惊人死不休”的诗吧。如今，一个写手随便就日产万言，短篇不过夜，中篇不过周，长篇不过月，一年制造十几部长篇，不难嘛，只需喝几杯咖啡，吸几口香烟，猛敲键盘，快速码字，滚滚泡沫就席卷世界的沙滩；写诗，稀松平常事，手起键响，键响诗成，一日千行何难，回车键频频按，诗，就像那工业废水、生活污水滔滔滚滚源源不断，注入我们古老的奄奄一息的江河荒滩。你语不惊人死不休，呕心沥血一生，才写了一千来首，字数不够一个中篇，还不及写手们一天的产量。杜老啊。你太低产了。
    这下，我得赶快告诉杜甫原委，不然老先生会被吓傻的。就这么一个诗圣，被我们吓傻了，我们对不起万古千秋。
    是这样的，杜甫老哥：你在蔬菜地里看见的那颠大的、张狂的、疯长的、妖艳的、粗壮的灌木形状的蔬菜，都是服用化肥、农药、增红素、增绿素、增高素、拉长素、膨胀素等等市场激素催生出来的。
    你问：好吃吗?有营养吗?我如实回答你：不好吃，营养很少，毒性很大。垃圾食物而已。
    你在文化菜地(其实那是文化工业流水线)看见的那泡沫翻腾的泡沫文化，那废水汹涌的废诗，也是服用化肥、农药、增红素、增绿素、增高素、拉长素、膨胀素等等市场激素大批量疯长出来的。
    你问：好吃吗?有营养吗?我如实回答你：不好吃，营养很少，基本是废物。垃圾食物而已。
    杜甫一脸茫然，摇着头，迷惑不解地走了。
    和杜甫一样，唐朝的韭菜，包括那雨夜里的韭菜，没见过的世面太多了，没见过农药，没见过化肥，没见过增红索、增绿素、增白素、增高素、拉长素、膨胀素，只见过露水、月光、荷锄的农人，见过蜜蜂、蝴蝶、毛毛虫，见过低飞的燕子和菜地上空款款飞过的黄鹂、喜鹊、斑鸠、白鹭。
    韭菜何其有幸，在那个温暖的春夜，韭菜，用它质朴、醇正的清香，接待了诗人和他的诗。
    唐朝的土地上，生长着清清爽爽的蔬菜，生长着清清爽爽的诗。
    你且看那韭菜——
    朴素安详地，一根一根地，在露水和清风里，认真地排列着自己，把自己排列成诗。
                                                 (选自《散文选刊》，有删改)
16、从文中看，作者为什么说“韭菜是自然的五言诗，五言诗是文化的韭菜”?(4分)
    答：

17、请指出下面句子中所用的修辞手法，并具体说明这些修辞在文中的表达效果。(6分)
    朴素安详地，一根一根地，在露水和清风里，认真地排列着自己，把自己排列成诗。
    答：

18、请结合全文，探讨作者的写作意图。(7分)
    答：

19、下列这篇散文的理解和分析，最恰当的两项是（  ）（  ）(4分)
A．“被杜甫保鲜在一首诗里”一句中，“保鲜”一词形象生动，说明了杜甫的诗歌流传一千多年仍然具有旺盛的生命力。
B．韭菜娇小、精致，能唤起诗人细腻、爱怜的情感，而五言诗是精致的诗歌形式，用五言诗描写精美的韭菜，是非常合适的。
C．唐朝的韭菜是不幸的，因为它有太多的世面没有见过；唐朝的韭菜又是幸运的，因为它“用它质朴、醇正的清香，接待了诗人和他的诗”。
D．杜甫之所以“一脸茫然，摇着头，迷惑不解地走了”，是因为他理解不了现在的人们创作速度为什么这么快。   
E．文章运用了第一人称和第二人称，不同人称的运用既丰富了文章的叙事手段，有助于思想感情的表达，又使文章显得亲切。
参考答案：
16、(4分)在唐朝，韭菜是天然、本来的长相和品性，朴素本分、安静单纯、露水盈盈，就像一首精致自然的五言诗。五言诗极为精致，就像没有受到污染的韭菜。(写到韭菜没有受到污染的特点2分，写到五言诗精致2分。意思对即可)
17、(6分)修辞手法：拟人、比喻。表达效果：形象生动地写出唐朝的韭菜清清爽爽、自然本真的生长状态，表达了作者对唐朝的韭菜的赞美之情。(拟人l分，比喻l分。形象生动写出唐朝的韭菜的特点2分，赞美之情2分)
18、(7分)在文中，作者把唐朝的韭菜、杜甫对诗歌创作的态度和如今的韭菜、今人对文学的创作态度进行了对比，抨击了今人急功近利、轻浮急躁的心态，表达了作者对回归自然、回归本真、回归纯朴的呼唤。(文章内容分析2分，“抨出了今人急功近利、轻浮急躁的心态”2分，“表达了作者对回归自然、回归本真、回归纯朴的呼唤”3分。意思对即可)
19、(4分)BE(A项，这句话的说明对象是韭菜，而非杜甫的诗歌，故A错；C项，对唐朝的韭菜而言，有太多的世面没有见过是一件幸运的事，故C错；D项，原因是理解不了人们为什么要生产垃圾食品和创作垃圾文化，故D错)(选对一项2分,错选不扣分)

略
二、 古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 课内文言句子翻译：
（1）、胜所以自附于婚姻者，以公子之高义，为能急人之困。
（2）、王无异于百姓之以王为爱也。以小易大，彼恶知之？
（3）、故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子；古之人所以大过人者，无他焉，善推其所为而已矣。
参考答案：
翻译：（1）、我赵胜自愿同魏国结为婚姻的原因，是因为您行为高尚，讲义气，能够解救别人的困难。（所以、判断句、急各1分）
（2）、大王不要对百姓认为大王您吝啬而感到奇怪。用小的（羊）换了大的（牛），他们怎么知道其中的意思呢？（固定句式“无异于”、爱、恶各1分）
（3）、所以，推广恩德足以使天下安定，不推广恩德连妻子儿女都安抚不了。古代圣人大大超过别人的原因，没别的，善于推广他们的好行为罢了。（推恩、妻子、大过人、而已各1分）
略
5. 阅读下面的文言文，完成4-7题。（１9分）
    宋均字叔庠，南阳安众人也。以父任为郎，时年十五，好经书，每休沐日，辄受业
博士，通《诗》《礼》，善论难。至二十余，调补辰阳长。其俗少学者而信巫鬼，均为立
学校，禁绝淫祀，人皆安之。迁上蔡令，时禁人丧葬不得侈长，均曰：“夫送终逾制，失
轻者。今有不义之民，尚未循化，而遽罚过礼，非政之先。”竟不肯施行。迁九江太守，郡多虎暴，数为民患，常募投槛阱而犹多伤害。均曰:“夫虎豹在山，鼋鼍在水，各有所托。且江淮之有猛兽，犹北土之有鸡豚也。今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，非忧恤之本也。其务退奸贪，思进忠善，可一去槛阱，除削课制。”其后传言虎相与东游渡江。中元元年，多蝗，其飞至九江界者，辄东西散去，由是名称远近。浚遒县有唐、后二山，民共祠之，众巫遂取百姓男女，岁岁改易，既而不敢嫁娶，前后守令莫敢禁。均乃下书曰：“自今以后，为山娶者皆娶巫家，勿扰良民。”于是遂绝。永平元年，迁东海相，在郡五年，坐法免官。而东海吏民思均恩化，为之作歌，诣阙乞还者数千人。显宗以其能，七年，征拜尚书令。每有驳议，多合上旨。均尝删剪疑事，帝以为有奸，大怒。诸尚书惶恐，皆叩头谢罪。均顾厉色曰：“盖忠臣执义，无有二心。若畏威失正，均虽死，不易志。”帝善其不挠，迁均司隶校尉。数月，出为河内太守，政化大行。均尝寝病，百姓耆老为祷请，旦夕问起居，其为民爱若此。以疾上书乞免，帝使中黄门慰问，因留养疾。司徒缺，帝以均才任宰相，均流涕而辞。均性宽和，不喜文法，常以为苛察之人，身或廉法，而巧黠刻削，毒加百姓，灾害流亡所由而作。及在尚书，恒欲叩头争之，以时方严切，故遂不敢陈。帝后闻其言而追悲之。建初元年，卒于家。
                                         （节选自《后汉书·宋均传》）
4．对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是      
    A．可一去槛阱，除削课制         课:赋税
   B. 在郡五年，坐法免官            坐:因……获罪
   C. 诣阙乞还者数千人              诣:到，往
   D. 常以为苛察之人，身或廉法      或:有的人
5．以下各组句子中，全都表明宋均恩德感动民众的一组是    
    ①禁人丧葬不得侈长  ②诣阙乞还者数千人
    ③百姓耆老为祷请        ④其为民爱若此
    ⑤使中黄门慰问      ⑥后闻其言而追悲之
    A．①②⑤   B．①③⑥   C．②③④   D．④⑤⑥
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是  
    A．宋均早年任郎官时好读经书，常用休息日从师学习，精通《诗》《礼》二经，长于论辩。任上蔡令时执政平稳，不做偏激之事，体现了宽厚的风格。
    B．宋均任九江太守时，认为虎豹鼋鼍所以为害，在于未能善待它们，应屏除贪欲，撤除槛阱；对于共祠唐、后二山的习俗，主张不应当因此肆扰百姓。
    C．宋均在尚书令任上正直敢言，任地方官又有治绩，因而深受皇帝赏识。他因病请求辞职时，皇帝给他优厚待遇，不仅派人问候，同时仍想委以重任。
    D．宋均认为烦苛的人，可能廉洁守法，而那些狡诈刻毒的人，却会带来灾祸；早年任尚书令时即想以此向上陈告，只是限于当时形势，因而未敢上奏。
7．把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
   （1）其俗少学者而信巫鬼，均为立学校，禁绝淫祀，人皆安之。
译文： 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　                                                                  
   （2）今有不义之民，尚未循化，而遽罚过礼，非政之先。
译文：　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　                                                                   
参考答案：
４.D  5.C   6.D
7.（1）这里的习俗是很少有人学习而相信巫术鬼神，宋均为他们建立学校，禁绝过分的祭祀，百姓都很安定。（“少学”、“淫祀”、“安”和“为之”的省略各1分，大意1分）
（2）如今有不义之民还没有被教化，却仓促对超过礼制进行处罚，不是政治的当务之急。（“循化”、“过礼”、“遽”、被动各1分，大意1分）
6.

参考答案：
9.B（差遣）
10.A（A.前一个为代词，译为“他的”，后一个表推测语气  B.连词，表承接关系，可译为“就”C.介词“把” D.连词，表承接关系，可不译）
11.D（①是善写文章  ⑥是间接写抗言直谏）
12.D（“深切同情”文中无据）
13.（1）译文：希望陛下颁诏对他们安抚劝谕，事情安定后应当宽限他们的租赋，这样，蜀地就可以安定了。（4分）
（2）译文：周必大到了丰城便称病回到京城。后来周必大屡次辞官不就，由此名声更重。（4分）
三、 语言文字运用（20分，共4题）
7. 根据提供的语境，在横线上填写恰当的语句，使其与前后文组成一段谐调完整的话。（5分）
海潮，放远了谛听才觉得深邃，山峰，____________________。
忠告，放远了品味才觉得亲切，_____，_____________________。
所以，哲人说“距离产生美”，确实如此。
参考答案：
山峰，放远了观望才觉得秀美。友情，放远了回忆才觉得珍贵（5分）
8. 观察下面这幅漫画，根据要求作答，(6分)

参考答案：

略
9. 微博，是当下网络流行的写作行为之一。请阅读下面一则新闻，将自己的评论写成一条50字左右的微博。（6分）
    21世纪的白领张晓“穿越”到康熙四十三年，摇身一变成为马尔泰·若曦格格，她念着“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”来拍康熙的马屁；和雍正帝（四阿哥）、八阿哥谈三角恋爱，再和十三阿哥把酒言欢，高谈“自由主义”“人生来平等”……
    这是35集“穿越剧”《步步惊心》的故事情节，它赢得了超高收视率。继“穿越剧”《宫》之后，《步步惊心》引发大众的广泛关注，既有一路飘红的收视率又有铺天盖地的骂声。
参考答案：
23．（6分）答案示例一：现在的穿越剧毫无历史观可言，只是好玩好看、新异奇怪，人物设置更是天马行空，这类穿越题材的影视剧是对历史文化的不尊重。
   答案示例二：一个现代人带着现代思想穿越到古代，参与我们熟悉的历史，让观众看到现代思想和古代思想的碰撞，确实充满了矛盾和戏剧效果。（赞成与反对均可，需言之成理）
10. 依照示例，从契诃夫、沈从文、陶渊明、王勃、苏轼、孟子中任选一位，另写一
   段话。（要求：句式大致相同，字数可以有所增减）（4分）
冰心的《寄小读者》养育了我，从此，仇恨不能把我拉入深渊，童心能把我引入爱的天国；困难不能使我消沉，乐观能载我驶向成功的彼岸。

参考答案：
作家与作品对应，得2分；仿写内容与作品相符合的2分；句式2分。没有作品名称不能得分；如果
   仿写内容与作品名称无关，不管句式如何均不得分。
六、写作（60分，共1题）
11. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散发香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。要求：① 角度自选；②立意自定； ③ 题目自拟；④不少于800字。
参考答案：
思路点拨：1、对材料的审题要侧重在不同材料或同一材料各元素之间关系的理解，（全面理解材料）如年轻人与沉香、木炭之间的关系的理解，是切题的关键。
2、①从年轻人的角度，如做事不能轻浮；不能急功近利；要有信念，应该坚持；做事不能墨守陈规，思想僵化；要舍得放弃等。
②从沉香的角度，如每一个人都有一段“沉香”的经历，但往往不能发现并珍惜它，反而对别人的“木炭”羡慕不已，最终的结果只能是利令智昏、本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼；现实生活中，人才被埋没的现象十分严重，往往是千里马常有而伯乐不常有；如果你是一个人才，你就不能被动的去等别人来发现你，而应该主动去实现你的价值，让自己闪闪发光。
另，对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。下面提供几种参考构思：
（1）每一个人都有一段“沉香”的经历，但往往不能发现并珍惜它，反而对别人的“木炭”羡慕不已，最终的结果只能是利令智昏、本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。
（2）现实生活中，人才被埋没的现象十分严重，往往千里马常有而伯乐不常有。
（3）如果你是一个人才，你就不能被动的去等别人来发现你，而应该主动去实现你的价值，让自己闪闪发光。（4）做事要根据具体情况而定，不能墨守成规，思想僵化，要像材料中的年轻人那样，改变想法，舍得放弃，才能达到“一抢而空”的效果。