上海罗南中学-2021-2022学年高三语文期末试题含解析.docx

上海罗南中学 2021-2022学年高三语文期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面文章，完成2024题。看不见的光宗璞这座小屋是约翰弥尔顿一六八至一六七四年住过的，至少有三百余年历史了。据说有一部分重修过，还时常修葺，所以不很破旧。但那砖砌的烟囱和窄窗都表现出它的古老。低矮的门，狭窄的门道，不大的房间，这就是二十年奔走革命以后弥尔顿老人活动的场所。他四十四岁双目失明，在黑暗中过了二十年。他的伟大诗篇失乐园复乐园和力士参孙都是在这一时期写成的。它们给人怎样灿烂的光辉！有的评论家说，人们常用崇高这一字眼，但真正当得起的，只有很少数的艺术品，弥尔顿的史诗是其中之一。作为一个诗人，弥尔顿有两个特点，一是有生活，一是有学问。他用一生三分之一的时间参加政治斗争，为国为民也为他的教会，积极反对君主专制。他主张人人生而平等。最先大声疾呼支持处决查理一世。他担任克伦威尔共和国政府的拉丁文秘书，为共和国政府做了很多宣传方面的工作。他在为英国人声辩正续篇里说：“基督教徒不应有任何国王，既已有一个，他应是国民的公仆。”他在失乐园里歌颂了撒旦反对上帝的斗争，也对后来成为独裁者的克伦威尔有所批评。我想这是能写出称得上伟大、崇高作品的一个重要原因。弥尔顿的政治生活使他取得直接的经验，他的博览群书使他取得间接的经验。失乐园里有这样三行诗：途中，它（指撒旦）降落在塞利卡那。那是一片荒原，那里的中国人推着轻便的竹车，靠帆和风力前进。杨周翰先生从这几句诗出发，写了一篇文章弥尔顿（失乐园）中的加帆车，文中论及知识与创作的关系。说弥尔顿的学识使他的作品获得“高致”。“高致”是看不见的，也不是能够唾手可得的。只能在读万卷书，行万里路中渐渐地“高”起来。“读万卷书，行万里路”这八个字不知出自何典，它形象地说出生活和学识对于创作的必要性。小屋外是普通小花园，整洁宜人。但我在小园中少立，觉得屋内外都给人寥落凄清之感。比较起来，弥尔顿比勃朗特姐妹的知音少得多了。也许最好的艺术总是高高在上；也许他太古老了；也许诗歌本身总是更受语言限制，不易翻译，不易理解。老实说，我就只读过失乐园的片段，还不是很认真，更不要说他的其他诗作。但是他的革命精神，他的政治活动，他的学识都融会在他的诗里，发出看不见的光。他在英国文学史上的地位是不朽的。再向西行，到一个十六世纪古镇爱默先姆。这是一条很有趣的街，仿佛是故意搭起来拍电影用的，两旁房屋有的不免东倒西歪，但因维修仔细，不显风雨侵蚀的痕迹。英国就有这个特点，到哪儿总能找出点古迹。他们深以悠久深厚的文化传统自豪，不遗余力地保护称得上是古迹的一切，从前有人说，英国人善于用旧瓶装新酒，中国人善于用新瓶装旧酒。他们的“新”，想是指资产阶级革命而言，现在也不见得新。我们的旧，想是指封建主义而言，也总该换掉了。人不能把自己束缚在过去。过去应该像弥尔顿的生活底子和学识一样，要在这上面写出伟大的史诗来，发出看不见的光。归途中又下雨了，绿色的田野在薄暮的朦胧里，随着山坡起伏。弥尔顿故居的小村在田野间，很快就看不见了。 1984年5月（有删改）20. 根据文意，文中加点成语使用错误的一项是（3分）A. 博览群书 B. 唾手可得 C. 高高在上 D. 不遗余力21. “读万卷书，行万里路”是中国古人的一种求知模式，亦是古人自我修养的途径。在这个过程中，需要我们不断地积累，正如劝学中所说“，无以至千里；不积小流，无以成江海”。同时，还要做到竭尽全力，不言放弃，即使失败也不后悔，正如王安石游褒禅山记中所说“尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，”。（2分）22. 请简要分析，文中引用失乐园诗句的作用。（5分）23. 通读全文，解说“看不见的光”在文中的含义。（6分）24. 文章最后一段，表达了作者哪些情感？（6分）参考答案：20. C（3分）。高高在上，形容领导者不深入实际，脱离群众。21. 故不积跬步 其孰能讥之乎（2分）22. （5分）这几行诗是围绕中国而言，以此来印证弥尔顿博览群书、学识渊博；（1分）引出下文，为后文写作品要想“高致”需“读万卷书、行万里路”做铺垫；（2分）丰富文章内涵，引发读者对在创作中生活和学识的重要性的深切思考。（2分）23. （6分）答案要点：弥尔顿的顽强、坚韧、不屈不挠的人格魅力。（2分）弥尔顿诗中所体现的革命精神和学识，他的政治斗争，他的学识。（2分）作品中体现出的影响他人的精神品质。（2分）24. （6分）留恋：一方面留恋故居，另一方面留恋弥尔顿的精神品质。（4分）惋惜：作者对这样一位崇高的诗人不被世人所熟知而惋惜。（2分）（意思对即可）2. 阅读下面的作品，完成下列小题。去往书店的路记得当兵的时候，只有一种国营新华书店。下到连队后的第一次外出，就是进城找新华书店，找到了心里才踏实。可那时我买不起书一个月只有六七元钱。七十年代末，连队藏书室藏书极少，仅有的几本文学书很快就看完了。于是只要能请假进城，我就往新华书店跑，一钻进去就不想出来，一遍遍看着那些渴望拥有的书，暗暗吞咽口水。那个时候书店不是开放式的，你要某本书，只能让售货员取给你。如果你拿在手上老不买，售货员会不耐烦地说：到底要不要啊？只好尴尬地还回去。终于有一回，我过足了买书的瘾。那是当兵第二年，我得到了人生第一笔稿费七元钱。我一取到钱就迫不及待请假进城，坐在公交车上，时时用手按着那钱。到了站，迫不及待地冲到新华书店，就是那个我常常流口水的地方，然后土豪一样选了一摞书，全是我眼馋了很久的中外小说。七十年代末，书是几毛钱一本，七块钱大概买了十几本。我拿回来，先把书捐给连队图书馆，然后再一本本借出来看为什么如此？是因为第一次拿到其他战友没有的钱，不知如何是好。没过多久，我又拿到了一次稿费，我又这样做了一遍。那两次去书店，可以说是我最愉快的出行了。我至今能清楚地想起那家书店的样子，它在街道上的位置，和它里面的格局。后来，我们连一个战友也去了，跑回来兴奋地告诉我：新华书店又进了一批新书，你快去买呀！他哪里知道，稿费没那么好挣的，我没有钱了。不久，我考上了大学，终于有了随时可以免费看书的图书馆。大学图书馆的书多到让我目瞪口呆。我过足了阅读的瘾。不过，我依然喜欢去书店，依然会从每个月的伙食费里抠出几个大洋，买上几本。总有些书，是你读过了依然想拥有的。七八十年代，成都新华书店很多，总在最好的地段。进入九十年代，我便眼看着它们被流行服饰和大小商场包围，后来逐渐消失。但同时，无数小书店却应运而生。最繁荣最鼎盛的时期，成都市中心展览馆周遭起码有五六十家书店。我那时买书，要一家家地逛，是最早的淘宝。有时为了找一本书，弯腰低头在无数家的小店里穿梭。感觉那个时候，全民都在淘书，全民都在读书，真是令人怀念。记得有一回，我去买余华的活着，开始我问：你们这儿有余华的活着吗？被问的书店老板茫然摇头，好奇地反问我，那书名就叫活着？我说是。他说我们从来没进过这样的书。走到下一家，我简化了一下问：请问你们有余华的书吗？老板回答，我们没有语法书。我说不是语法，是小说。他说小学语法也没有。我没辙了，只好退出。这样问了一家又一家，大概问了十家以上，都没找到。我走进最后一家书店。这家店里的文学书比较多，我在其中看到了很多自己认识的朋友写的书。我一排排地看，一会儿蹲下一会儿站起来，那样子引起了书店女老板的注意。她走过来问，你想找什么书？我不抱任何希望地说：余华的书。她抱歉地说，我们只有活着。我惊喜地说，我就是要活着。不知情的人听见这样的对话，还以为我们在比赛格言。她马上将一本薄薄的、装帧很漂亮的书递到了我的手上，的确是余华的活着。我连忙付钱。为了感谢她，我还特意在她店里多选了几本书。女老板一边收款一边对我说，这本书的确写得好，我是从头到尾看完了的。你看人家一辈子经历了那么多坎坷，承受了那么多苦难，可是回忆起来还是心平气和的。真了不起。我听了很感慨，这个女店主给我上了一课。再后来，展览馆那一圈儿书店忽地消失了，消失得一家不剩。也许它们是散落到了城市深深浅浅的街巷里？大概是新千年以后，我有了固定去的书店。这家书店就在我们大院的街对面，每次吃过晚饭散步时，一个重要的内容就是去这家书店。书店很小，大概只有十几平米，光线也不太好。书柜只有两米高，四五排的架子，上面密密麻麻地摆满了书。也许是因为小本经营吧，每种书都只有一两本，但品种非常丰富。书柜对面墙上，是各种期刊。那么小一个书店，也藏着乾坤。女店主我记得很清楚，是个三十岁左右清瘦的女人，很文静。女店主和我熟了，卖给我的书总是八折。有时我想要的书她店里没有，她就会替我去找，哪怕是已经下架的书，过气的书，她也会去找，而且百分之九十都能找到，就好像她是我的搜索引擎。一旦找到了她就打电话告诉我，我吃了晚饭去散步的时候，就感觉很有劲头。每次去我都要待好一会儿，有时候并没有想要的书，还是喜欢一行行地在书架上浏览。发现自己喜欢的书，就拿出来告诉她：这本书非常好哦。她会用心记下。那时，我在天堂等你销售还不错，她也进了好几本。一有读者买这本书，她会告诉人家，她认识这本书的作者。读者很惊喜，就请她索要我签名。她就答应下来，等我去书店时拿出来让我签。起初她还有些忐忑，说这样会不会给你添麻烦？我连说不麻烦，举手之劳。其实心里面，是窃喜的。2006年起，我学会了网上购书，就再没去那家小书店了，我甚至连个招呼都没打，就将它遗忘了。有一天收到网购的书，忽然就想起那家书店了，是吃过晚饭就特意去看它，却意外发现，它已经不在了，取代它的，是个小面馆。我很有些伤感，站在那里看了半天，不知它是何时关掉的？也不知书店的女主人去了哪里？现在以何业谋生？我无法否认网络购书的便捷、便宜。我甚至都不习惯再到书店架子上一排排找书了。有时候睡觉前突然想看某本书，下单，第二天上午就送来了。我为这样的便捷所迷惑，忘记了去书店的路。所以，当听到朋友们在痛惜实体书店的消亡，或者谴责实体书店的消亡时，我总是心下有愧，不敢言语。因为那消亡里，也有我的一份原因。曾经看到一句话，在书中遇见最好的自己。而我，是在书店遇见最美的自己。如今，不再去书店的我，也不再美丽。可是总有些变化，是我们阻挡不了的。也总有些故事，留在了书店。（取材自裘山山同名散文）19. 关于下列词语，解释不正确的一项是A. “迫不及待”也可以写成“迫不急待”。B. “装帧”是指书刊的封面、插图等美术设计和版式、装订形式等技术设计。C. “擎”读qng，本义是“向上托、举”。D. “吞咽”中“咽”的读音为yn。20. 下列对文章内容的理解，最恰当的一项是A. “我”考上大学，可以免费去图书馆看书，却因为经济条件宽裕依然去书店淘书。B. “那么小一个书店，也藏着乾坤”指书店内书品种丰富齐全，女店主清瘦、文静。C. 结尾写我已习惯网络购书的便捷，意在表明我认为实体书店的彻底消亡是必然的。D. 实体书店衰落与购书方式变化引发了作者对小书店和全民淘书、读书时代的怀念。21. 作者买活着时，与女老板有一段趣味盎然的对话。试针对这段对话，回答下面问题。（1）文中说不知情的人以为“我们在比赛格言”，为什么会有这种效果？请加以解释说明。她抱歉地说，我们只有活着；我惊喜地说，我就是要活着。（2）作者写这样一段情节想表现什么？22. 作者在文中多次讲述了自己去书店的经历，在这些经历中，作者的心情有怎样的变化？结合全文，简要说明发生这些变化的原因。23. 本文题为“去往书店的路”，但在文汇报发表时被编辑改名为“在书店遇见最美的自己”，作者裘山山认为“各有各的味道”，请结合全文，说说你理解的两个题目各自的“味道”。参考答案：19. A 20. D 21. （1）本段对话巧妙地运用了书名本身的词语特点形成的语境歧义，妙趣横生。在对话中，活着的书名号看不见，“活着”就有了存在、活下去或有生命的意思，本来只是简单的买书时找书的叙述，就变成女店主的话包含了“只能活着，别无他法”的无奈情绪，而“我”的话就表达出了坚定的信念，从而形成一种具有格言般深刻内涵的对话，拓宽了话语空间，所以给人感觉我们在比赛格言。（2）写出自己久寻好书而惊喜，写自己当年趣事以表达对过去淘书生活的眷恋。 22. （1）渴望尴尬愉快（悠闲）伤感（自责、释然）（2）因书店资源稀缺而渴望去书店看书，因经济困窘买不起书而尴尬，因获得稿费买得起书而愉快，（因有固定书店可去且店主热情而悠闲浏览），因实体书店的消失而伤感，（因自己参与网购而不去买书而自责，因网购趋势的不可抵挡而释然平静） 23. （1）题目“去往书店路”中侧重在“路”和去书店的过程，文中未有对“路”的具体描写，因而这路指的是心路（精神之路）。（作者讲述自己从新华书店艰难地买书到去小书店淘书再到家门口固定的书店，最后习惯于网购的便捷，“忘记了去书店的路”），以此为题更能体现作者去书店的心路历程，从中看出时代的变化。（2）题目“在书店遇见最美的自己”中侧重在在书店这个地方可以遇见怎样的自己，是寻找自我的体现。（因为在书店里遇到的热情有内涵的店主、遇到淘书的艰辛与乐趣、遇到不断吸取精神养分并最终成为作家的自己），自我的完善是在书店里完成的，这更加强调了书店的重要性。【19题详解】试题分析：本题考查对文中词语的理解。A迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。虽然词语中含有紧急的意思，但是这个成语指的是紧迫到来不及等待的意思，所以显然用“及”，用“急”的话是意思不通的。【20题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解。D“对小书店和全民淘书、读书时代的怀念”错，没有对“全民淘书”的怀念。【21题详解】试题分析：本题考查对文中句子的理解能力。第一问，首先要理解“格言”的特点，格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。首先这段对话语言简短，言简意赅，符合格言的特点之一。其次要抓住对话中的书名活着，加书名号就是书名，不加书名号就是一个词“活着”，就有了存在、活下去或有生命的意思。在对话中，活着的书名号看不见，就会让人误会为他们是针对“活着”展开的讨论，就变成女店主的话包含了“只能活着，别无他法”的无奈情绪，而“我”的话就表达出了坚定的信念，从而形成一种具有格言般深刻内涵的对话，拓宽了话语空间，所以给人感觉我们在比赛格言。第二问是问这段描写的作用，这段描写主要是回忆当时买书时遇到自己久寻未果的书时的惊喜之情，写自己当年趣事以表达对过去淘书生活的眷恋。【22题详解】试题分析：题干两问，一问作者的心情有怎样的变化，二问说明发生这些变化的原因。两问都是概括题，首先要到文中找到相应的答题区间，然后摘取其中的关键词句进行整合。本文是按照时间的顺序来记叙了“我”去书店的经历，抓住时间的词就能把握文章的结构。如：记得当兵的时候、七十年代末、那是当兵第二年、我考上了大学、七八十年代、大概是新千年以后、2006年起。第一问：抓住表示心情的词，如：遍遍看着那些渴望拥有的书、只好尴尬地还回去、我过足了买书的瘾、可以说是我最愉快的出行了、我有了固定去的书店，每次吃过晚饭散步时，一个重要的内容就是去这家书店、我很有些伤感、我总是心下有愧，不敢言语。可概括为：渴望尴尬愉快（悠闲）伤感（自责、释然）。第二问和第一问的答题区间相同，每个时间后面都有一些解释，如七十年代末，连队藏书室藏书极少，仅有的几本文学书很快就看完了。那是当兵第二年，我得到了人生第一笔稿费。不久，我考上了大学，终于有了随时可以免费看书的图书馆。七八十年代，成都新华书店很多，总在最好的地段。进入九十年代，我便眼看着它们被流行服饰和大小商场包围，后来逐渐消失。再后来，展览馆那一圈儿书店忽地消失了，消失得一家不剩。也许它们是散落到了城市深深浅浅的街巷里？大概是新千年以后，我有了固定去的书店。2006年起，我学会了网上购书，就再没去那家小书店了，我甚至连个招呼都没打，就将它遗忘了。【23题详解】试题分析：本题是一道探究性试题，要求探究那个标题更好，没有统一的答案，无论赞同哪个好，只要结合文章的具体内容阐述，言之有理即可。分析标题的好处可从情节、人物、主题等角度分析。如认为题目“去往书店的路”好，可侧重从交代了写作的主要内容，“路”有深刻的含义，表现了主旨，以此为题更能体现作者去书店的心路历程，从中看出时代的变化。认为题目“在书店遇见最美的自己”好，可侧重从交代了写作的主要内容；“见最美的自己”语言优美，有象征的含义，也表现了书店对作者的重要性，从而表现了文章的主旨：因为在书店里遇到的热情有内涵的店主、遇到淘书的艰辛与乐趣、遇到不断吸取精神养分并最终成为作家的自己。点睛：分析题目的七大作用：1、标题运用的修辞手法或写作手法的作用，如象征、比喻、一语双关等。 例：南京中考题蔷薇几度花，运用了象征的手法，用“蔷薇花”象征了老人淡然、不强求的品质。2、交代文章的写作内容。 例：鲁迅一件小事，标题交代文章写作内容一件小事。3、交代文章的写作对象。 例：胡适我的母亲，标题交代文章写作对象我的母亲。4、交代写作顺序。 例：鲁迅从百草园到三味书屋，标题交代文章写作顺序空间顺序。5、交代文章主题、情感。 例：聂华芩亲爱的爸爸妈妈，标题交代文章表达的情感对爸爸妈妈的热爱。6、设置悬念，激发读者阅读兴趣。 例：位梦华旅鼠之谜，设置悬念，激发读者阅读兴趣。 7、是文章行文的线索。 例：林海音爸爸的花儿落了，文章以花开花落为线索。3. 阅读下面的文字，完成16-20题缺憾的长度钟成才缺憾，有长度吗？缺憾的长度是多长呢？你常会有这样的经历，某个要紧处要用一寸长的钉子，你搜索家中积累的五金杂件，什么螺丝图钉垫片一大堆，好不容易清出一枚钉子，一试，太长；又探雷似的犁一遍过去，看中一枚，一比，又短了。再而地毯式的搜查，在笔筒或书架等比较冷清丧失关照的地方勘察出十几枚，结果无一适宜。钉子不算少，合用的就一枚。可是，这一枚就那么难找。就这五毫米，够短了，足以让你伤透脑筋，让你一筹莫展.一杆秤，秤锤与重物处于平衡的时候，如果秤锤稍稍移动五毫米，那么矛盾便立即激化，不可调和。平衡是一种美，缺憾便是短短的五毫米，就那么一点点而已。一点点，接近于忽略不计，也可表示少之又少。五毫米微不足道，但足以造成莫大的悲剧。缺憾似乎是一种意外，不，应当属于必然。小时候，看电影桥，工程师伸手去拉从绳子爬上来快到桥面的勇士，但就差那一点，五毫米吧，桥上的与桥下爬升的都付出了最后的努力，可恨手臂太短了，就五毫米，幽明两分的距离有时就那么长，成了无法克服的障碍。再联想那些战火纷飞的年代有多少这样的悲壮故事。也许删除缺憾，也就死了震撼。或许人世间越大的缺憾其长度越短。在夜晚，漫步于原野花径，皓月悬空，云丝飘拂，远远望月，静静如水，离得越远感觉越美越惬意；如果得以近探冷宫，遂发现它不过是清寂寒虚止境而已；而日间，太阳越远越美丽，但除了夸父逐日，没有谁渴望舍命造访，好让自己靠近它，立刻化为灰烬。极致，有时更接近于虚无缥缈，算不得缺憾，充其量是多情的幻想。能被人感知，动人心魄的大凡是寻常的事物。如在艺术方面，缺憾便是常客，长度便是一毫，看得见，摸不着，即所谓添一毫嫌多，减一毫嫌少。一毫，成了美丑的分界，表面上薄如蝉翼，实质上厚似泥墙，所谓失之毫厘谬之千里。这个看似透明的长度，可以使多少古今中外的艺术家呕心沥血为之奋斗终生，也可以引诱多少科学家为之废寝忘食迷茫不醒。我早年去垂钓，钓具不良，钓技不精，经常发生线断钩折的事，只能望鱼兴叹。后来，钓具良好，钓技精进，可是时过境迁，旧梦难圆，河流湖泊或污染或干涸，没有鱼可钓了，不快之意如鲠在喉。这种缺撼，在外界是一派浅浅的迷雾，在内心是一层郁郁的失落。人类可能借助科技在星际间不断探索和遨游，却一定难以利用科技来描述和纠正感觉上存在的似有若无的长度。这就是缺憾萦怀不化的魅力所在。缺憾使荆柯赌命功亏一篑；使楚霸王乌江边上留下千古叹息；使诸葛六出祁山而落魂丢魄。如此才有英雄气短，泪洒衣襟，长啸苍天的悲歌。缺憾使梁山泊与祝英台同窗三年而无切肤之亲，使宝玉和黛玉生死相许而姻缘不致，使牛郎与织女遥空相对，遗恨终天。如此才有情人咫尺成为天涯，永不聚头的感伤。这便是缺憾。缺憾何止同床异梦，何止长堤毁于蚁穴？缺憾是一首声韵低回的挽歌吗？是激情亢奋的祝词吗？抑或是如影随形百驱不散的幽灵？大概，宇宙诞生之时，缺憾也随之降临。没有缺憾，就不存在比较，也无谈所谓完美。缺憾不讲情面，不可抗拒地存在。面对缺憾，哭不顶用，笑一笑或许能感受缺憾之凄美。从这个意义说，一个人一生中体味到的缺憾越多，就越接近于领悟到完美，心性也就越澄明，慧根就越稳固。历史上的孔圣不为诸侯所用而授徒三千，孙膑中奸计膑足而有兵书，司马迁受酷刑而作巨著，李白命运多舛而溢万丈诗情，苏轼仕途不进而开一代宗风，叹惋唏嘘而披盖百代，不能说与缺憾不无关系。这么说来，缺憾并不可怕，她本来就是断臂的维纳斯，是未竟的艺术品，是人间的唯美，是完美的前兆。要相信天无绝人之境，叶吐而燕子归来，花落而硕果满枝，阴尽预示阳之生。怎见得？南朝的吴均赠王桂阳“松生数寸时，遂为草所没。未见笼云心，谁知负霜骨。”此即滴水映汪洋之态，星火具燎原之势。一种感叹，一种豪气，一种奋发，乾坤朗朗，风光无限。缺憾是探路者，莫非是庄周化蝶的敲门砖？16. 文章开头从“找钉子”写起，请分析这样开头的好处。(4分)17. 文章说：“缺憾似乎是一种意外，不，应当属于必然。”这句话应当怎样理解?(4分) 18. 结合文意，说说下面两个句子的具体含义。 (4分) 表面上薄如蝉翼，实质上厚似泥墙。 缺憾是探路者，莫非是庄周化蝶的敲门砖？19. 综观全文，说说“缺憾”有什么价值和意义。(5分) 20. 从下面题目任选一题，写一篇300字左右的文章赏析。(14分)（1）简析缺憾的长度的思辨特色（2）简析缺憾的长度的用例特色（3）简析缺憾的长度的说理技巧参考答案：16、 (4分)用“找钉子”这样一个常见的生活实例，来诠释“缺憾的长度”这样一个比较抽象的命题，就十分具体形象，通俗易懂；（或从生活小事谈起，具体形象地写出了缺憾的长度，并说明缺憾虽短影响却很大，发人深思）(2分)同时，这样写又起了引子的作用，用“五毫米”引起下文所举的电影的例子，引出议论的中心，使文章接榫自然，结构严谨。(2分) 17、(4分) 没有缺憾，就缺少震撼人心的力量。（从“也许删除缺憾，也就死了震撼。”可以看出）宇宙诞生之时，缺憾也随之降临。（从11自然段来）没有缺憾，就不存在比较，也无所谓完美。（从11自然段来）（3点全对记3分，对1点得1分，对2点得2分）18、 (4分) 缺憾看起来微不足道，接近于忽略不记，但它与完美之间的界限却难以逾越。（2分） 缺憾是完美的前兆，是人生境界得以升华的前奏。（2分）19、 (5分) 缺憾的价值和意义在于：(1)缺憾能使艺术作品更震撼人心；(2)缺憾使人能领悟到完美的意义，使人心性澄明；(3)缺憾能激发人创造人生，使人生臻于完美。(答对1点可得2分，2点得4分，3点得5分)20、 (14分)（1）简析缺憾的长度的思辨特色缺憾的长度一文有许多极具思辨色彩的语句，不经意间常常能给人以哲理的启迪。如“也许删除缺憾，也就死了震撼”，表明缺憾有时能带来憾人心魄的审美效果，让人思考缺憾的价值；“极致，有时更接近于虚无缥缈，算不得缺憾，充其量是多情的幻想”，告诉读者长到极致的缺憾与我们距离太远，没有什么审美效应。“能被人感知动人心魄的大凡是寻常的事物”，则表明人世间越大的缺憾往往长度越短，所以能触动我们心魄的只会是寻常事物的短小缺憾。“一毫，成了美丑的分界”“失之毫厘谬以千里”，让我们深思到了“度”的重要。“缺憾并不可怕”，她“是完美的前兆”，则让我们想到即使失之东隅，也会收之桑榆。“缺憾是探路者，莫非是庄周化蝶的敲门砖？”这结尾的一句，更是令人深思，它含蓄地指明了“缺憾是完美的前兆，是人的境界得以升华的前奏”的道理。（2）简析缺憾的长度的用例特色首先是取例丰富，内涵丰赡。生活中的琐事、电影里的情节、历史上的名人、民间的传说、古代的诗歌，均被作者信手拈来，有力地证明了缺憾是“完美的前兆”的观点，使文章立意显豁，文采斐然。其次是取例的角度和作用有别，见出作者的智慧。文章开头从生活琐事谈起，亲切可感，形象地引出“缺憾的长度”这一话题，且自然牵出下文：“缺憾的长度”虽短，但影响很大；引述电影桥中的情节，说明缺憾虽然微不足道，但足以给人造成莫大的悲剧；写荆轲、项羽等人的事例和梁山伯与祝英台的传说，表明缺憾带来的悲剧充满一种凄美，让人遗憾、伤感；引用吴均赠王桂阳一诗，则进一步表明缺憾孕育着完美，预示着完美。 二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 参考答案：4（洁：清扫，使清洁）5（之：结构助词,用在主谓之间,取独。以：因为，表原因，连词;用,介词。因:凭借，介词；沿袭,动词。D所：“所从遁”的“所”用在介词“从”前，构成介宾结构，表处所；“为所”构成被动。）6D （总说。有超然物外的思想，就能随遇而安。是说明条件的艰苦，是客观的，而不是有意为之，因此不合要求。是“超然物外”的结果。句是“超然物外”思想指导下的具体行为。）7B （身体状况变好，并不是他超然物外的最大快乐。）8A. 人们的欲望没有穷尽，但世界上可以满足我们欲望的财物是有穷尽的。（分）（重点词句：“所欲”和定语后置）B.我的弟弟子由恰好在济南做官，听说了这件事，写了一篇赋，并且给这个台子取名“超然”，以说明我到哪儿都快乐的原因。（3分）（重点词语“适”、“赋”“名”、句式“无所往”）C.圣人成为圣人的原因，愚人成为愚人的原因，大概都出于这一点吧。（2分）（重点词语“所以” 、“其”）D.天下人如同云一样聚集起来,像回声似的应和他,许多人担着粮食如影随形地跟着他，崤山以东的英雄豪杰于是一起起事，消灭了秦的家族。（重点词语“云”“响” 、“赢”“景” 、“山东”“亡” ）5. 阅读下面的文言文，完成47题。彭越者，昌邑人也，字仲。常渔钜野泽中，为群盗。陈胜、项梁之起，少年或谓越曰：“诸豪杰相立畔秦，仲可以来，亦效之。”彭越曰：“两龙方斗，且待之。”居岁余，泽间少年相聚百余人，往从彭越，曰：“请仲为长。”越谢曰：“臣不愿与诸君。”少年强请，乃许。与期旦日日出会，后期者斩。旦日日出，十余人后，后者至日中。于是越谢曰：“臣老，诸君强以为长。今期而多后，不可尽诛，诛最后者一人。”令校长斩之。皆笑曰：“何至是？请后不敢。”于是越乃引一人斩之，设坛祭，乃令徒属。徒属皆大惊，畏越，莫敢仰视。汉王追楚，为项籍所败固陵。乃谓留侯曰：“诸侯兵不从，为之奈何？”留侯曰：“与此两国约：即胜楚，睢阳以北至谷城，皆以王彭相国；从陈以东傅海，与齐王信。君王能出捐此地许二人，二人今可致；即不能，事未可知也。”于是汉王乃发使使彭越，如留侯策。使者至，彭越乃悉引兵会垓下，遂破楚。项籍已死。春，立彭越为梁王，十年秋，陈豨反代地，高帝自往击，至邯郸，征兵梁王。梁王称病，使将将兵诣邯郸。高帝怒，使人让梁王。梁王恐，欲自往谢。其将扈辄曰：“王始不往，见让而往，往则为禽矣。不如遂发兵反。”梁王不听，称病。梁王怒其太仆，欲斩之。太仆亡走汉，告梁王与扈辄谋反。于是上使使掩梁王，梁王不觉，捕梁王，囚之雒阳。有司治反形已具，请论如法。上赦以为庶人，传处蜀青衣。西至郑，逢吕后从长安来，欲之洛阳，道见彭王。彭王为吕后泣涕，自言无罪，愿处故昌邑。吕后许诺，与俱东至洛阳。吕后白上曰：彭王壮士，今徙之蜀，此自遣患，不如遂诛之，妾谨与俱来。”于是吕后乃令其舍人告彭越复谋反。廷尉王恬开奏请族之。上乃可，遂夷越宗族，国除。（选自史记彭越列传，有删节）注:彭越此时被封为梁王。4对下列句子中加词语的解释，不正确的一项是（ ）A与期旦日日出会 期：约定B于是越乃引一人斩之 引：拉出C使人让梁王 让：知会D于是上使使掩梁王 掩：突袭5以下六句话，分别编为四组，全都能直接表现彭越见识与才能的一组是（ ）两龙方斗，且待之 往从彭越，曰：“请仲为长。”越乃引一人斩之，设坛祭，乃令徒属彭越乃悉引兵垓下，遂破楚梁王称病，使将将兵诣邯郸彭王壮士，今徒之蜀，此自遣患A B C D6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A彭越曾经做过强盗，秦末时社会动乱，豪杰并起，彭越没有急于起事，而是耐着性子，择时而动。B彭越虽然归附了刘邦，但显然也有自己的打算，并不打算完全听命于刘邦，所以刘邦才采用了留侯张良的计谋，以利诱之，彭越才助刘邦消灭了项羽。C少年推举彭越为首领，彭越为了立威，在第二天集会时找借口杀掉一个不服从自己的人，一下子就震住了大家D彭越被贬蜀州，路上遇到吕后，本想求吕后替自己求情，却没有想到吕后反而劝刘邦彻底消灭彭越，以绝后患。这显示了政治斗争的残酷性。7把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）泽间少年相聚百余人，往从彭越，曰： “请仲为长。”越谢曰：“臣不愿与诸君。”（2）君王能出捐此地许二人，二人今可致；即不能，事未可知也。参考答案：参考译文：彭越，是昌邑人，别号彭仲。常在钜野湖泽中打鱼，伙同一帮人做强盗。陈胜、项梁揭竿而起，有的年轻人就对彭越说：“很多豪杰都争相树起旗号，背叛秦朝，你可以站出来，咱们也效仿他们那样干。”彭越说：“现在两条龙刚刚搏斗，还是等一等吧。” 过了一年多，泽中年轻人聚集了一百多，前去追随彭越，说：“请你做我们的首领。”彭越拒绝说：“我不愿和你们一块干。”年轻人们执意请求，才答应了。跟他们约好明天太阳出来集合，迟到的人杀头。第二天太阳出来的时候，迟到的有十多人，最后一个人直到中午才来。当时，彭越很抱歉地说：“我老了，你们执意要我当首领。现在，约定好的时间而有很多人迟到，不能都杀头，只杀最后来的一个人。”命令校长杀掉他。大家都笑着说：“何必这样呢，今后不敢再迟到就是了。”于是彭越就拉过最后到的那个人杀了。设置土坛，用人头祭奠，号令所属众人。众人都大为震惊，害怕彭越，没有谁敢抬头看他。汉王举兵追击楚军，却被项籍在固陵战败。便对留候说：“诸侯的军队不跟着来参战，可怎么办呢？”留候说：“齐王韩信自立，不是您的本意，韩信自己也不放心。彭越本来平定了梁地，战功累累，当初您因为魏豹的缘由，只任命彭越做魏国的国相。如今，魏豹死后又没有留下后代，何况彭越也打算称王，而您却没有提早作出决断，您和两国约定：假如战胜楚国，睢阳以北到各城的土地，都分封给彭相国为王；从陈以东的沿海地区，分封给齐王韩信。齐王韩信的家乡在楚国，他的本意是想再得到自己的故乡。您能拿出这些土地答应分给二人，这两个人很快就可以招来，即使不能来，事情发展也不致完全绝望。”于是汉王派出使者到彭越那里，按照留候的策划行事。使者一到，彭越就率领着全部人马在垓下和汉王的军队会师，于是大败楚军。项籍已死。那年春天，封彭越为梁王。汉十年秋天，陈豨在代地造反，汉高帝亲自率领部队前去讨伐，到达邯郸，向梁王征兵。梁王说有病，派出将领带着军队到邯郸。高帝很生气，派人去责备梁王。梁王很害怕，打算亲自前往谢罪。他的部将扈辄说：“大王当初不去，被他责备了才去，去了就会被捕。不如就此出兵造反。”梁王不听从他的意见，仍然说有病。梁王对他的太仆很生气，打算杀掉他。太仆慌忙逃到汉高帝那儿，控告梁王和扈辄阴谋反叛。于是皇上派使臣出其不意地袭击梁王，梁王不曾察觉，逮捕了梁王，把他囚禁在洛阳。经主管官吏审理，认为他谋反的罪证具备，请求皇上依法判处。皇上赦免了他，废为平民百姓，流放到蜀地青衣县。向西走到郑县，正赶上吕后从长安来，打算前往洛阳，路上遇见彭王，彭王对着吕后哭泣，亲自分辩没有罪行，希望回到故乡昌邑。吕后答应下来，和他一块向东去洛阳。吕后向皇上陈述说：“彭王是豪壮而勇敢的人，如今把他流放蜀地，这是给自己留下祸患，不如杀掉他。所以，我带着他一起回来了。”于是，吕后就让彭越的门客告他再次阴谋造反。廷尉王恬开呈报请诛灭彭越家族，皇上就批准，于是诛杀了彭越，灭其家族，封国被废除。6. 文言文阅读（19分）杨慎，字用修，新都人，少师廷和子也。年二十四，举正德六年殿试第一，授翰林修撰。丁继母忧，服阕起故官。十二年八月，武宗微行，始出居庸关，慎抗疏切谏。寻称疾归。世宗嗣位，起充经筵讲官。常讲舜典，言：“圣人设赎刑，乃施于小过，俾民自新。若元恶大奸，无可赎之理。”时大珰张锐、于经论死，或言进金银获宥，故及之。嘉靖三年，世宗纳桂萼、张璁言，召为翰林学士。慎偕同列三十六人上言：“臣等与萼辈学术不同，议论异。臣等所执者，程颐、朱熹之说也。萼等所执者，冷褒、段犹之余也。今陛下既超擢萼辈，不以臣等言为是，愿赐罢斥。” 世宗怒，切责，停俸有差。逾月，又偕学士丰熙等疏谏。不得命，偕廷臣伏左顺门力谏。帝震怒，命执首事八人下诏狱。于是慎及检讨王元正等撼门大哭，声彻殿庭。帝益怒，悉下诏狱，廷杖之。阅十日，有言前此朝罢，群臣已散，慎、元正及给事中刘济、安磐、张汉卿、张原，御史王时柯实纠众伏哭。乃再杖七人于廷。慎、元正、济并谪戍，余削籍。慎得云南永昌卫。先是，廷和当国，尽斥锦衣冒滥官。及是伺诸途，将害慎，慎知而谨备之，至临清始散去。扶病驰万里，惫甚，抵戍所，几不起。五年闻廷和疾，驰至家。廷和喜，疾愈。还永昌，闻寻甸安铨、武定凤朝文作乱，率僮奴及步卒百余，驰赴木密所与守臣击败贼。八年闻廷和讣，奔告巡抚欧阳重请于朝，获归葬，葬讫复还。自是，或归蜀，或居云南会城，或留戍所，大吏咸善视之。及年七十，还蜀，巡抚遣四指挥逮之还。嘉靖三十八年七月卒，年七十有二。慎幼警敏，十一岁能诗。入京，赋黄叶诗，李东阳见而嗟赏，令受业门下。尝奉使过镇江，谒杨一清，阅所藏书。叩以疑义，一清皆成诵。慎惊异，益肆力古学。既投荒多暇，书无所不览。尝语人曰：“ 资性不足恃， 日新德业， 当自学问中来。” 故好学穷理， 老而弥笃。明世记诵之博，著作之富，推慎为第一。隆庆初，赠光禄少卿。天启中，追谥文宪。 (选自明史)【注】大珰:大宦官。投荒：被流放边地。4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( 3分 )（ ）A. 时大珰张锐、于经论死 论：判罪B. 施于小过，俾民自新 俾：使C. 命执首事八人下诏狱 执：执行D. 叩以疑义 叩：询问5. 下列六句话分别编为四组,全部表现杨慎禀性刚直、坚持原则的一组是（3分）（ ）偕同列三十六人上言 尽斥锦衣冒滥官撼门大哭，声彻殿庭