河北省秦皇岛市深河乡北庄河中学2020-2021学年高三语文模拟试题含解析.docx

河北省秦皇岛市深河乡北庄河中学2020-2021学年高三语文模拟试题含解析
一、 现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面的作品，完成后面题目。
扬州：三月烟花（节选）
陈世旭
    ①那个三月，是什么让快意青春的诗仙如此怅惘？云水微茫，霞光潋滟，一片缥缈的帆影，消失在碧空尽头，牵着热烈的视线，牵走浪漫的诗心。鸟语花香中的千古丽句，写尽对绝世繁华的渴望；所有的诗意，皆与一个无比美丽的诱惑有关。
　　②淮左名都，竹西佳处，烟花三月的扬州，让石头也会跟着飞翔。长江万里多少城池，扬州最让人握不住心旌。
　　③瘦西湖。两堤花柳全依水，一路楼台直到山。迤逦兰舟画舫，扬州浮在水上。青石砌成的桥洞，逸出陈年的酒香。如此的意境，无须渲染。走进的是画卷，溅起的是诗行。蜂蝶荡漾春光，柳莺笑语春风。一泓曲水，轻飏妙曼束腰；一湖千娇百媚，比美人瘦。
　　④巷城。巷入垂杨，画桥南北流水人家，悠长在史卷深处。独自徜徉，疏远了尘嚣。白墙黑瓦，款款人影衣香。一把纸伞，撑起细雨霏霏。谁家的女儿，在屋檐下捡拾花瓣，侧肩回眸一场邂逅。三月的眸子，透出嫩绿的遐想。曲径落红成阵，掩埋着谁的相思？雨滴敲打门楣，隐没了谁的叹息？是晓梦，惊破了一瓯春？春日迟迟，卉木萋萋，密语藏在窸窸窣窣的衣袂。栖居在芳华深处的心，从馨香里悄然苏醒。
　　⑤三月最宜于酝酿故事，扬州最宜于缅怀古典。
　　⑥缅怀古典的春情。草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。满湖是丽人如花，满船是罗绮花酒，笑隔柔桑共人语，醉了花一样的流年。佳人浅笑，公子策马，一不小心，误入了桃花劫。杨柳洋溢的庭院，花影压了重门，不知深几许？虚掩的门，等着推敲。粉面桃花的舞姬，凤眼迷离。樱桃红破，玉人与洞箫，让二十四桥飘摇。
　　⑦缅怀古典的性情。少时仗剑漫游，壮年散发弄扁舟，白首便与青松做伴。人生泛乎若不系之舟，诗和远方，永远是最高的主题。佳人在旁美酒在握，以风流倜傥与闻天下。流连风月而忘却功名，视官冕君王如同无物。静则无人野渡，蓑笠渔翁；闹则欢乐无穷已，歌舞达明晨。叹一声人生只合扬州死，写诗不避讳曾经的薄幸荒唐。一个引杯添酒，一个把箸击盘，白居易刘禹锡惺惺相惜，驿外听见马嘶，南风不识故人心；禅智寺的台阶长满了柔软的青苔，晨曦里蹒跚着酩酊的杜牧之。年轻的节度使府掌书记不知暗数春游处，偏忆扬州第几桥；欧阳修呵护琼花，苏东坡罢黜牡丹会，同是文章太守，名士风骨岂止五百年。
　　⑧缅怀古典的诗情。唐朝是诗的海洋，《春江花月夜》是海上明月。月光君临海浪，涛声飘逸。闪动的长歌，有些许神秘。乘着海风的恢弘，在海天间缭绕。云浮于最远的天边。辽阔，宁静，星光闪烁于苍穹。月下的高崖，智慧和孤傲熠熠闪耀，照亮了灵感的神殿。人来人往只在须臾，月圆月缺永恒不变。而时光的背后，有张若虚，定格在语言的阡陌，守望诗歌的瑰丽田园。
　　⑨三月，我在扬州收集记忆，收集千年遗落的旧梦。
　　⑩东风得意，芳草斜阳，王维画中。酒旗在水村山郭临风，寺庙与楼台笼于淡烟。雕栏玉砌，亭榭重重，堆石懒卧。薰衣草一片明亮，虞美人娇若西施。历史是扬州的佳酿，深夜的沙漏里，散落着苍老的呓语。拈香细读经卷，诗意浸染了青衫。几分惬意，几分微醺，几分悠然散淡了情绪。数声鸟啼，卷帘无语。春灯如雪，一茶一偈，且随了板桥：“我梦扬州，便想到，扬州梦我。”在行云流水间寻找远古的情怀，在绿色的律动中明了人世的意义。抚琴对月，静待一轮盈缺。
    ⑾可以错过天堂，不可以错过扬州三月。三月，一个多梦的季节，一个成长的季节，一个拥有的季节——拥有了阳春三月一样的惊喜，便拥有了心灵的期许。即使斑驳了三月的色彩，也不损扬州的雍容华贵。穿过现代的旖旎，铜镜说服了岁月，永远也看不见凋谢。三月的扬州无须形容，一树千年依旧的鸟鸣，明朗的是千年依旧的心境。
12．请结合文章内容，说明第②段中“扬州最让人握不住心旌”的原因。（4分）
13． 请赏析第⑥段中划线句的表达特色。（6分）
14． 请简析第⑩段中划线句的含意。（4分）
15．请探究文章最后一段的意蕴。（6分）
参考答案：
12．扬州城拥有瘦西湖、巷城等如诗如画的风景（2分）；扬州城还拥有千年依旧的古典情韵（2分）。
   13．（1）运用想象（1分），再现了千年前的扬州三月的古典春情。（1分）。
    （2）点面结合（1分），将群体性活动场景和特写镜头揉合在一起。（1分）  
    （3）情景交融（1分），将缅怀之情巧妙融入人物活动的场景中。（1分）
   （4）语言典雅优美（1），多用对仗、比拟等多种修辞手法（1分）
   （四点，答出任意三点即可。学生如果能够答出其他的手法，且言之有理，即可给分。）
14．扬州城因为古老的历史而令人沉醉（2分），夜深人静时的扬州城，只要用心体味，时时处处皆能感受到来自历史与古典文化的情怀和意义。（2分）
    15．（1）梦、成长和拥有，长久保持着一座城市的雍容华贵；（2分）
                 （2）千年依旧的厚重历史，滋养出千年不变的情感。（2分）
                 （3）古代文明和现代文明的结合，让城市永葆青春。（2分）
              （学生如读出其它的意蕴，且言之有理，可酌情赋分。）
12．
试题分析：“扬州最让人握不住心旌”，是说扬州最让人心旷神怡、心旌摇曳。之所以这样说，是因为扬州特有的名胜和古典气息。按文章中的文字可以这样理解，扬州城拥有瘦西湖、巷城等如诗如画的风景；扬州城还拥有缅怀古典的春情、性情和诗情。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
13．
试题分析： 鉴赏语句的语言特色，可以从句子使用的修辞手法、描写方式、语言特色、表达技巧等角度考虑。本句“满湖是丽人如花，满船是罗绮花酒，笑隔柔桑共人语，醉了花一样的流年。佳人浅笑，公子策马，一不小心，误入了桃花劫。杨柳洋溢的庭院，花影压了重门，不知深几许？虚掩的门，等着推敲。粉面桃花的舞姬，凤眼迷离。樱桃红破，玉人与洞箫，让二十四桥飘摇”中有比喻、对仗等修辞，使语言典雅明丽。作者想象千年前的扬州三月的古典春情，写景的同时表达了对扬州的缅怀。
考点：分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。
14．
试题分析： “历史是扬州的佳酿，深夜的沙漏里，散落着苍老的呓语。”理解句中含义，首先要读懂句子的字面意思，并透过字面意思探究深层含义。“佳酿”即美酒，扬州的美酒是历史，是古老的历史让扬州变得醇香迷人、令人沉醉。“沙漏”即时间，“苍老的呓语”即那种古老的情怀。夜深人静之时，人如果能细细品味，就可以感受到扬州城特有的古典情怀。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
15．
试题分析： “三月，一个多梦的季节，一个成长的季节，一个拥有的季节——拥有了阳春三月一样的惊喜，便拥有了心灵的期许。即使斑驳了三月的色彩，也不损扬州的雍容华贵。”一座城市的雍容华贵，是通过梦、成长和拥有来保持的。“穿过现代的旖旎，铜镜说服了岁月，永远也看不见凋谢”城市的活力，是继承历史和发展现代结合的结果。“三月的扬州无须形容，一树千年依旧的鸟鸣，明朗的是千年依旧的心境。”厚重的历史，方能滋养不变的情怀。学生也可以有自己的看法，只要言之成理即可。
考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
2. 阅读下面的文字，完成文后各题。
在中国古代文化中，最神圣的典礼，非封禅莫属。封禅是古代君王祭祀天地的典礼，是宣示天地认可帝王执政合法性的仪式。秦汉时期，在封禅的理论中，都是以泰山作为封禅地点的。在泰山上筑坛祭天叫作封，辟场祀地叫作禅。泰山成为封禅的圣地，不仅仅因为它的自然高度，更主要的是因为它的文化高度。
封禅泰山的原因或许非常复杂，但有一点是可以明确的，东方关于封禅泰山的理论和文化，不管是语焉不详的传说还是相互矛盾的故事，都在证明一种强大的思想文化传统的存在。孔子是泰山封禅理论的支持者，他认为泰山只能接受鲁国国君和周天子的祭拜。即使很多细节都无法证明，即使所有礼仪都无法施行，但是，要封禅就只能到泰山。面对传统，不可一世的帝王也只能低头妥协。
秦始皇封禅之时，距离传说中的封禅已相去太久，封禅之礼，几乎无人能知。学者认为，秦始皇封禅泰山之前，只有封禅理论而没有封禅实践，也是很有道理的。汉武帝封禅，情形几乎雷同。但是，他们都还是请来众多儒生，认真讨论，直到最后讨论没有结果。主张封禅者，多来自东方，不仅有鲁国的儒生，也有滨海的方士。这种讨论虽然没有结果，但起码可以证明：来自西方的征服者和统治者，不管是秦始皇还是汉武帝，都为东方文化所折服、所吸引，沉迷不返，追求仙人和长生必然无果而终，但是封禅泰山却可以是成功的。泰山封禅，终于走出了传说的迷雾，变成了帝王心目中的神圣所在。何止是帝王，封禅大典，几乎就是一种历史创造。因为封禅不能随时进行，封禅的条件常常难以具备，所以古代帝王无数，而真正能够封禅成功者寥寥无几。
泰山封禅，可以看做是儒家思想礼制化的一个具体表现。孔子的成功，最重要的是思想和精神。孔子在周公的礼制中提炼出精神，把礼乐化为一种思想，并建筑了儒家的思想体系。经过春秋战国时代的大交融，孔子的思想体系由精神光芒的闪耀向可以操作的礼制转化。
在儒家思想的传播过程中，我们看到的事实是，帝王先接受了封禅理论，然后才接受了儒家，最后儒家成为国家意识形态。秦始皇封禅泰山，汉高祖祭祀孔子，汉武帝设五经博士，这个思想传播的过程，其方向是一致的。以封禅泰山为代表的儒家礼制思想，因为与天地祭祀有关，与帝王的合法性证明有关，所以最先受到最高统治当局的青睐，而这正是儒家获得独尊地位的开始。
作为帝王祭祀天地的最高礼典，封禅终于成为事实，而泰山几乎永久地独占了这个荣耀。可以说，自从秦皇汉武封禅泰山以后，泰山的五岳独尊地位才真正确立下来。泰山地位的提升，与儒家思想在中国的发展同步进行，泰山于是成为一种文化象征与符号。中国文化，如果用一个人来代言，那就是孔子；如果用一座山来代表，那就是泰山。
1．下列与“封禅”有关的表述，不符合原文意思的一项是（     ）（3分）
A 传说中的泰山封禅礼仪不详，一些学者认为，从秦始皇起才有了泰山封禅的实践，而汉武帝封禅基本照搬了他的仪式。
B 封禅是中国古代文化中最神圣的典礼，是筑坛祭天、辟场祀地，向世人宣告帝王执政得到了天地认可的盛大仪式。
C 封禅泰山，与泰山的自然高度有关，更与它的文化高度有关，它代表了一种强大的思想文化传统。
D 秦始皇和汉武帝泰山封禅，昭示一个事实，即来自西方的征服者和统治者，都为东方文化所折服、所吸引，沉迷不返。
2．下列分析与概括，不正确的一项是（     ）（3分）
A 孔子支持封禅泰山理论，虽然他并没有明确可以操作的封禅礼制，但要封禅只能到泰山的传统，让不可一世的帝王只能低头妥协。
B 封禅代表了儒家礼制思想，暗合帝王心思，在帝王心目中地位神圣，因此历代帝王登基后首先就要进行封禅。
C 儒家思想能够获得独尊地位并最终成为国家意识形态，与封禅泰山的思想首先受到封建帝王的青睐是分不开的。
D 儒家因泰山封禅理论而成为了一种国家意识形态，而泰山五岳独尊的地位则因秦皇汉武对封禅理论的实践才真正确立了下来。
3．下列理解，不符合原文意思的一项是（     ）（3分）
A 孔子创立了泰山封禅的理论，他认为只有鲁国国君和周天子才能到泰山祭拜，从而确立了帝王祭拜泰山的传统。
B 秦始皇和汉武帝在泰山封禅之前，都曾请来诸多儒生，试图商讨出封禅大典可操作的礼制，但讨论均无果而终。
C 作为帝王祭祀天地的最高典礼的封禅终于在秦汉时期成为事实，是当时儒家思想已转化为可操作的礼制的具体表现。
D 中国文化如果用一个人、一座山来代表，那么构筑了儒家思想体系的孔子就是那个代言人，几乎永久地独占封禅荣耀的泰山，就是那个代表。
参考答案：
1．A
2．B
3．A
1．
【试题分析】此题考查理解文中概念的含义的能力。A项混淆范围，“基本照搬了他的仪式”表述不对，文中说“汉武帝封禅，情形几乎雷同”，是说汉武帝和秦始皇一样都不知“封禅之礼”。
【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。
【名师点睛】这是一道理解概念含义的题目，题干一般是“下列关于……的论述不正确的一项是”或者“正确的一项是……”，答题时注意分清概念的内涵和外延，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析，此题中的A项混淆范围。
2．

【名师点睛】这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”，错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。比如本题B项“历代帝王登基后首先就要进行封禅” ，“历代帝王”不对，属于以偏概全。
3．
【试题分析】此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。A项，孔子是泰山封禅理论的“支持者”而非“创立者”。
【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般以“下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是”或者“正确的一项”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别，比如本题A项，孔子是泰山封禅理论的“支持者”而非“创立者”。
3. 文学类文本阅读（20分）
阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
高手
吴宏庆
    帅子跟着大师学了几年后，自己也成了鉴定古玩的高手。帅 子出师后，大师要留他下来做帮手，帅子心不在此，婉言谢绝了。
    帅子的家乡是个有两千多年历史的古县。几百年前，这里商贾云集，府宅遍地，现在败落了，但那些文物却是不会消失的。
    就有人来找他鉴定古玩。来人自报姓名，叫李土方。此人矮壮结实，十指粗糙，肤色黝黑，农民打扮。帅子知道，这种人手中往往有好货。
    李土方小心翼翼地从怀里掏出一个纸包来，恭恭敬敬地交给帅子。帅子打开，里面是只青铜酒杯。帅子没看两眼，就顺手扔在桌子上。李土方心痛地拿起来，埋怨地说：“我说你干吗用这么大的力？”
    帅子冷笑道：“什么玩意儿！民间仿造的，十块钱一个！”
    李土方愣了愣，不甘心地又掏出一个纸包来。这次是块玉佩，帅子眼就亮了，连连细看，口中赞道：“好东西！好东西！”李土方见他这样，欢喜地问：“值多少钱？”帅子轻轻地把玉佩放下，说：“这是汉代的蓝田玉。上面的八条龙栩栩如生，堪称绝品。如果我没猜错的话，这应该是汉代哪位王公的爱物。”
    李土方呼吸也急促起来：“卖给你怎么样？”
    帅子摇头：“买不起。这是无价之宝！”
    “我等钱急用，亏一点卖给你？”
    “亏一点也买不起。我劝你还是把它收好了，不到万不得已千万别卖它。”
    李土方感激地说：“其实我并不知道这东西的价值，如果你蒙我，随便给两个我也会卖给你的。可是你既然说出这样的话，就证明你心肠好，值得信赖。我还有几件东西，过几天拿来请你鉴定一下。”
    有朋友知道了此事，说帅子是在放长线钓大鱼。帅子不置可否，神秘地笑了。
    几天后，李土方又来了。他一进门，就神神秘秘地将门窗关上。帅子知道他等待的东西要出现了。
    李土方哆哆嗦嗦地从包里掏出个东西来，帅子一看，脑袋嗡一声响开了，我的老天爷，竟是玉玺！
    帅子的手不可抑制地哆嗦起来，接过。玉玺高二十公分，长宽各十五公分。印面阴文刻着“广德王国，永享天恩”八个字。帅子定了定心，幸好不是失踪已久的传国玉玺，否则心脏怕受不了这么大的刺激。玉玺的把手是一条独角龙，形态怪异，造型古朴，隐约可见帝王之气。
    一千三百年前，这一带曾出现过一个少数民族国家，史称“广德王国”，三代而亡。广德国的图腾就是独角龙。这个玉玺就是广德国的玉玺。这可是一件真正的宝贝，帅子也难以鉴定它真正的价值。
    “还有什么东西？”
    李土方又掏出一件东西，是个小小的金鼎，看到它，帅子证实了自己的猜测，李土方一定是找到了广德国王的葬地。金鼎上刻着“夏王三年”，也就是这年广德王国的。“这玩意儿你想怎么卖？”帅子眼盯着金鼎问。
    “那这个呢？”李土方指着玉玺问。
    “不管那个，我是问这个！”
    “这个嘛，我用秤称了称，有一斤二两重，十万元怎么样？”
    帅子笑了：“这是包金而不是赤金，哪有用秤称的道理？最多两万元！”
    李土方颇难为情地笑了，一跺脚：“好，两万就两万吧！这个呢？”他又指着玉玺。
    帅子不回答，从屋里拿出两万元，就要送客。
    “别别！有话好说，价钱可以商量嘛，你说 清楚，这玉玺到底值多少钱？”
    帅子重新坐下来，吸了根烟说：“这玩意真是个古董，不用我说，你也知道。但古董就一定值钱吗？我看未必。实话对你说，这玉质不算太好。你看，上面还有瑕垢疵洼的。”帅子又对李土方说了一大通专业术语。李土方听得头都大了。最后帅子伸出手掌晃了晃：“你要出这个价，我就收下了，否则，另请高明！”
    “五十万？”
    “五万！”
    李土方犹豫起来，半天才说：“你是个公道人，不会太骗我。这样吧，二十万！如果你不答应，我只好走了。”
    帅子就用二十万买回了玉玺。第二天，他就带着玉玺赶了几千里路到了大师那里。大师用放大镜足足端详了半个小时，最后开口说：“这东西你用多少钱弄来的？”
    “三十万。”帅子撒了个谎。他想卖给大师。大师完全有能力吃下。
    “好眼力！”大师拍着他的肩膀说，“你准备卖多少？”
    “您是我的恩人，您看着给！”
    大师伸出一个巴掌晃了晃。
    “五十万？”大师笑了：“五千元。我说的是这假玉玺的手艺，而这玉玺本身大约也就两百元左右。”
    “什么？”帅子跳了起来。
大师将他按下，说：“鉴定古玩必先要懂赝品。你跟我学了几年，只学会了怎样鉴定真品，而没有学会怎样鉴别赝品。当初我要你留下来，为的就是要教你这一招，只是你太急于自立门户了，学艺不精，吃亏上当是迟早的事。”
大师又拿起“玉玺”，感慨地摇摇头，“玉是老玉，字是新刻的。这造赝人真是高手，想不到现在还有这样的高手！连我也几乎被骗了！”
    李土方，高手？帅子瘫倒在地。
（1）下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）（  ）（  ）
A．小说的题目很有特点，一语双关。“高手”既指小说中的帅子，又指李士方，而前者在后者面前相形见绌，自愧不如。
B．小说中“李士方哆哆嗦嗦地从包里掏出个东西来”，这里的“哆哆嗦嗦”运用了细节描写，细致地刻画出李士方当时紧张的心理。
C．帅子故意不买李士方的玉佩，是他用的一计。他是想让李士方拿出更好的宝物，而这也正中李士方的下怀。
D．小说在刻画人物形象时，全部运用了正面描写的方法，通过人物的语言、神态、动作来表现人物的性格特点。
E．这篇小说情节曲折生动，引人入胜，通过一个生动的故事表现了比较深刻的意蕴，让人读后有所感悟。
（2）小说第一段内容有什么作用？请简要分析（5分）
（3）小说中的李土方是怎样的形象？请简要分析（5分）
（4）有人认为，小说的最后三段可以删去，表达效果更好，你认为如何？请结合全文谈谈你的看法。（6分）
参考答案：
（1）答案：选CE。（每项2分，共4分）
（2）答案：①照应题目“高手”②交代人物身份，是“跟着大师学了几年后，成了鉴定古玩的高手”③为下文故事情节展开做铺垫④为故事结尾埋下伏笔。（写够三点即可得5分）
（3）答案：①外表普通，长相土气。  ②狡诈，富有心机，善于伪装自己。   ③制造赝品水平高。（写够三点可得5分）
（4）答案：观点一：不能删去。①从内容结构上看：最后三段借大师的话交代了事情的原委，点出了帅子的失误所在，与第一段内容相互照应，使故事情节更加完整。  ②从主旨上看：这三段文字在小说中画龙点睛，使小说的主旨更加明确。  ③从人物形象的塑造上看：对帅子的动作描写使人物形象刻画得更生动。
观点二：可以删去。①从结构上看，加上这三段，使小说不够含蓄，显得过于直白，如果删去，就给读者更加丰富的想象空间。   ②从主旨上看：删去后使小说的讽刺意味更加明显。     ③从人物形象的塑造上看：没有这三段的动作语言描写，人物形象已经很丰满，讽刺性也已经达到了。（6分）

略
二、 古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 阅读下面文言文，（文中三个“□”是为考查而设），完成后面题。
吴德基者，名履，婺之兰溪人也。有司举于朝，为南康丞，南康俗悍，其民以为丞儒者也，易之，德基自如。数月皆周知其情伪，有所发擿，一县惊伏。德基□更以宽化之。民有诉，召使前与语，弗加咄叱。民或援丞裾相尔汝，弗责也。
县令周以中初至，召民转输至郡不得，躬至乡召之。一民逸去命卒笞之不肯伏走入山骂令曰官当在县何以至此为?令怒，吏卒因以语动令，欲诬一乡民图贿利，获六七人下狱。德基计民无罪，自出巡狱，叱卒释之，卒以他辞解，德基槌碎狱门遣之，曰：“若无罪，还告父兄无恐。”乃往告令，令怒，曰：“民无道，众辱我，君乃释之，何轻我至是耶？”德基曰：“犯使君者一匹夫尔,其乡人何罪?且法乃天子法，岂使君解怒具乎?”令意惭，乃已。
入朝，擢知莱之潍州事。民畜官驴四十匹，莱守核其孳息状，与籍不合，曰：“驴当岁产驹，今几岁宜得几驹，乃何少也?”欲责欺罔罪而征其偿，诸县皆已勒民买驴，德基独戒民勿偿。守怒，问德基：“潍不偿驴，□辞也?”德基曰：“民实不欺妄，乌可责其偿?国家富极海内，为吏者宜宣布德泽，为民除疾苦，宁少数匹驴耶?”守语塞。德基因画不便者数事，守不敢复言，并诸县已偿者皆罢之。
山东民愿以羊牛代秋税者，官从其言。德基与民计，羊牛后有死瘠患，不如纳粟便，独收民粟。他县牛羊送陕西，民驱走二千里，皆破家，郡以潍独完，令役千人部送邻县牛，德基列其不可，曰：“有牛家送牛，虽劳不敢怨。使人代之，脱道中牛死，谁当代偿耶?”力争不奉命。
德基为吏，不求成名，□爱民为先，民感之。居潍二年，召还。潍民遮门抱其足泣拜，曰“自得吾父，潍民肤无笞瘢。今舍我去，愿得只履事之，以慰我思!”
德基至京师，遂谢事归。濂为德基交甚狎，时亦致仕将归，呼德基谓曰：“若愿受长者教乎?”德基曰：“唯，何以命之?”濂曰：“慎毋出户，绝世吏勿与交。”德基至家，如濂戒，君子多其能受善言云。
(选自明代宋濂《宋学士全集》，有删改)
15．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．若无罪，还告父兄无恐    若：你们
B．脱道中牛死 脱：逃离
C．愿得只履事之            事：供奉]
D．君子多其能受善言云      多：称赞
16．填入下列句子“□”中的词语，最恰当的一项是（3分）
①德基□更以宽化之
②潍不偿驴，□辞也
③不求成名，□爱民为先
A．①则   ②乃   ③而        B．①乃   ②何   ③以
C．①则   ②何   ③以        D．①乃   ②何   ③而
17．下列文句中，断句正确的一项是（3分）
A．一民逸去/命卒笞之/不肯伏/走入山/骂令曰/官当在县/何以至此为
B．一民逸去命/卒笞之/不肯伏走/入山骂令曰/官当在县/何以至此为
C．一民逸/去命卒笞之/不肯伏/走入山骂令曰/官当在县/何以至此为
D．一民逸去命/卒笞之/不肯伏/走入山骂/令曰官当在县/何以至此为
18．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．县令周以中征调乡民不成，反遭乡民斥骂，便施以刑罚，并罪及无辜，吴德基劝他不要滥用国法泄愤。
B．在吴德基看，百姓未隐瞒官驴的繁殖数量，而莱守强令百姓偿驴，不合情理，违背了为吏之道。
C．县令役使千人代送邻县牛，吴德基认为其命不可从，因为牛在送途中折损，会没有人代为赔偿。
D．作者与吴德基关系亲密，辞去官职的时间相近，作者所言“慎毋出户”等，体现了对朋友的关爱。
19．根据具体要求分别完成下列各题。（10分）
（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7分）
①民或援丞裾相尔汝，弗责也。（3分）
②民无道，众辱我，君乃释之，何轻我至是耶？（4分）
（2）文中有哪些事迹直接体现了吴德基“爱民”品质的？结合具体事例说明。（3分）

参考答案：
15．B
16．B
17．A
18．C
19．①有的老百姓拉着吴德基的衣襟，与他你我相称，（吴德基）也不责怪。
②老百姓不讲道理，当众侮辱我，你却释放了他们，为什么轻视我到这般地步呢？
（2）①对待告状的百姓，态度温和亲切，从不呵责，并且与百姓面对面交谈。
②违抗县令意志，亲自到监狱释放误抓的百姓。
③告诫潍州百姓不用赔偿官驴，并向太守据理力争免除百姓赔偿责任。
④建议百姓用粮食缴纳秋税，消除百姓用牛羊纳税的不利影响。
⑤一心为民，敢于与县令、太守抗争，管理百姓不用酷刑，任潍州官时不鞭打百姓。
（每点1分，任答三点可得满分）
15．
试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，B项解释不正确，由原文上下句大意内容可知，B脱如果。所以选B。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
16．
试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。①处填“乃”，顺承关系，于是、就；②处填“何”，“何……为”是固定句式；③处填“以”，“以……为”是固定句式。所以选B。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
17．
试题分析：断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。找虚词、察对话、依总分、据修辞 、对称 、反复、辨句式。A标志词“曰”，“命”前省略主语“县令”。
考点：能为文言文断句。能力层级为运用E级。
18．
试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。C项，“县令役使”理解错误，原文是上级官府。所以选C。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
19．
试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出。此题翻译时需要注意的关键词句有：“或”，有人、有的；省略句式，“吴德基、他”；“无道”，不懂理、不讲理，“众”，名词作状语，当众；“是”，这，这种地步。第二问可从文中找到直接体现了吴德基“爱民”品质的语句，通过疏通句意，概括出即可。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
参考译文：
吴德基，名叫吴履，婺州兰溪人。被官吏推荐给朝廷，朝廷任命他为南康县县丞。南康的百姓认为县丞是一个读书人，都轻视他，吴德基处之泰然。几个月后他详尽地了解了当地的虚实，做了一些揭露奸人，破获案件的事，全县人都很吃惊。吴德基于是放宽政策，教化百姓。百姓有告状的，吴德基就把百姓叫到跟前和他谈话，从不加以呵责。老百姓有人拉着吴德基的衣襟，与他你我相称，吴德基也不责怪。
知县周以中刚上任，征调百姓运输物品到郡里而征调不到，就亲自到乡里去征调。一个村民想要逃跑，周以中命令衙役鞭打他，村民不服，跑入山中，骂县令说：“你在县里当官，到这里干什么？”县令恼怒，胥吏与衙役趁机用语言挑拨县令，想要诬陷一个村民贪图钱财和利益，拘捕了六七个人关进监狱。吴德基核查发现百姓没有罪过，亲自去狱中巡视，叱责狱卒立即释放百姓，狱卒用其他的说法推辞，吴德基用木槌砸碎狱门释放了百姓，说：“你们没有罪，回去告诉父亲兄弟不要害怕。”于是前去告诉县令周以中。县令恼怒，说：“老百姓不讲道理，当众侮辱我，你竟然释放了他们，为什么轻视我到这般地步呢？”吴德基说：“触犯大人的只是一普通百姓罢了，他的同乡有什么罪?况且法律是天子的法律，难道是大人您发泄愤怒的工具吗？”县令周以中感到惭愧，事情就这样平息了。
吴德基入朝拜见皇上后，被提拔为莱郡潍州的知州。有百姓饲养了四十匹官驴，莱郡太守核查官驴繁殖的情况，与登记在册的情况不一致，说：“驴应该一年生产一头驴驹，现在几年应该有几头驴驹，为什么这么少呢？”想要追究养驴百姓欺骗蒙蔽的罪过，并征收他们的赔偿。各县都已下令让百姓买驴赔偿，只有吴德基告诫百姓不要赔偿。太守发怒，问吴德基：“潍州不赔偿驴，什么借口？”吴德基说：“百姓实际并没有欺骗，怎么可以追究他们赔偿？国家富有四海，做官的人应当宣扬传布恩德，为老百姓解除困苦，国家难道还缺少了几头驴吗？”太守无言以对。吴德基又趁机谈了几种不利于百姓的情况，太守不敢再说什么。连同其他各县已经赔偿的都免除了。
山东有百姓愿意用牛羊代替秋季赋税，官府同意了他们的要求。吴德基跟百姓商量，羊牛有生病死去的隐患，不如交纳粮食方便。只有潍州收百姓的粮食。其他县的牛羊要送到陕西，百姓驱赶牛羊走两千里路，都倾家荡产，全郡只有潍州百姓得以保全。上级官府下令让派一千人运送邻县的牛，吴德基列出不能这样做的理由，说：“有牛的人家自己送牛，虽然劳苦但不敢有怨言。让别人代替送牛，如果途中牛死了，谁承担赔偿呢？”极力抗争，没有接受命令。
吴德基当官，不追求成名，把爱护百姓放在第一位，百姓对他非常感激。在潍州任职两年，被召回京。潍州百姓拦在门口抱着他的脚哭泣跪拜，说：“自从您做了我们的父母官，潍州百姓的身上再也没有鞭打的瘢痕。现在您离开我们，希望能得到您的一只鞋供奉起，安慰我的思念之情！”
吴德基到了京城，就辞职回家。宋濂是吴德基的朋友，关系非常亲密，当时也已退休将要回家，喊住德基对他说：“你愿意接受年长者的教诲吗？”吴德基说：“好，要教诲我什么？”宋濂说：“谨慎不要出门，断绝和官吏的往，不要和他们交往。”吴德基回到家中，遵循宋濂的告诫，道德品行高尚的人赞美他能接受有益之言。

5.

参考答案：
8．B  9．C  10．A
11．大概越困厄就越能写得工巧，既然这样那么不是写诗能够使人困厄，恐怕是困厄后才能写出好诗来。（工：工巧、写得好；穷：使动，使困厄；殆：大概，恐怕；判断句）
6. 阅读下文，完成第22-26题。（20分）
①孙叔敖者，楚之处士也。虞丘相进之于楚庄王以自代也。三月为楚相，施教导民，上下和合，世俗盛美，政缓禁止，吏无奸邪，盗贼不起。秋冬则劝民山采，春夏以水，各得其所便，民皆乐其生。
②庄王以为币轻，更小以为大，百姓不便，皆去其业。市令言之相曰：“市乱，民莫安其处，次行①不定。”相曰：“如此几何顷乎？”市令曰：“三月顷。”相曰：“罢，吾今令之复矣。”后五日，朝，相言之王曰：“前日更币，以为轻。今市令来言曰‘市乱，民莫安其处，次行之不定’。臣请遂令复如故。”王许之，下令三日而市复如故。
③楚民俗好庳②车，王以为庳车不便马，欲下令使高之。相曰：“令数下，民不知所从，不可。王必欲高车，臣请教闾里使高其捆③。乘车者皆君子，君子不能数下车。”王许之，居半岁，民悉自高其车。
④此不教而民从其化，近者视而效之，远者四面望而法之。故三得相而不喜，知其材自得之也；三去相而不悔，知非己之罪也。（选自《史记·循吏列传》）
【注】①次行：秩序。②庳：低、矮。③捆：门槛。
22．写出下列加点词语在句中的意思。（ ）（4分）
（1）秋冬则劝民山采                   （2）各得其所便，民皆乐其生
（3）市令曰：“三月顷。”               （4）令数下，民不知所从
23．下列句中加点词语不存在古今异义现象的一项是（   ）（2分）
A．政缓禁止                       B．庄王以为币轻
C．如此几何顷乎                   D．臣请教闾里使高其捆
24．用现代汉语解释下列句子。（6分）
（1）虞丘相进之于楚庄王以自代也。
（2）王许之，居半岁，民悉自高其车。
25．第④段画线句写出了孙叔敖□□的性格特征。（4分）
26．联系文本，简析孙叔敖施政的具体策略。（4分）
参考答案：
22、（1）鼓励  （2）以……为乐    （3）左右（指时间）    （4）听从什么
23、B
24、（1）虞丘相向楚庄王推荐孙叔敖来代替自己。（2）楚庄王同意了他的请求，过了半年，百姓全部自己增高了他们的车子。
25、自信
26、恢复币制，不干扰市场秩序，体现了孙叔敖安民策略；不依靠颁布命令而是通过增高门槛来达到增高车子的目的，体现了孙叔敖化民策略。
三、 语言文字运用（20分，共4题）
7. 根据下面的文字概括出宇宙可能是由什么组成的。不要超过15个字。（4分）
宇宙是由什么组成的？一个脱口而出的答案是：由那些亮晶晶的星星组成的。但在最近几十年中，科学家越来越发现这个答案是不正确的。天文学家认为，组成恒星、行星、星系——当然还有我们——的物质，或者叫普通物质，只占宇宙总质量的不到5％。他们估计，另外25％，可能是由尚未发现的粒子组成的暗物质。剩下的70％呢？天文学家认为那可能是暗能量——让宇宙加速膨胀的力量。暗物质和暗能量的本质是什么？科学家正在用加速器和望远镜寻找这些问题的答案，如果找到了，其意义肯定是宇宙级的。
___________________________________________________________
参考答案：
普通物质  暗物质  暗能量   （四点，一点一分，答出三点给四分）

略
8. 阅读下面一段文字,完成后面的题目。
四合院是中国的一种传统建筑,格局为一个院子四面建有房屋,并将庭院合围在中间。呈“口”字形的为一进院落“日”字形的为二进院落,“目”字形的为三进院落。一般而言,大的宅院,第一进为门屋,第二进是厅堂,第三进或后进为私室或闺房妇女的活动空间,一般人不得随意进入,所以古人有诗云“庭院深深深几许”。,四合院通常为大家庭所居住,提供了隐秘的空间。四合院的建筑和格局体现了中国传统的等级思想以及阴阳五行学说。
(1)为了表达简明,画线的词语有两处应该删除,序号分别是　　　和　　　。
(2)画线的标点有两处错误,序号分别是　　　和　　　。
参考答案：
(1)③　⑦
(2)④　⑥
本题考查语言表达简明和正确运用标点符号的能力。③处,“呈‘口’字形的”这个短语表示“口”字形四合院只是四合院的一种情况,已暗含假设的意思,前面不用加“如果”;⑦处,“一般说来”与后面的 “通常”语义重复。④处应为逗号;⑥处应去掉冒号,因为句末标点在后引号外。
9. 下列句子中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分）（      ）
①刚刚播出的电视剧《毛岸英》情节真实感人，它是从人性化的角度展现了毛岸英的成长过程，更以细腻的笔触表现了毛泽东、毛岸英父子之间的那种浓浓的乌鸟私情和为国为民的高尚情怀。
②这里的山光水色深深地吸引了我们，不知不觉间已是日薄西山，晚霞渐起，山气氤氲，归鸟阵阵，我们这才恋恋不舍地踏上归程。
③什么叫功力？这就叫功力。你看小香玉的演出，偌大的舞台上，只一个形单影只的她，表演起来照样罩满全场，赢得热烈的掌声。
④他生在贫苦里，长在穷困中，生活的艰辛使他穷且益坚，发奋改变这穷苦的现状。成功后的他也深悟了一个道理，贫穷是一笔财富，它可给予你无穷的力量。
⑤厨房里传来叹息声——不祥的叹息声……