讲好党史故事：“拔节孕穗期”青少年理想信念教育探研.pdf

年第 期总第 期 ：讲好党史故事：“拔节孕穗期”青少年理想信念教育探研孙梦倩，马志芹（喀什大学 马克思主义学院，新疆 喀什 ）摘要：党史故事生动形象地展现了中国共产党的百年奋斗史，是“拔节孕穗期”青少年理想信念教育的重要资源。讲好党史故事有利于帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，有利于提高“拔节孕穗期”青少年理想信念教育实效性。通过厘清党史故事融入“拔节孕穗期”青少年理想信念教育的依据和优势，为新时代青少年理想信念教育讲好党史故事提供实践路径，充分发挥讲好党史故事引导青少年立大志、明大德、成大才、担大任的作用。关键词：党史故事；拔节孕穗；理想信念教育中图分类号：文献标志码：文章编号：（）收稿日期：基金项目：年喀什大学新疆中华民族多元一体格局历史与文化研究基地项目“依托党史学习教育铸牢新疆青少年中华民族共同体意识研究”（）；喀什大学研究生教育教学改革项目“党史学习教育视阈下 中国共产党思想政治教育史 教学实效性研究”（）；喀什大学 年校级重点课题“中国共产党员新疆抗战历史在高校学生党建中的作用研究”（）作者简介：孙梦倩（），女，山西晋城人，硕士研究生，从事中国近现代史基本问题研究；马志芹（），女，山西临汾人，副教授，硕士，硕士研究生导师，从事大学生思想政治教育和中国近现代史基本问题研究。引言 年 月 日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“青少年阶段是人生的 拔节孕穗期，最需要精心引导和栽培。”理想信念是“拔节孕穗期”青少年培养的重点，它关系着青少年的明天和国家的未来。习近平总书记指出：“全党要坚持唯物史观和正确党史观，从党的百年奋斗中看清楚过去我们为什么能够成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功。”年 月 日，习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上指出：“讲故事就是讲事实、讲形象、讲情感、讲道理，讲事实才能说服人，讲形象才能打动人，讲情感才能感染人，讲道理才能影响人。”党史故事是“拔节孕穗期”青少年理想信念教育的重要资源，讲好党史故事是坚定青少年理想信念的重要举措。一、党史故事融入“拔节孕穗期”青少年理想信念教育的学理性和优势（一）党史故事融入“拔节孕穗期”青少年理想信念教育的学理性“理想信念就是共产党人精神上的 钙，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会 缺钙，就会得 软骨病。”党的百年历史蕴含丰富的育人资源，学史可以明理、增信，会增强青少年精神上的“钙”，党史故事蕴含中国共产党的理想信念，具有深刻的教育意义。运用党史故事是更加适合于“拔节孕穗期”青少年理想信念教育的教学方式。首先，党史故事记载了党的百年奋斗历程和伟大成就。党史故事是以中国共产党成立以来一百年的发展历程为顺序，以中国共产党的重大历史事件为线索，以中国共产党百年来努力奋斗中的重大事件、重要人物为主题，全面回顾、记载了党的奋斗历程和伟大成就。通过党史故事讲述党的百年奋斗历程和伟大成就，引导青少年领悟没有共产党就没有新中国、中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务、它代表的是最广大人民的利益，没有任何自己的特殊利益，让青少年明白未来要继续听从党的指挥，坚定跟党走的信念。其次，党史故事充分体现了中国共产党的初心使命。百年党史故事形象地体现了中国共产党带领人民推翻“三座大山”、建立新中国、从一穷二白走向繁荣富强、不断提高国际地位所作出的努力，形象展现了中国共产党不断总结经验，不断提高应对风险挑战的能力，毫不动摇地坚持为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命。“拔节孕穗期”青少年深悟党史故事中蕴含的中国共产党的初心使命是他们坚定理想信念的重要资源。最后，党史故事充分体现中国共产党人的精神品质。中国共产党百年来风雨兼程，为了国家的独立、民族的解放和人民的幸福，涌现出了无数可歌可泣的英雄人物，从中可以挖掘出中国共产党人艰苦奋斗、锐意进取的精神品质和与时俱进、开拓创新的思想意识，以此可以看出实现中华民族伟大复兴的中国梦是中国共产党人一直坚守的初心使命。“拔节孕穗期”青少年学习中国共产党人的精神品质有利于帮助青少年不忘初心，坚定理想信念。（二）党史故事融入“拔节孕穗”期青少年理想信念教育的优势理想是人生的指路明灯。没有理想，就无法坚定方向；无法坚定方向，就没有美好生活。年 月习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调：“坚持讲好中国故事、传播好中国声音。”讲好党的故事是通过生动、具体、形象的语言表达理想信念的一种教学方式，符合“拔节孕穗期”青少年的身心特征和成长环境，并且内含深厚的时代价值。讲好党史故事符合“拔节孕穗期”青少年的身心特征和成长环境“拔节孕穗期”青少年是理想信念教育的主体，教学方式方法要适用于青少年。在教学中讲好党史故事是符合青少年自身特征和成长环境的一种教学方式。首先，讲好党史故事符合“拔节孕穗期”青少年的身心特征。习近平总书记借用农业术语“拔节孕穗期”来比喻青少年阶段，“拔节”是指水稻、小麦和玉米等禾本科作物在初生阶段主茎各节快速增长的过程，“孕穗”是指禾本科作物在枝叶伸长到抽穗前这一阶段 。这个比喻形象地表达了这一阶段是个体价值观逐步稳定和定型的决定性阶段，是青少年扣好人生第一粒扣子的关键期。在传统的理想信念教育中，教育者会使用传统理论灌输的方式传递理论知识，而忽略了这一阶段的青少年思维活跃、自我意识强、求知欲强、好奇心重、情感丰富等发展特征，所以要注重教育方式的创新，更好地引领他们走未来之路。故事化教学是符合情感丰富的青少年的教学方法，青少年在听故事时，既通过左脑接收知识、理解知识，满足自己的求知欲，又通过右脑想象、创造，与故事形成情感上的共鸣。党史故事作为理想信念教育的重要资源，是帮助青少年掌握科学的理论知识，明辨是非，树立正确的价值观的关键。一是讲好党史故事满足青少年的求知欲。广大青年要“求真学问，练真本领”。党史故事中蕴含了马克思主义的基本原理以及中国共产党百年奋斗的经验教训，青少年掌握党史知识，把握历史发展的规律，才能走正确的路，才能坚定理论自信、道路自信、制度自信、文化自信。二是讲好党史故事提升青少年与故事的情感认同。党史故事内容丰富，翔实有据。党史故事还原真实的历史，青少年在听故事时，会通过右脑想象，在自己的头脑中形成故事的相似画面，彷佛身临其境，从而会更深入理解故事，明白故事背后蕴含的道理。其次，讲好党史故事符合“拔节孕穗期”青少年成长的环境。当今青少年是“网络原住民”，是在互联网发达、网络游戏丰富、短视频盛行的故事化环境下成长的一代。在互联网时代，各国思想文化交流碰撞更加频繁，应警惕西方对中国的文化渗透。在信息快速发展的时代，如何引导青少年树立正确的价值观和坚定的理想信念、如何帮助青少年抵御外来思想的入侵是学校教育需要重视的问题。首先要让青少年学习历史，学史增信、学史明理。其次要采用适合新时代青少年的教学方式，通过一个个幽默化、真实化、剧情化的小故事展现中国共产党从小小红船到威威巨轮的伟大历程。用故事抓住青少年的注意力，使其从故事中获取信息、领悟真理。讲好党史故事对于“拔节孕穗期”青少年理想信念教育的时代价值青年强，则国家强。习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出：“我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。”首先，讲好党史故事有利于“拔节孕穗期”青少年明确方向、坚定马克思主义信仰。理想信念是马克思主义理论的重要组成部分，要实现全人类的解放，就要有远大的共产主义理想和坚定的理想信念。百年党史故事记录了在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设时期、中国特色社会主义新时代这四个时期中国共产党带领中国人民取得的伟大成就，这些成就回答了中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行 。新时代要求我们要在马克思主义理论的指导下明确方向，为建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国而奋斗，为全面推进中华民族伟大复兴而奋斗，为实现共产主义远大理想而奋斗。新时代“拔节孕穗期”青少年要深入学习马克思主义理论，让真理武装头脑，让真理指引理想，让真理坚定信仰，让真理指导实践，让真理引领未来，为中国特色社会主义现代化建设贡献自己的力量并在理想信念教育中坚定对马克思主义的信仰。其次，讲好党史故事有利于“拔节孕穗期”青少年坚定对中国特色社会主义的信念。中国共产党在长期的探索中形成了许多光荣传统和优良作风，其中最宝贵的就是毛泽东在 论联合政府 政治报告中概括的“三大作风”：理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评。它们是我党区别于其他政党的显著标志，是我党的宝贵精神财富。一百年的党史故事深刻体现了中国共产党在这“三大作风”引导下找到适合本国国情的中国特色社会主义道路，并且在正确道路上带领人民打赢脱贫攻坚战，实现第一个百年奋斗目标，在新时代继续朝着第二个百年奋斗目标前进。党史故事能够让“拔节孕穗期”青少年深悟建设中国特色社会主义的不易，深悟改革开放之后在重重考验之下捍卫和发展中国特色社会主义的不易，深悟中国特色社会主义进入新时代的不易。与此同时，帮助青少年从大历史观的角度弄清我们选择中国特色社会主义的历史必然性，深悟中国特色社会主义这条道路走得对、走得通、走得好，明确进入新时代我国要继续走中国特色社会主义道路，从而坚定青少年对中国特色社会主义的信心。最后，讲好党史故事有利于“拔节孕穗期”青少年砥砺品格、在新时代不断推进中华民族伟大复兴中国梦的实现。今天，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标 。“拔节孕穗期”青少年是祖国的未来、民族的希望。实现中华民族伟大复兴的中国梦需要一代又一代青年人的努力。党史故事记录了党的百年光辉历程中一代又一代的青年为了民族的独立、解放不怕牺牲，为了国家的繁荣富强不断探索、总结经验，将这些故事融入青少年理想信念教育，让青少年领会先辈们的先进思想，传承先辈们英勇斗争、永不言弃的理想信念，并从中启迪智慧、砥砺品格，传递先辈们的接力棒，增强做中国人的骨气、志气、底气，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。二、党史故事融入“拔节孕穗期”青少年理想信念教育的原则和路径（一）党史故事融入“拔节孕穗期”青少年理想信念教育的原则党史百年，党史故事千千万。党史故事承载着红色记忆，凝结着红色传统，传承着红色精神，丰富着中国红色文化。党史故事蕴含着深厚的理想信念，在进行理想信念教育时要把握党史故事内容的“两性”，即注重党史故事内容的真实性和教育主题的黏合性。首先，注重党史故事内容的真实性。“拔节孕穗期”的青少年思维活跃、求知欲强，所以一定要保证党史故事的真实性。教育者应收集、分析一手纸质资料、视频资料，并及时了解党史新动态，做到遵循党史故事的逻辑事实，挖掘故事细节，还原历史，以党史故事的真实性增强党史的说服力，更有效地传达理想信念教育的内容。例如，红军长征途中“半截皮带”的故事。年 月，红四方面军 军 师 团 连和兄弟部队在断粮的情况下开始了第三次穿越草地。他们每天只能靠挖野菜、煮皮带充饥。年仅 岁的红军战士周广才看着自己心爱的皮带煮在汤里，手拿着剩下的半截皮带，眼含热泪地对战友说：“我不吃了！同志们，我们把它留作纪念吧，带着它去延安见毛主席！”就这样那半截皮带被保留了下来。讲党史故事时，将故事的时间、主人公的名字、年龄、所属军团、所说话语讲出来，挖掘故事细节，可以增强故事的真实性和所表现精神的感染力，引导新时代青年树立正确价值观和坚定的理想信念。其次，注重党史故事与教育主题的黏合性。“拔节孕穗期”青少年在接受理想信念教育时，一般会有具体的主题。中国共产党一百年的奋斗史形成了无数党史小故事，在讲解时需要准确把握和运用纷繁复杂的历史资料，通过准确的解读，精准选择贴合教育主题的党史小故事。在讲述“中国共产党始终是为人民谋幸福”主题时，可以收集改革开放时期的故事。党史故事 讲 中“创办特区，扩大开放”就是合适的党史故事，它讲述了邓小平同志等党和国家领导人在改革开放时期为国家发展付出的努力。在贴合教育主题的同时，党史故事还应具有地方特色。例如在讲述中国共产党人“不屈不挠、艰苦奋斗”主题时，山西省的学校教育可以选取太行精神。太行精神是在极其艰难困苦的条件下中国共产党人领导太行儿女展现的艰苦奋斗、不畏艰难的精神。以太行精神作为教育资源，营造积极向上的精神文化氛围，采用讲太行山小故事的方式，在潜移默化中厚植学生的爱国主义情怀，帮助其树立正确的价值观，激发他们爱国、爱党、爱家乡的热情，从而树立正确的理想信念。（二）党史故事融入“拔节孕穗期”青少年理想信念教育的路径入脑入心是开展青年理想信念教育的直接目的，是促使理想信念外化于行的必要准备 。理想信念教育仅靠课堂教学是不够的，要充分认识到社会实践、多媒体技术的作用，做好党史故事的“三融”，即融入课堂教学、融入课下实践、融入多媒体，形成良好的理想信念教育环境，引导青少年坚定理想信念。首先，党史故事融入课堂教学。思想政治理论课堂教学是青少年理想信念教育的主阵地。党史故事融入思想政治理论课有利于青少年树立正确的理想信念。在思想政治理论课中讲好党史故事要注重方法的使用。一是党史故事要根植于“四史”，让学生了解党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，提高说服力，从而构建大历史观，培养学生的全面意识、整体史观和历史思维能力。二是讲好党史故事要用生动、真实的语言，增强党史故事的感染力。中国共产党的历史是波澜壮阔、跌宕起伏的发展史，党史故事不应该用平淡、随意的语气讲述，应该用具有激情、准确、求实的语言表达，直击青少年内心深处，显示党史故事的励志性、感人性。例如 沉睡二十年的遗书：一段亲情与信仰的传奇 讲述的是抗日英雄赵一曼的故事。年 月 日，赵一曼在去刑场的路上给自己的儿子写了两封信，直到二十年后她的儿子才看到母亲写给他的信。讲述这个故事时，这两封信应该用悲伤但坚定的语气读出来，带动青少年的情绪，让他们感受到书信所表达的赵一曼的民族大义、信仰追求以及对儿子的不舍。赵一曼的理想信念、价值追求会深深影响“拔节孕穗期”的青少年，使其坚定理想信念。其次，党史故事融入“拔节孕穗期”青少年实践活动。实践会使青少年真听真看真感受，并全身心投入其中，以此提高教育效果。一是参观红色教育基地。红色教育基地包括红色遗址、遗迹、纪念馆等。通过近距离接触，听专职人员解读红色故事，引领青少年深悟其精神之伟大、革命之真实。通过近距离接触抗日战争时期的文献资料和相关文物，使青少年深刻体会中国共产党抗日的艰辛，从而树立不畏艰险的理想信念。二是参观历史事件的发生地或者英雄人物的居住地。例如毛泽东的故居。毛泽东故居位于湖南省湘潭市韶山市韶山乡韶山村土地冲上屋场，是毛泽东同志青少年时期生活、学习、从事革命的地方。参观毛泽东同志青少年时期生活过的地方，听毛泽东青少年时期的故事，体会毛泽东同志的成长，可以提升青少年的革命信念。三是参与党史故事宣讲活动。教育者要为青少年提供参与党史故事宣讲的机会，在宣讲的准备阶段尽可能多地搜集故事资料，了解党史故事，让学生以自己的方式宣传党史故事。在向别人讲述故事时，学生自己也会有更深刻的体会，从而更加深入全面地了解党史，更加坚定理想信念。最后，党史故事融入多媒体。互联网具有传播信息速度快、储存信息丰富的特点，可以成为党史故事融入理想信念教育的重要渠道。充分利用多媒体平台，可以让青少年及时找到自己所需要的内容材料，及时与同学互动、资源共享。但是信息化时代也有可能让“拔节孕穗期”青少年接收到不良信息，受错误思潮影响，形成错误价值观，走错人生路。党史故事内含正确的价值观、坚定的理想信念，将党史故事融入多媒体，可以让“拔节孕穗期”青少年坚定信念，理解体会中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心。因此，将党史故事融入多媒体时应做到：一是充分利用影视作品影响的广泛性。影视作品可以轻松地实现“寓教于乐”，发挥宣传主流政治思想、道德理念的作用。热播电视剧 觉醒年代，不仅表现了陈独秀、李大钊等早期共产党人对传播马克思主义作出的贡献，而且刻画了陈延年、陈乔年等年轻革命者为革命作出的牺牲，让新时代“拔节孕穗期”青少年深悟革命时期有志青少年的理想信念，激发青少年“学先进、做表率、跟党走”的热情。二是充分利用抖音、快手、微信等传播媒介。可以创建官方账号传播爱国事件、爱国人物，让青少年在刷视频的过程中了解到今天的幸福生活离不开中国共产党人百年来的奋斗和牺牲，了解到中国共产党始终会在马克思主义科学理论的指导下不断推进中华民族的伟大复兴，同时还可以提高青少年对党史故事的兴趣，帮助“拔节孕穗期”青少年树立正确的价值观，坚定共产主义理想信念。结语理想信念是“拔节孕穗期”青少年思想政治教育的重要内容。通过理论研究明晰党史故事融入青少年理想信念教育的重要意义，并对党史故事融入理想信念教育进行了路径探索，以此充分发挥讲好党史故事引导青少年立大志、明大德、成大才、担大任的作用。参考文献：罗洪铁 当好学生“拔节孕穗期”的园丁 思想理论教育导刊，（）：中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议 北京：人民出版社，：习近平关于社会主义文化建设论述摘编 北京：中央文献出版社，：求是 杂志发表习近平总书记重要文章 坚定理想信念 补足精神之钙 小康，（）：新华社 习近平出席全国宣传思想工作会议并发表重要讲话 （）：张喜转“拔节孕穗期”大学生思想政治教育的实践重点 中学政治教学参考，（）：习近平 在北京大学师生座谈会上的讲话 人民日报，（）习近平 在党史学习教育动员大会上的讲话 党建，（）：高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗 习近平同志代表第十九届中央委员会向大会作的报告摘登 人民日报，（）姜治莹 培养造就堪当时代重任的接班人 红旗文稿，（）：，冯刚，朱宏强 以习近平新时代中国特色社会主义思想引领青年理想信念教育 思想理论教育导刊，（）：“”，（，）：，“”，“”“”，“”，：；责任编辑：钱晓玲