高考复习-材料作文审题立意--(课堂PPT).ppt

学科网1一、考点阐释一、考点阐释高职高考大作文的考查和普高一样高职高考大作文的考查和普高一样,大致经历了大致经历了“命命题作文题作文(还有半命题作文、材料作文还有半命题作文、材料作文)话题作文话题作文新材料作文新材料作文(命意作文命意作文)”这样的三部曲这样的三部曲,只不过只不过,高职高职高考反应要慢几拍高考反应要慢几拍,较大变化往往要滞后几年。而且较大变化往往要滞后几年。而且,这种这种“慢慢”是刻意的。是刻意的。“低难度、题型稳定低难度、题型稳定”是高职高是高职高考命题的必须考命题的必须,是主旋律。是主旋律。2013年高职类高考大作文出现重大变化年高职类高考大作文出现重大变化,第一次出第一次出现材料作文。材料作文对考生审题的能力要求很高现材料作文。材料作文对考生审题的能力要求很高,虽然作文题干表达为可以虽然作文题干表达为可以“自选角度自选角度”,但不同的角度但不同的角度的的“最佳立意最佳立意”却只有一个。却只有一个。22013年高职高考作文题年高职高考作文题:阅读下列短文阅读下列短文,根据要求作文。根据要求作文。(60分分)一次一次,一个大规模音乐会主持人想邀请瑞士钢琴家塔尔贝格一个大规模音乐会主持人想邀请瑞士钢琴家塔尔贝格做表演做表演,塔尔贝格问演奏会什么时候开始塔尔贝格问演奏会什么时候开始,主持人说一个星期之主持人说一个星期之后。塔尔贝格拒绝了后。塔尔贝格拒绝了,因为他想演奏新曲目因为他想演奏新曲目,练习时间不够。主练习时间不够。主持人不解地问持人不解地问:“大师还用练习吗大师还用练习吗?”塔尔贝格说塔尔贝格说:“每次发表新每次发表新作品作品,我至少要练习我至少要练习15001500次。一天练习次。一天练习5050次次,也需要一个月的时也需要一个月的时间。如果您能等一个月间。如果您能等一个月,那可以。如果不能那可以。如果不能,很抱歉很抱歉,只能拒绝您只能拒绝您的邀请了。的邀请了。”钢琴家为什么会拒绝邀请钢琴家为什么会拒绝邀请?你认为原因是什么你认为原因是什么?请写一篇不请写一篇不少于少于700字的文章字的文章,自选角度自选角度,题目自拟题目自拟,文体不限文体不限(诗歌除外诗歌除外)。32014年高职高考作文也是材料作文年高职高考作文也是材料作文:阅读短文阅读短文,根据要求作文。根据要求作文。(60分分)深泉学院深泉学院,位于洛杉矶向北沙漠深处的一处荒野位于洛杉矶向北沙漠深处的一处荒野,两年学制两年学制,已有已有9797年历史年历史,是美国最特立独行的学校。在这所学校里是美国最特立独行的学校。在这所学校里,除正常除正常上课之外上课之外,每个学生都必须劳动每个学生都必须劳动,且平均每周要有不少于且平均每周要有不少于2020小时的小时的劳动时间劳动时间,包括每天清早四点起床去挤奶、喂牲畜、驾拖拉机播包括每天清早四点起床去挤奶、喂牲畜、驾拖拉机播种、搬木材、挖水渠、放牧牛羊、宰杀牲畜、做饭等等。学生们种、搬木材、挖水渠、放牧牛羊、宰杀牲畜、做饭等等。学生们同时也是厨师、是屠夫、是挤奶工、是牛仔同时也是厨师、是屠夫、是挤奶工、是牛仔深泉学院的校训深泉学院的校训是是学习、劳动和自我管理。学习、劳动和自我管理。你对上面的材料有怎样的理解和思考你对上面的材料有怎样的理解和思考?请写一篇不少于请写一篇不少于700字字的文章的文章,角度自选角度自选,题目自拟题目自拟,文体自选文体自选(诗歌除外诗歌除外)。42015年所供材料是寓言小短文年所供材料是寓言小短文:阅读下面的材料阅读下面的材料,根据要求作文。根据要求作文。(60分分)两只蚂蚁寻找食物两只蚂蚁寻找食物,遇到一堵高墙。其中一只毫不犹豫地遇到一堵高墙。其中一只毫不犹豫地向上爬向上爬,可是爬到一半可是爬到一半,就跌落下来。它没有气馁就跌落下来。它没有气馁,重新往上爬。重新往上爬。另一只蚂蚁驻足观察了一下另一只蚂蚁驻足观察了一下,也开始往上爬也开始往上爬,跌落之后跌落之后,它决定绕它决定绕过这堵墙。最终过这堵墙。最终,第一只蚂蚁几经努力翻过了墙第一只蚂蚁几经努力翻过了墙,第二只蚂蚁经第二只蚂蚁经过长途跋涉也绕过了墙过长途跋涉也绕过了墙,它们都找到了食物。它们都找到了食物。你对上述材料中两只蚂蚁的行为有怎样的理解和思考你对上述材料中两只蚂蚁的行为有怎样的理解和思考?请写请写一篇不少于一篇不少于700字的文章字的文章,角度自选角度自选,题目自拟题目自拟,文体自选文体自选(诗歌除外诗歌除外)。5技法指导技法指导一、抓关键句法一、抓关键句法 有的材料为突出中心，有时会在有的材料为突出中心，有时会在材料中设置材料中设置关键句（开头句、结尾句关键句（开头句、结尾句、对话中、反对话中、反复出复出现的词语），现的词语），抓住这抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。理解材料，正确立意。6.例例例例1 20121 20121 20121 2012大纲卷作文题大纲卷作文题大纲卷作文题大纲卷作文题阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800800800800字的文章字的文章字的文章字的文章.周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外孩子，外孩子，外孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！衣脱了，鞋子脱了，再试试！衣脱了，鞋子脱了，再试试！衣脱了，鞋子脱了，再试试！”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。前。前。前。妈妈说：妈妈说：妈妈说：妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑虑虑虑.要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。甩掉了多余的顾甩掉了多余的顾甩掉了多余的顾甩掉了多余的顾虑虑虑虑7.关键句关键句“脱掉外衣和鞋袜，就甩掉脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。了多余的顾虑。”立意立意:甩掉多余的顾虑甩掉多余的顾虑8.习习习习题题题题1 1 1 1 燕子是一种候鸟燕子是一种候鸟燕子是一种候鸟燕子是一种候鸟,起初人们并不是这么认为的。起初人们并不是这么认为的。起初人们并不是这么认为的。起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬冬季燕子在池塘的冰下越冬冬季燕子在池塘的冰下越冬冬季燕子在池塘的冰下越冬这是古希腊伟人亚里士这是古希腊伟人亚里士这是古希腊伟人亚里士这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论。天经天义多德得出的结论。天经天义多德得出的结论。天经天义多德得出的结论。天经天义,人们尊奉了人们尊奉了人们尊奉了人们尊奉了2400240024002400多年。多年。多年。多年。18181818世纪世纪世纪世纪,瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠,看到棚下筑巢的燕子看到棚下筑巢的燕子看到棚下筑巢的燕子看到棚下筑巢的燕子,好奇心使他写了一张纸条好奇心使他写了一张纸条好奇心使他写了一张纸条好奇心使他写了一张纸条“燕子燕子燕子燕子,你在何处越冬你在何处越冬你在何处越冬你在何处越冬?”?”?”?”并将它绑在燕子的腿上。第二年春天并将它绑在燕子的腿上。第二年春天并将它绑在燕子的腿上。第二年春天并将它绑在燕子的腿上。第二年春天,当这只燕子翩然当这只燕子翩然当这只燕子翩然当这只燕子翩然而归时而归时而归时而归时,鞋匠意外地发现了一张新的字条鞋匠意外地发现了一张新的字条鞋匠意外地发现了一张新的字条鞋匠意外地发现了一张新的字条:“:“:“:“雅典雅典雅典雅典,在安在安在安在安托万家越冬托万家越冬托万家越冬托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了。鞋匠的好奇使一个被信奉了。鞋匠的好奇使一个被信奉了。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400240024002400多多多多年年年年的的的的谬误终于得以澄清。谬误终于得以澄清。谬误终于得以澄清。谬误终于得以澄清。要求要求要求要求:全面理解材料全面理解材料全面理解材料全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个但可以选择一个侧面、一个但可以选择一个侧面、一个但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。角度构思作文。角度构思作文。角度构思作文。主旨主旨:好奇好奇,往往是发明和创新的原动力。往往是发明和创新的原动力。好奇心使他写了一张纸条好奇心使他写了一张纸条鞋匠的好奇使一个被信奉了鞋匠的好奇使一个被信奉了24002400多多年的谬误终于得以澄清年的谬误终于得以澄清9.二、由果溯因法二、由果溯因法 任何事物的产生、变化和发展，任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析读分析材料的因果联系材料的因果联系，从原因切入，从原因切入立意，是行之有效的方法。立意，是行之有效的方法。技法指导技法指导10.例例 有有人做了这样一个试验：用铁链拴住一人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的链上的100100个环扣中，个环扣中，9999个都完好，只有个都完好，只有1 1个个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。结果结果 狗跑了狗跑了.原因原因 9999个铁链都好个铁链都好,只有只有1 1个坏了个坏了 立立意：意：小小过错带来严重后果。过错带来严重后果。祸患常积于忽微祸患常积于忽微.千里之堤，溃于蚁穴。千里之堤，溃于蚁穴。11.习习题题2 2 枭逢鸠。鸠曰枭逢鸠。鸠曰:“子将安之子将安之?”枭曰枭曰:“我我将东徙。将东徙。”鸠曰鸠曰:“何故何故?”枭曰枭曰:“乡人皆恶我鸣乡人皆恶我鸣,以故东徙。以故东徙。”鸠曰鸠曰:“子能更鸣可矣子能更鸣可矣,不能更鸣不能更鸣,东东徙犹恶子之声。徙犹恶子之声。”结果结果 枭搬到东边村枭搬到东边村，村，村里人照样讨厌里人照样讨厌它它原因原因 没有从根本上解决问题没有从根本上解决问题立立意：意：与其改变环境与其改变环境,不如改变自己不如改变自己 治标不如治本治标不如治本 赢得社会认同赢得社会认同,在于完善自己。在于完善自己。12.三、明确褒贬法三、明确褒贬法 有的材料在叙述、说明或评有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出论某个事物时，明显地流露出作作者的情感倾向者的情感倾向，这样我们可从材，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。料的情感倾向入手来审题立意。技法指导技法指导13.例例3.3.当断臂的维纳斯展示在人们面前时，当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。任何设计能取得普遍的赞赏。趋之若鹜趋之若鹜好事之徒好事之徒14.作者的感情倾向如何作者的感情倾向如何?“好事之徒好事之徒”、“趋之若鹜趋之若鹜”贬斥之情溢于贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。断臂维纳斯持赞赏态度。立意立意:应顺其自然，不能把自己的观点强加于人应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。立意为：敢于怀疑、敢于大胆创新等，就明立意为：敢于怀疑、敢于大胆创新等，就明显偏离题意。显偏离题意。15.习题习题3 3 武汉市的珞珈山，是武汉大学的所武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：导师说：“他们为什么要穿着和服去照相呢他们为什么要穿着和服去照相呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照相。去同樱花照相。”她的导师苦笑了一下，无她的导师苦笑了一下，无言以对。言以对。苦笑苦笑无言以对无言以对16.这则材料从导师的这则材料从导师的这则材料从导师的这则材料从导师的“苦笑苦笑苦笑苦笑”“”“”“”“无言以对无言以对无言以对无言以对”来看，来看，来看，来看，表现了导师对那些穿着和服照相的青年人的表现了导师对那些穿着和服照相的青年人的表现了导师对那些穿着和服照相的青年人的表现了导师对那些穿着和服照相的青年人的不满和鄙不满和鄙不满和鄙不满和鄙视视视视。导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料。导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料。导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料。导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料的主旨，即的主旨，即的主旨，即的主旨，即批评那些穿和服照相的中国青年，批评他批评那些穿和服照相的中国青年，批评他批评那些穿和服照相的中国青年，批评他批评那些穿和服照相的中国青年，批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。假如从反面立意，指出假如从反面立意，指出假如从反面立意，指出假如从反面立意，指出“苦笑苦笑苦笑苦笑”是思想封闭的表是思想封闭的表是思想封闭的表是思想封闭的表现，由此而论证中国要走向世界，要增进各国人民的现，由此而论证中国要走向世界，要增进各国人民的现，由此而论证中国要走向世界，要增进各国人民的现，由此而论证中国要走向世界，要增进各国人民的友谊，就必须解放思想。这个文意，虽然新，但不符友谊，就必须解放思想。这个文意，虽然新，但不符友谊，就必须解放思想。这个文意，虽然新，但不符友谊，就必须解放思想。这个文意，虽然新，但不符合材料的题旨和命题者的意图。如果一味求新，合材料的题旨和命题者的意图。如果一味求新，合材料的题旨和命题者的意图。如果一味求新，合材料的题旨和命题者的意图。如果一味求新，“反反反反弹琵琶弹琵琶弹琵琶弹琵琶”，只会曲解原材料的意思。，只会曲解原材料的意思。，只会曲解原材料的意思。，只会曲解原材料的意思。17.四、多角度分析法四、多角度分析法技法指导技法指导18.1、古希腊神话中有这样一则故事：、古希腊神话中有这样一则故事：安泰安泰是众是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母母亲亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手对手发现了，发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。于是安泰被弄到空中扼死了。根据材料，联系实际，自选角度写一篇议论根据材料，联系实际，自选角度写一篇议论文文.19.材料写了三个人物，先要弄清他们的关系，安泰和盖材料写了三个人物，先要弄清他们的关系，安泰和盖姬是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的姬是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰离开了力量之源泰离开了力量之源大地母亲。大地母亲。我们可以从三个角度来立意：我们可以从三个角度来立意：从从从从安泰的角度安泰的角度安泰的角度安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为探究他失败的原因，一向无敌是因为探究他失败的原因，一向无敌是因为探究他失败的原因，一向无敌是因为不断从大地母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了不断从大地母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了不断从大地母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了不断从大地母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是大地被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是大地被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是大地被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，要依靠集体才能有所作为。渺小的，要依靠集体才能有所作为。渺小的，要依靠集体才能有所作为。渺小的，要依靠集体才能有所作为。从从从从母亲的角度母亲的角度母亲的角度母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰看，她给予安泰力量，却不给予安泰看，她给予安泰力量，却不给予安泰看，她给予安泰力量，却不给予安泰自立的能力，对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予自立的能力，对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予自立的能力，对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予自立的能力，对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。从从从从赫拉克勒斯的角度赫拉克勒斯的角度赫拉克勒斯的角度赫拉克勒斯的角度来看，他能打败安泰的关键在来看，他能打败安泰的关键在来看，他能打败安泰的关键在来看，他能打败安泰的关键在于他掌握了对手的致命弱点，所以只有知己知被，才能于他掌握了对手的致命弱点，所以只有知己知被，才能于他掌握了对手的致命弱点，所以只有知己知被，才能于他掌握了对手的致命弱点，所以只有知己知被，才能百战不殆。百战不殆。百战不殆。百战不殆。20.习题习题萤火虫是肉食小甲虫萤火虫是肉食小甲虫,它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险么危险,就把头缩进硬壳里就把头缩进硬壳里,很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢?萤火虫的头顶有一对颚萤火虫的头顶有一对颚,那那东西细得像头发东西细得像头发,很尖利。萤火虫捉蜗牛时很尖利。萤火虫捉蜗牛时,先用颚在蜗牛身上先用颚在蜗牛身上轻轻敲打轻轻敲打,而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里,甚至觉得被敲打几甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打,是向它注射一种毒液。是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹蜗牛在毫无警觉中被麻痹,直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后,萤萤火虫再注射另一种液体火虫再注射另一种液体,使蜗牛的肉变成流质使蜗牛的肉变成流质,然后用管状的嘴然后用管状的嘴喝掉。喝掉。根根据材料，联系实际，自选据材料，联系实际，自选角度，自拟题目，文体不限角度，自拟题目，文体不限提示提示:从蜗牛角度看从蜗牛角度看:贪图安逸享乐必酿成苦果贪图安逸享乐必酿成苦果;越是看似不堪一击的对手越是看似不堪一击的对手,越是不可掉以轻心。越是不可掉以轻心。从萤火虫角度看从萤火虫角度看:某些短处某些短处,有时恰是成功的利器。有时恰是成功的利器。21.一条新修的铁路经过一个小村庄，村里有个孩子非常喜欢一条新修的铁路经过一个小村庄，村里有个孩子非常喜欢一条新修的铁路经过一个小村庄，村里有个孩子非常喜欢一条新修的铁路经过一个小村庄，村里有个孩子非常喜欢看火车，由于车速不高，他可以看见车厢里的人，于是每次看看火车，由于车速不高，他可以看见车厢里的人，于是每次看看火车，由于车速不高，他可以看见车厢里的人，于是每次看看火车，由于车速不高，他可以看见车厢里的人，于是每次看见火车他都高兴地向火车里的人挥手，但让他失望的是没有一见火车他都高兴地向火车里的人挥手，但让他失望的是没有一见火车他都高兴地向火车里的人挥手，但让他失望的是没有一见火车他都高兴地向火车里的人挥手，但让他失望的是没有一个人向他挥手。个人向他挥手。个人向他挥手。个人向他挥手。孩子很伤心，时间久了，竟得了抑郁症。孩子的父亲很着孩子很伤心，时间久了，竟得了抑郁症。孩子的父亲很着孩子很伤心，时间久了，竟得了抑郁症。孩子的父亲很着孩子很伤心，时间久了，竟得了抑郁症。孩子的父亲很着急，带着孩子四处求医，但孩子的病情却一直没有好转。急，带着孩子四处求医，但孩子的病情却一直没有好转。急，带着孩子四处求医，但孩子的病情却一直没有好转。急，带着孩子四处求医，但孩子的病情却一直没有好转。一次父亲带着孩子外出求医，在旅馆里遇到了一位陌生人，一次父亲带着孩子外出求医，在旅馆里遇到了一位陌生人，一次父亲带着孩子外出求医，在旅馆里遇到了一位陌生人，一次父亲带着孩子外出求医，在旅馆里遇到了一位陌生人，闲聊时父亲说了孩子的事，说完长长叹了口气。那位陌生人想闲聊时父亲说了孩子的事，说完长长叹了口气。那位陌生人想闲聊时父亲说了孩子的事，说完长长叹了口气。那位陌生人想闲聊时父亲说了孩子的事，说完长长叹了口气。那位陌生人想了想，却没说什么。了想，却没说什么。了想，却没说什么。了想，却没说什么。孩子还是每天去看火车，突然有一次他看见有人向他使劲孩子还是每天去看火车，突然有一次他看见有人向他使劲孩子还是每天去看火车，突然有一次他看见有人向他使劲孩子还是每天去看火车，突然有一次他看见有人向他使劲挥手，车窗是开的，他看得很清楚。连续几天，孩子都遇到了挥手，车窗是开的，他看得很清楚。连续几天，孩子都遇到了挥手，车窗是开的，他看得很清楚。连续几天，孩子都遇到了挥手，车窗是开的，他看得很清楚。连续几天，孩子都遇到了这样的情况，他非常高兴，病竟然奇迹般好了。这样的情况，他非常高兴，病竟然奇迹般好了。这样的情况，他非常高兴，病竟然奇迹般好了。这样的情况，他非常高兴，病竟然奇迹般好了。孩子的父亲发现，挥手的是旅馆里的陌生人。孩子的父亲发现，挥手的是旅馆里的陌生人。孩子的父亲发现，挥手的是旅馆里的陌生人。孩子的父亲发现，挥手的是旅馆里的陌生人。要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。孩子角度：心病还需心药治陌生人角度：帮助需要帮助的人、人间有温情整体角度：对症下药22.五、由物及人法五、由物及人法对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行须透过材料的表象，进行“由物及人由物及人”、“由由物及事物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。技法指导技法指导23.例例例例 驴子驮盐渡河，它滑了一下，跌进水里，盐溶化了，驴子驮盐渡河，它滑了一下，跌进水里，盐溶化了，驴子驮盐渡河，它滑了一下，跌进水里，盐溶化了，驴子驮盐渡河，它滑了一下，跌进水里，盐溶化了，它站起来时轻了许多。这件事使它很开心。又有一天，它站起来时轻了许多。这件事使它很开心。又有一天，它站起来时轻了许多。这件事使它很开心。又有一天，它站起来时轻了许多。这件事使它很开心。又有一天，它驮了海绵走到河边，故意一滑，跌进水里，那海绵它驮了海绵走到河边，故意一滑，跌进水里，那海绵它驮了海绵走到河边，故意一滑，跌进水里，那海绵它驮了海绵走到河边，故意一滑，跌进水里，那海绵吸了水，驴子站不起来，终于淹死了。吸了水，驴子站不起来，终于淹死了。吸了水，驴子站不起来，终于淹死了。吸了水，驴子站不起来，终于淹死了。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。技法指导技法指导寓言告诉我们，一切应从实际出发，情况变化了，我们的寓言告诉我们，一切应从实际出发，情况变化了，我们的思想和工作方法也应随之变化，如果墨守成规，或盲目套思想和工作方法也应随之变化，如果墨守成规，或盲目套用，必将招致失败。用，必将招致失败。24.六、六、求异求异同法同法此法对组合性材料作文尤为适宜。此法对组合性材料作文尤为适宜。技法指导技法指导1、异中求中、异中求中 内涵一致的，抽取共同本质，提炼论点内涵一致的，抽取共同本质，提炼论点2、异中求合、异中求合 内涵不一致甚至对立，寻找交叉、重合内涵不一致甚至对立，寻找交叉、重合的点，在互为因果、互为补充或相互对立的点，在互为因果、互为补充或相互对立的比较中概括出论点的比较中概括出论点25262728习题习题52011年上海卷作文题年上海卷作文题1、犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：一、犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：一切都会过去。切都会过去。2、契柯夫小说中的一个人物在戒指上也有、契柯夫小说中的一个人物在戒指上也有一句铭文：一切都不会过去。一句铭文：一切都不会过去。这这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章，要求：角度，自拟题目，写一篇文章，要求：(1)不少于不少于800字，字，(2)不要写成诗歌，不要写成诗歌，(3)不得透露相关个人信息不得透露相关个人信息.29什么会过去？什么不会过去？什么会过去？什么不会过去？比如写比如写“青春青春”，时间易逝，但是奋斗，时间易逝，但是奋斗的、激情的青春则会永远铭记心中，不会的、激情的青春则会永远铭记心中，不会过去；过去；比如写比如写“灾难灾难”，汶川地震过去了，汶川地震过去了，我们众志成城我们众志成城,共建家园精神永远存在。共建家园精神永远存在。30 小结小结高考材料作文审题立意方法高考材料作文审题立意方法一、抓关键句法一、抓关键句法二、由果溯因法二、由果溯因法三、明确褒三、明确褒贬法贬法四、多角度分析法四、多角度分析法五、由物及人法五、由物及人法六、六、求求异同法异同法七、辩证分析法七、辩证分析法31.总之，根据材料写作文，审题立意，不总之，根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。不阅读材料，从材料出发选择立意的角度。不能另搞一套。上面的几中方法不是孤立运用，能另搞一套。上面的几中方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择最佳角度从多个角度分析立意，然后再选择最佳角度构思作文。构思作文。小结小结32.33.34.35.小结小结高考材料作文审题立高考材料作文审题立意步骤意步骤一一、读材料，抓关键、读材料，抓关键二二、找对象，分角度、找对象，分角度三三、问因果，悟道理、问因果，悟道理四、定立意，适筛选四、定立意，适筛选36.强化练习强化练习 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面青蛙指着前面说：说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：青蛙说：“我没我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。不了河边。”全面理解材料，可以从一个侧面、一个角度构思作文。全面理解材料，可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。37.第一、第一、多用发散思维多用发散思维多方面、多角度进行思索，为自己提供多种立多方面、多角度进行思索，为自己提供多种立意，便于从中选择，确保自己的写作具有开阔的视意，便于从中选择，确保自己的写作具有开阔的视野和高质量的立意。野和高质量的立意。从话题的不同侧面来立意从话题的不同侧面来立意寻找与话题相关的人或事寻找与话题相关的人或事通过分析、归纳提炼观点通过分析、归纳提炼观点 38.第二、第二、选择最佳角度选择最佳角度发散思维为你的立意提供了多种选项，但动发散思维为你的立意提供了多种选项，但动笔写作毕竟只能选取某一方面或角度。在众多的笔写作毕竟只能选取某一方面或角度。在众多的选项中，你应当选取最适合于你的那一个。选项中，你应当选取最适合于你的那一个。新颖的，有别众生俗论能吸引读者新颖的，有别众生俗论能吸引读者正确的，立论稳妥而不会走火入魔正确的，立论稳妥而不会走火入魔可写的，能够从道理上深入阐述的可写的，能够从道理上深入阐述的熟悉的，平时有积累、手头有材料熟悉的，平时有积累、手头有材料喜欢的，有写作灵感和创作欲望的喜欢的，有写作灵感和创作欲望的39.角度？最佳角度？角度？最佳角度？角度不能偏离材料整体。角度不能偏离材料整体。角度是看问题的出发点。如何理解材料的角角度是看问题的出发点。如何理解材料的角度问题？度问题？1.1.有几个人物，就有几个角度；有几个人物，就有几个角度；2.2.有几个原因，就有几个角度；有几个原因，就有几个角度；3.3.有几种情感、态度，就有几个角度；有几种情感、态度，就有几个角度；角度分优劣：角度分优劣：主要人物，主要原因，新颖独特，有现实指主要人物，主要原因，新颖独特，有现实指导意义的角度，贴近生活的角度，自己驾导意义的角度，贴近生活的角度，自己驾轻就熟，材料丰富轻就熟，材料丰富的才是最佳角度。的才是最佳角度。40.审题出现偏差的原因审题出现偏差的原因：角度理解有误；角度理解有误；不能整体把握材料的内涵、主旨。不能整体把握材料的内涵、主旨。注意：故事型材料要抓住中心事件注意：故事型材料要抓住中心事件41.1、据报道据报道,有人不惜花费近十倍于乘公交车的钱坐出有人不惜花费近十倍于乘公交车的钱坐出租车去与租车去与“拒载拒载”自己的公交车司机自己的公交车司机“理论理论”,追问追问“拒载拒载”缘由。这样做缘由。这样做,时间、精力与金钱的付出与得到时间、精力与金钱的付出与得到的回报并不成正比的回报并不成正比,可当事人却认为值得可当事人却认为值得!这种这种“较真较真”行动也引起许多市民的共鸣。他们行动也引起许多市民的共鸣。他们认为认为,世界上怕就怕认真两个字。做人就要这样世界上怕就怕认真两个字。做人就要这样,该认该认真的就绝不儿戏真的就绝不儿戏,也不容许被别人儿戏也不容许被别人儿戏!但也有市民表但也有市民表示示,有更多的精力有更多的精力,干嘛不去做更有意义的事干嘛不去做更有意义的事?除非真是除非真是合法权益受侵犯合法权益受侵犯,否则无理较真等同野蛮否则无理较真等同野蛮!再说再说,一个成一个成熟的公民社会熟的公民社会,应当是一个法治化、人性化与宽容度并应当是一个法治化、人性化与宽容度并重的社会重的社会,宽容宽容,才谈得上最真切最纯净的人道才谈得上最真切最纯净的人道,才能最才能最大限度地实现人际融洽。大限度地实现人际融洽。强化练习强化练习 做人就要这样做人就要这样,该认真该认真的就绝不儿戏的就绝不儿戏,也不容许被别人儿戏也不容许被别人儿戏!除非真是合除非真是合法权益受侵犯法权益受侵犯,否则无理较真等同野蛮否则无理较真等同野蛮!42.【审题指导】【审题指导】本材料起提示作用的本材料起提示作用的关键句子有第二关键句子有第二段的段的“做人就要这样做人就要这样,该认真的就绝不儿戏该认真的就绝不儿戏,也不容许也不容许被别人儿戏被别人儿戏!”和和“除非真是合法权益受侵犯除非真是合法权益受侵犯,否则无否则无理较真等同野蛮理较真等同野蛮!”关键词是关键词是“较真较真”与与“宽容宽容”,但但不能选其一来立意不能选其一来立意,一定要一定要结合二者结合二者才是切合题意。所才是切合题意。所以适合构思成文的有以适合构思成文的有:有条件的认真或该认真时才认有条件的认真或该认真时才认真真(暗扣暗扣“宽容宽容”)。有原则的宽容或不能凡事都宽有原则的宽容或不能凡事都宽容容(暗扣暗扣“较真较真”)。既要认真既要认真,又要宽容。又要宽容。分情况分情况去去“较真较真”(“较真较真”须看场合须看场合)。如何正确对待如何正确对待“较真较真”(“宽容宽容”)。追求追求“较真较真”也须宽容之心。也须宽容之心。有限的宽容有限的宽容,及时的认真。及时的认真。43.兔子站在山涧的边缘，望着对面草地上的绿草，垂涎三兔子站在山涧的边缘，望着对面草地上的绿草，垂涎三兔子站在山涧的边缘，望着对面草地上的绿草，垂涎三兔子站在山涧的边缘，望着对面草地上的绿草，垂涎三尺。但山涧有几十米宽，除非长着翅膀的鸟才能到对岸。兔尺。但山涧有几十米宽，除非长着翅膀的鸟才能到对岸。兔尺。但山涧有几十米宽，除非长着翅膀的鸟才能到对岸。兔尺。但山涧有几十米宽，除非长着翅膀的鸟才能到对岸。兔子心想，自己长着翅膀就好了，那样就可以轻而易举地飞到子心想，自己长着翅膀就好了，那样就可以轻而易举地飞到子心想，自己长着翅膀就好了，那样就可以轻而易举地飞到子心想，自己长着翅膀就好了，那样就可以轻而易举地飞到对面的草地上美餐一顿。忽然一股巨大的旋风刮过来，兔子对面的草地上美餐一顿。忽然一股巨大的旋风刮过来，兔子对面的草地上美餐一顿。忽然一股巨大的旋风刮过来，兔子对面的草地上美餐一顿。忽然一股巨大的旋风刮过来，兔子被刮上天空，它只觉得天旋地转，一会儿它轻轻地落在了地被刮上天空，它只觉得天旋地转，一会儿它轻轻地落在了地被刮上天空，它只觉得天旋地转，一会儿它轻轻地落在了地被刮上天空，它只觉得天旋地转，一会儿它轻轻地落在了地上。上。上。上。自己竟然自己竟然自己竟然自己竟然“飞飞飞飞”过了山涧！黄牛、山羊、野