人音版青春舞曲教案设计.docx

人音版青春舞曲教案设计教学内容：学习x疆民歌课 型：综合课教具准备：多媒体课件 道具教材分析：青春舞曲是王洛宾根据维吾尔族民歌创编的歌曲。这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的。而人的青春正像那鸟儿一样，飞去后即不再回头。这首歌虽没有什么明确的警句格言，但它却真挚地警示着年轻人：要珍惜大好的青春时光。这首歌为f小调，4/4拍，单乐段结构后缀补充段。歌曲的旋律采用重复、变化重复及衍化动机的手法写成。整个歌曲给人以亲切、活泼充满青春活力的感受。教学目标：(一)情感态度与价值观通过本课的学习，培养学生热爱民族音乐的感情,使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。(二)知识与技能能够用轻快活泼的情绪,自然圆润的声音演唱歌曲,积极参与音乐实践和创造活动.(三)过程与方法1通过欣赏和学唱歌曲,了解x疆和西部民歌的风格特点使学生体验作品中轻快活泼的情绪。2通过训练和实践活动使学生感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。教学重点：歌曲情绪与风格特点的体验和实践。教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。教学过程：导入新课：我国幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色，灿烂辉煌的民族文化。下面我们就来欣赏几首歌曲，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化？1x疆民歌达坂城的姑娘.阿拉木汗.掀起你的盖头来等（课件播放）2请学生简介x疆风土人情,教师概括总结(课件展示)3我们本节课要学的就是另外一首著名的x疆民歌青春舞曲(课件播放)学唱歌曲1有感情的朗诵歌词，注意“字正”“腔圆”。(1)请一位同学朗读(2)请同学门找出没有实意的歌词别的那呦呦,教师讲解衬词(3)全体同学一起朗读2教师范唱提问:老师最后一句唱了几遍?(两遍,提醒同学门注意反复记号)3学生轻声跟唱。要求用一半音量，用la来学唱4唱谱(1)跟师一句句学唱(注意演唱十六分音符时气息要连贯,有弹性)(2)跟师连唱5加词唱6请学生分析歌曲,有感情地演唱训练与表现1创编新节奏为歌曲伴奏(1)分组讨论各创编一种4/4拍节奏并表演(可以拍手,跺脚,拍桌子,敲铃鼓)(2)接龙游戏:每组依次表演(演唱+节奏)2感受x疆舞蹈（1）欣赏另一版本x疆民歌，请同学们说一说与前一个有什么不同？(2)请同学说一说都知道那些x疆舞的典型动作(3)跟老师一同学习x疆舞蹈的典型动作(摆动脖子,绕手,垫步等)(4)跟着的音乐舞蹈(四)音乐实践分组讨论：采用怎样的演绎形式表现这首歌？1.舞蹈. 2.创作歌词 3.请列举你所知道的民族歌曲 等(五)拓展延伸1思考：青春舞曲这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？（用一句话或诗词来概括，如：“青春易逝时光宝贵，”“莫等闲，白了少年头，空悲切。”等）2简介王洛宾及其作品(课件展示)（六）总结 今天，我们一起领略了x疆的民歌歌舞的魅力，感受了载歌载舞的快乐。希望大家在今后的学习中，能够继续喜爱丰富多彩的民歌。最后，让我们手拉手，唱着歌离开教室。20 20