1、 教案、学案一体化设计课题吹起羌笛跳锅庄课时一课时教学目标设计教学方法设计自主探究、 合作交流、自主评价教学程序设计教材处理设计师生活动设计羌笛历史悠久，早在汉代就有了，唐代诗人王之焕就有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”的著名诗句。现在的羌笛都是双管，可以吹出七个不同的音，羌笛在羌族人民的生活中是不可缺少的，每到逢年过节、喜庆丰收，羌寨里就处处响起羌笛的声音。我们再来看跳锅庄的图片（出示图片）。锅庄是一种藏族民间歌舞，羌族人民也经常跳锅庄，在羌寨只要听到哪里在跳锅庄，不论男女老少都会高兴地参加进去，可见羌族人民对锅庄舞的热爱，锅庄舞的主要动作是弓腰、甩袖，边唱边舞通过看、听、读、答、唱等各种
2、手段来让学生感受羌族音乐与文化，知识抢答与师生对唱的形式既能较好地激发学生的学习兴趣，又能初步熟悉歌曲的部分歌词和旋律，为后面的教学打下了铺垫。教学程序设计教材处理设计师生互动设计板书设计课后反思教案、学案一体化设计课题阿喽喽课时一课时教学目标设计教学方法设计自主学习 、合作探究、接龙听辨、小组评价、自我鉴赏教学程序设计贵州是一个多山的省份，彝族人民有不少居住在山区，那里有不少的梯田，过去都是靠人力挑水或用水车来浇灌梯田，现在呢?大家看一看阿喽喽的歌词，“流水上山坡”!流水为什么会上山坡呢?（学生回答：用抽水机将低处的水抽上来或是电力灌溉）。同学们说得很好，改革开放以来，贵州省建起了好多中小型的水电站，山乡有了电，就能引水上山了。师生活动设计教学程序设计教材处理设计师生互动设计板书设计阿喽喽课后反思20 20
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