人音版采菱教案设计.docx

人音版采菱教案设计教学目标： 1、通过学习这首歌，了解南北方音乐的特点。节奏：复杂、 多变的；旋律：婉转、五声调式；歌词：以一字多音为主。 2、有感情地演唱采菱。 3、能听辨出江南民歌的风格。 教学过程： 一、引入 1、同学们你们知道这是什么标记吗？（出示南北分界线标记）这是位于江苏淮安，刚刚建成的，我国南、北方分界线的标记。这个建筑物的造型就像一个微缩的地球，球体分为南北两半球，北侧为渐变冷色调，南侧为渐变暖色调，寓意地球上的南北气候特征。其实，南方和北方，除了环境、气候、风俗、语言的不同，在音乐上也存在着很大差异。 2、下面，我们就来听两段音乐，说说他们哪段是南方的音乐，哪段是北方的音乐。 二、节奏 1、学生回答：第一段是北方音乐，第二段是南方音乐。 问：你是怎样区分的？（节奏上） 问：两段音乐的节奏有什么特点？ 师讲解：第一首是我国北方的内蒙古民歌嘎达梅林，它的演奏乐器是蒙古族特有的乐器：马头琴。曲子的节奏是X X X X，特点是：单一的。 第二首是我国的江南民歌茉莉花，它的演奏乐器是江南丝竹中最常见的乐器：竹笛。曲子的节奏是XXXX XXXX，特点是：复杂多变的。 2、下面我们来看看这条节奏。（出示采菱的第一句节奏谱） 老师打一遍，学生跟着打一遍。 大家说说节奏特点，这条节奏适合用在哪里？ 小结：节奏的特点复杂多变。 三、旋律 1、出示茉莉花歌谱。（这是我们刚才听过的曲子，大家来唱一唱其中的一句歌谱。） 2、唱完后请学生说说这首曲子由哪几个音组成。（1、2、3、5、6） 这五个音在民歌中运用的非常多，也就是我们通常说的五声调式。大家一起来唱唱这五个音。 3、我国的民歌呀，都是以这五个音为主的。今天我们也要来学习一首江南民歌采菱，大家先来欣赏一下。（放视频） 4、我们来看看这条旋律，大家一起来唱一唱。（采菱的第一句） 5、说说这条旋律是由哪几个音组成的？旋律有什么特点？婉转的。 四、学唱歌曲旋律 1、下面我们来听听这首歌的旋律。听完后告诉老师刚才我们唱的这句，出现在这首歌的第几句？（听伴奏） 2、下面听老师来唱一遍歌谱。（出示这首歌的歌谱，师清唱）学生说出现在第一句。 3、你们来说说这首歌是由几个音组成的？（6个音）多了一个“7”。 4、一起来唱一唱有“7”的地方。（间奏的地方师唱，学生唱好弱起） 5、学生自己来总结，“7”在这首歌中出现得多不多？唱得长不长？所以，它并不是主要的音，而是起到点缀的作用。 6、下面我们一起来唱一唱歌谱。（清唱一遍） 7、有的同学觉得节奏太密，唱不过来。那么我们用“lu”来哼唱，一边哼，一遍画旋律线。 8、大家觉得这首歌的旋律像什么呀？像不像江南的溪水？江南的园林？小巧精致、婉转动听。一边划船一边唱。 9、下面我们来把歌谱唱一遍。（跟琴） 10、男、女生唱。（多种形式） 五、学唱歌词 1、下面我们来看看这首歌的歌词。大家看一看，这首歌的歌词和旋律是怎样对应的？（有很多一字多音的地方） 2、下面听老师来唱一遍。（边弹边唱） 3、歌词是不是以一字多音为主？我们一起来把第一句唱一唱。 （讲解：连音线的地方要唱好，唤气的地方，比较） 4、我们再来把其他的一字多音的地方唱一唱。 5、请同学说说还有哪些地方比较难唱，需要注意的？（小组讨论） 6、一起来唱唱每组说的地方。 7、完整地演唱歌词。（跟琴） 8、身体随音乐晃动。（跟音乐） 六、总结江南民歌的特点 节奏 旋律 歌词 复杂多变 优美婉转 一字多音为主 七、欣赏 通过今天的学习， 会听辨江南民歌了吗？下面老师要来考考大家。听辨以下几首歌曲，说说哪一首是江南民歌。说出你的理由。 1、蓝花花陕北民歌（讲解：节奏单一） 2、太阳出来喜洋洋四川民歌（讲解：一字一音） 3、拔根芦柴花江苏民歌（讲解：节奏多变，旋律婉转，歌词以一字多音为主） 再次总结江南民歌的特点，节奏：复杂多变；旋律：优美婉转；歌词：一字多音为主。 八、完整演唱这首歌。 欣赏课开始欣赏的茉莉花的视频，随音乐走出教室。20 20