人音版三年级音乐下册白鸽教案设计.docx

荣成市实验小学三年级音乐学科教案、学案一体化设计课型新授课题白鸽课时一课时设计教师教学目标设计1、有感情的演唱歌曲白鸽，表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱生活、感受到身边事物的美好。2、通过律动、模仿白鸽歌唱等方式，使学生充分感受歌曲、学习歌曲。教学方法设计自主探究、互评和自评、自己动手搜索、合作交流。教学程序设计教材处理设计师生活动设计（一）激情引趣1、律动：在嘀哩嘀哩歌声中开始音乐课，走进美丽的春天。2、聆听小鸟的声音，猜猜是谁。（鸽子）3、声音练习，模仿鸽子的声音。（1）师:“谁能够学学这只可爱的小鸟歌唱？”-（咕咕咕咕），老师引导轻声地模仿。（2）引导学生在老师手势指挥下生动的模仿白鸽歌唱。4、感受旋律：师生共同在歌曲的伴奏音乐中感受旋律的高低走向，感受乐句。5、视唱旋律：老师带领同学们慢速的认唱音符，在跟琴视唱旋律。（二）欣赏歌曲：揭示课题，同时引导学生欣赏歌曲，了解歌曲的内容。（三）学习新歌师：刚才我们一起去聆听了白鸽的动听的歌声，想和他们一起唱起来吗？教学程序设计教材处理设计师生互动设计五、总结在歌曲声中，引导学生边表演、边演唱歌曲，废除音乐教室，结束这一节音乐课。1、学生在老师的琴声中轻声地用“咕”哼唱歌曲旋律。2、老师示范两句，一句轻声，一句比较重的。让学生选择用哪一种声音演唱好，学生讨论，选择，并说明理由，再自然演唱。3、老师鼓励学生填充歌词。4、在老师的伴奏下，各个小组轮流展示，其他同学及时的做出评价，5、 老师通过范唱引导学生进一步处理歌曲，更好的演唱。6、完整的演唱并跟上伴奏音乐。（四）歌曲轮唱与提高老师示范并讲解轮唱。（五）欣赏1、欣赏来自西班牙的民歌鸽子，感受另一首以鸽子为主题歌曲的风格。板书设计白鸽课后反思在本节课的教学中，我力争创设一个平等和谐的教学氛围，师生共同聆听这首歌曲，让学生自主探究，了解歌曲的速度、力度和感情的处理。由于这是一首轮唱歌曲，二声部比较难唱准，我和学生进行轮唱的演习，解决轮唱难点对症下药。让那个学生很直观的了解这种演唱形式。让每个学生都主动参与到教学活动中来，引导学生注意歌曲情绪的变化和力度的变化。我发现这样做学生的演唱水平有了进一步提高。 但本节课也有不足之处，如学生学习歌曲的方式还可以更灵活多样，以更大的激发学生学习歌曲的兴趣。给学生以最大的空间感受、体验、表现音乐的机会。从而能够充分展示才华、挖掘潜力，释放情感，体验成功，进而继续提高学生的歌唱能力和表演能力。20 20